III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
68. PHẢN XẠ TỒN PHẦN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Phân biệt được hai trường hợp: gĩc khúc xạ giới hạn và gĩc gới hạn. - Biết được trường hợp nào thì xảy ra hiện tượng phản xạ tồn phần. - Hiểu được tính chất của phản xạ tồn phần.
- Ứng dụng của hiện tượng phản xạ tồn phần: sợi quang và cáp quang.
2. Kỹ năng:
- Nắm được điều kiện cĩ phản xạ tồn phần. - Tìm gĩc giới hạn phản xạ tồn phần.
- Giải một số bài tập cĩ liên quan đến phản xạ tồn phần.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Thí nghiệm về phản xạ tồn phần: một hộp cĩ vách ngăn trong suốt bằng thuỷ tinh hay mica; một đèn bấm lade.
- Một lăng kính phản xạ tồn phần.
2. Học sinh: Ơn lại hiện tượng khúc xạ
HOẠT ĐỘNG 1: ỔN ĐỊNH LỚP- KIỂM TRA BÀI CŨ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Yêu cầu HS cho biết tình hình của lớp. - Nêu câu hỏi về khúc xạ ánh sáng.
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thầy. - Nhận xét câu trả lời của bạn.
HOẠT ĐỘNG 2: HIỆN TƯỢNG PHẢN XẠ TỒN PHẦN
- Yêu cầu HS đọc phần 1.a, thảo luận. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
- Yêu cầu HS đọc phần 1.b. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
- Nêu câu hỏi C1. - Nêu câu hỏi C2.
- Đọc SGK.
- Thảo luận nhĩm tìm hiểu gĩc khúc xạ giới hạn. - Tìm hiểu gĩc khúc xạ giới hạn.
- Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Đọc SGK.
- Thảo luận nhĩm tìm hiểu hiện tượng phản xạ tồn phần.
- Tìm hiểu khi nào cĩ hiện tượng phản xạ tồn phần.
- Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Trả lời câu hỏi C1.
- Trả lời câu hỏi C2.
HOẠT ĐỘNG 3: ỨNG DỤNG HIỆN TƯỢNG PHẢN XẠ TỒN PHẦN
- Yêu cầu HS đọc phần 2, thảo luận. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
- Nêu câu hỏi C3.
- Đọc SGK.
- Thảo luận nhĩm…
- Tìm hiểu sợi quang, cáp quang. - Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Trả lời câu hỏi C3.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG CỦNG CỐ
- Nêu câu hỏi 1, 2, bài tập 1, 2 SGK. - Tĩm tắt bài.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
- Đọc SGK. - Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Hoạt động 5 (3 phút): Hướng dẫn về nhà. - Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK.
- Giao các câu hỏi và trắc nghiệm P (trong phiếu học tập).
- Nhắc học sinh đọc bài mới và chuẩn bị bài sau.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi nhớ lời nhắc của giáo viên.
Ngày soạn:30/3/2008 Tiết:14
70. BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU
- HS nắm được các dạng bài tập về hiện tượng khúc xạ ánh sáng, và hiện tượng pphản xạ tồn phần.
- Nắm được phương phương pháp giải các dạng bài tập về hiện tượng khúc xạ ánh sáng và hiện tượng phản xạ tồn phần
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị các bái tập trang 223 -225
- Chuẩn bị một số phiếu học tập gợi ý để cho học sinh làm bài tập
2. Học sinh:
- Chuẩn bị nội dung bài học mới theo yêu cầu GV cho về nhà. - Trả lời sẵn các câu hỏi trong sách giáo khoa
3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC
Hoạt động 1:Giải bài 1 trang 223 Sách giáo khoa
Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên
- Đại diện một nhĩm lên giải bài tập - Các nhĩm khác nhận xét bổ xung
- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh sửa chữa và chỉnh sửa bài giải của mình
- cho học sinh hoạt động theo nhĩm - cho một nhĩm lên giải bài tập - cho các nhĩm lên nhận xét
- Chỉnh sửa và cho học sinh ghi bài vào vở
Hoạt động: Giải bài số 2 trang 224
Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên
- Đại diện một nhĩm lên giải bài tập - Các nhĩm khác nhận xét bổ xung
- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh sửa chữa và chỉnh sửa bài giải của mình
- cho học sinh hoạt động theo nhĩm - cho một nhĩm lên giải bài tập - cho các nhĩm lên nhận xét
- Chỉnh sửa và cho học sinh ghi bài vào vở
Hoạt động 3: Giải bài số 3 trang 225
Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên
- Đại diện một nhĩm lên giải bài tập - Các nhĩm khác nhận xét bổ xung
- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh sửa chữa và chỉnh sửa bài giải của mình
- cho học sinh hoạt động theo nhĩm - cho một nhĩm lên giải bài tập - cho các nhĩm lên nhận xét
- Chỉnh sửa và cho học sinh ghi bài vào vở
Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK.
