III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
68.PHẢN XẠ TỒN PHẦN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Phân biệt được hai trường hợp: gĩc khúc xạ giới hạn và gĩc gới hạn. - Biết được trường hợp nào thì xảy ra hiện tượng phản xạ tồn phần. - Hiểu được tính chất của phản xạ tồn phần.
- Ứng dụng của hiện tượng phản xạ tồn phần: sợi quang và cáp quang.
2. Kỹ năng:
- Nắm được điều kiện cĩ phản xạ tồn phần. - Tìm gĩc giới hạn phản xạ tồn phần.
- Giải một số bài tập cĩ liên quan đến phản xạ tồn phần.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Thí nghiệm về phản xạ tồn phần: một hộp cĩ vách ngăn trong suốt bằng thuỷ tinh hay mica; một đèn bấm lade.
- Một lăng kính phản xạ tồn phần.
2. Học sinh: Ơn lại hiện tượng khúc xạ
HOẠT ĐỘNG 1: ỔN ĐỊNH LỚP- KIỂM TRA BÀI CŨ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Yêu cầu HS cho biết tình hình của lớp. - Nêu câu hỏi về khúc xạ ánh sáng.
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thầy. - Nhận xét câu trả lời của bạn.
HOẠT ĐỘNG 2: HIỆN TƯỢNG PHẢN XẠ TỒN PHẦN
- Yêu cầu HS đọc phần 1.a, thảo luận. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
- Yêu cầu HS đọc phần 1.b. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
- Nêu câu hỏi C1. - Nêu câu hỏi C2.
- Đọc SGK.
- Thảo luận nhĩm tìm hiểu gĩc khúc xạ giới hạn. - Tìm hiểu gĩc khúc xạ giới hạn.
- Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Đọc SGK.
- Thảo luận nhĩm tìm hiểu hiện tượng phản xạ tồn phần.
- Tìm hiểu khi nào cĩ hiện tượng phản xạ tồn phần.
- Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Trả lời câu hỏi C1.
- Trả lời câu hỏi C2.
HOẠT ĐỘNG 3: ỨNG DỤNG HIỆN TƯỢNG PHẢN XẠ TỒN PHẦN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yêu cầu HS đọc phần 2, thảo luận. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Nhận xét.
- Nêu câu hỏi C3.
- Đọc SGK.
- Thảo luận nhĩm…
- Tìm hiểu sợi quang, cáp quang. - Trình bày.
- Nhận xét câu trả lời của bạn. - Trả lời câu hỏi C3.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG CỦNG CỐ
- Nêu câu hỏi 1, 2, bài tập 1, 2 SGK. - Tĩm tắt bài.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
- Đọc SGK. - Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Hoạt động 5 (3 phút): Hướng dẫn về nhà. - Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK.
- Giao các câu hỏi và trắc nghiệm P (trong phiếu học tập).
- Nhắc học sinh đọc bài mới và chuẩn bị bài sau.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi nhớ lời nhắc của giáo viên.
Ngày soạn:30/3/2008 Tiết:14
70. BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU
- HS nắm được các dạng bài tập về hiện tượng khúc xạ ánh sáng, và hiện tượng pphản xạ tồn phần.
- Nắm được phương phương pháp giải các dạng bài tập về hiện tượng khúc xạ ánh sáng và hiện tượng phản xạ tồn phần
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị các bái tập trang 223 -225
- Chuẩn bị một số phiếu học tập gợi ý để cho học sinh làm bài tập
2. Học sinh:
- Chuẩn bị nội dung bài học mới theo yêu cầu GV cho về nhà. - Trả lời sẵn các câu hỏi trong sách giáo khoa
3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC
Hoạt động 1:Giải bài 1 trang 223 Sách giáo khoa
Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đại diện một nhĩm lên giải bài tập - Các nhĩm khác nhận xét bổ xung
- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh sửa chữa và chỉnh sửa bài giải của mình
- cho học sinh hoạt động theo nhĩm - cho một nhĩm lên giải bài tập - cho các nhĩm lên nhận xét
- Chỉnh sửa và cho học sinh ghi bài vào vở
Hoạt động: Giải bài số 2 trang 224
Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên
- Đại diện một nhĩm lên giải bài tập - Các nhĩm khác nhận xét bổ xung
- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh sửa chữa và chỉnh sửa bài giải của mình
- cho học sinh hoạt động theo nhĩm - cho một nhĩm lên giải bài tập - cho các nhĩm lên nhận xét
- Chỉnh sửa và cho học sinh ghi bài vào vở
Hoạt động 3: Giải bài số 3 trang 225
Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên
- Đại diện một nhĩm lên giải bài tập - Các nhĩm khác nhận xét bổ xung
- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên học sinh sửa chữa và chỉnh sửa bài giải của mình
- cho học sinh hoạt động theo nhĩm - cho một nhĩm lên giải bài tập - cho các nhĩm lên nhận xét
- Chỉnh sửa và cho học sinh ghi bài vào vở
Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK.