- Giao các câu hỏi và trắc nghiệm P (trong phiếu học tập).
- Nhắc học sinh đọc bài mới và chuẩn bị bài sau.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi nhớ lời nhắc của giáo viên.
----o0o----
Ngày soạn 1/4/2008
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- Trình bày được cấu tạo của mắt về phương diện quang hình học , sự điều tiết của mắt.
- Hiểu được các khái niệm : điểm cực viễn, điểm cực cận , khoảng thấy rõ ngắn nhất của mắt, khoảng thấy rõ của mắt, mắt khơng cĩ tật, gĩc trơng vật, năng suất phân ly.
- Trình bày được điều kiện nhìn thấy rõ của mắt và vận dụng được điều kiện này để thực hành xác định năng suất phân ly của mắt mình.
1.2. Kĩ năng:
- Vận dụng các khái niệm trong bài xác điểm cực cận, cực viễn, khoảng thấy rõ của mắt. - Xác định được mắt bình thường. Giải thích sự điều tiết của mắt.
II. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- Ảnh màu về cấu tạo của mắt từ các CD. - Hình vẽ cấu tạo của mắt.
2.2. Học sinh:
- Ơn lại kiến thức về thấu kính
II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1 Ơn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trình bày câu trả lời. - Nhận xét câu trả lời của bạn
- Nắm tình hình lớp.
- Nêu câu hỏi về bài thấu kính.
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm
Hoạt động 2 : Cấu tạo, sự điều tiết
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Đọc phần 1 SGK.
- Thảo luận nhĩm tìm hiểu cấu tạo của mắt về phương diện quang học.
- Trình bày.
- Nhận xét cách trình bày của bạn..
- Đọc phần 2 SGK.
- Thảo luận nhĩm tìm hiểu sự điều tiết của mắt, điểm cực cận, điểm cực viễn.
- Trình bày.
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Yêu cầu học sinh đọc phần 1 SGK, thảo luận nhĩm tìm hiểu cấu tạo của mắt.
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét các cách trình bày của HS.
- Yêu cầu học sinh đọc phần 2 SGK,thảo luận nhĩm tìm hiểu sự điều tiết của mắt, điểm cực cận, cực viễn.
- Yêu cầu HS trình bày.
Hoạt động 3 : Gĩc trơng, năng suất phân li, sự lưu ảnh trên võng mạc.
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Đọc phần 3 SGK.
- Thảo luận nhĩm về gĩc trơng và năng suất phân li.
- Trình bày.
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Đọc phần 4 SGK.
- Thảo luận nhĩm tìm hiểu sự lưu ảnh trên võng mạc.
- Trình bày .
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Yêu cầu HS đọc phần 3 SGK, thảo luận về gĩc trơng và năng suất phân ly của mắt.
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét các cách trình bày của HS.
- Yêu cầu HS đọc phần 4 SGK, thảo luận tìm hiểu sự lưu ảnh trên võng mạc.
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét các cách trình bày của HS.
Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Đọc , phân tích các câu hỏi và bài tập. - Trả lời các câu hỏi và bài tập.
- Ghi nhận các kiến thức.
- Nêu câu hỏi 1,2 và bài tập 1,2 SGK.
- Tĩm tắt bài học.
- Đọc “ Em cĩ biết” trang 253. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK. - Giao các câu hỏi và bài tập trong SBT. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.