- Giao các câu hỏi và trắc nghiệm P (trong phiếu học tập).
- Nhắc học sinh đọc bài mới và chuẩn bị bài sau.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi nhớ lời nhắc của giáo viên.
----o0o----
Ngày soạn 1/4/2008
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- Trình bày được cấu tạo của mắt về phương diện quang hình học , sự điều tiết của mắt.
- Hiểu được các khái niệm : điểm cực viễn, điểm cực cận , khoảng thấy rõ ngắn nhất của mắt, khoảng thấy rõ của mắt, mắt khơng cĩ tật, gĩc trơng vật, năng suất phân ly.
- Trình bày được điều kiện nhìn thấy rõ của mắt và vận dụng được điều kiện này để thực hành xác định năng suất phân ly của mắt mình. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.2. Kĩ năng:
- Vận dụng các khái niệm trong bài xác điểm cực cận, cực viễn, khoảng thấy rõ của mắt. - Xác định được mắt bình thường. Giải thích sự điều tiết của mắt.
II. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- Ảnh màu về cấu tạo của mắt từ các CD. - Hình vẽ cấu tạo của mắt.
2.2. Học sinh:
- Ơn lại kiến thức về thấu kính
II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động 1 Ơn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trình bày câu trả lời. - Nhận xét câu trả lời của bạn
- Nắm tình hình lớp.
- Nêu câu hỏi về bài thấu kính.
- Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm
Hoạt động 2 : Cấu tạo, sự điều tiết
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Đọc phần 1 SGK.
- Thảo luận nhĩm tìm hiểu cấu tạo của mắt về phương diện quang học.
- Trình bày.
- Nhận xét cách trình bày của bạn..
- Đọc phần 2 SGK.
- Thảo luận nhĩm tìm hiểu sự điều tiết của mắt, điểm cực cận, điểm cực viễn.
- Trình bày.
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Yêu cầu học sinh đọc phần 1 SGK, thảo luận nhĩm tìm hiểu cấu tạo của mắt.
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét các cách trình bày của HS.
- Yêu cầu học sinh đọc phần 2 SGK,thảo luận nhĩm tìm hiểu sự điều tiết của mắt, điểm cực cận, cực viễn.
- Yêu cầu HS trình bày.
Hoạt động 3 : Gĩc trơng, năng suất phân li, sự lưu ảnh trên võng mạc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Đọc phần 3 SGK.
- Thảo luận nhĩm về gĩc trơng và năng suất phân li.
- Trình bày.
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Đọc phần 4 SGK.
- Thảo luận nhĩm tìm hiểu sự lưu ảnh trên võng mạc.
- Trình bày .
- Nhận xét cách trình bày của bạn.
- Yêu cầu HS đọc phần 3 SGK, thảo luận về gĩc trơng và năng suất phân ly của mắt.
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét các cách trình bày của HS.
- Yêu cầu HS đọc phần 4 SGK, thảo luận tìm hiểu sự lưu ảnh trên võng mạc.
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét các cách trình bày của HS.
Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Đọc , phân tích các câu hỏi và bài tập. - Trả lời các câu hỏi và bài tập.
- Ghi nhận các kiến thức.
- Nêu câu hỏi 1,2 và bài tập 1,2 SGK.
- Tĩm tắt bài học.
- Đọc “ Em cĩ biết” trang 253. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK. - Giao các câu hỏi và bài tập trong SBT. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.