- Trước khi ta xem bề mặt orbital phân tử, ta phải tính toán nó trước:
3/ Kiến nghị, đề xuất:
a)Đối với giáo viên:
Mỗi giáo viên phải tự học hỏi ở các đồng nghiệp, qua sách vở, nhiệt tình trong công tác giảng dạy để ở từng tiết áp dụng các phương pháp hợp lí, nhằm đạt hiệu quả cao trong tiết học, đặc biệt là trong tiết dạy phải lấy học sinh làm trung tâm, cuối mỗi bài đa số học sinh nắm được nội dung bài và vận dụng được những kiến thức của bài vào thực tế. Đó chính là yêu cầu quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy.
b)Đối với nhà trường:
Trong những năm qua, Nhà trường đã tạo rất nhiều điều kiện nhằm hỗ trợ cho giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng và dạy học, như: Mua máy Projecter, máy tính, laptop hay lắp đặt đường truyền Internet,..
Tuy nhiên, vẫn còn giáo viên vẫn chưa thành thạo về công nghệ thông tin, chưa nắm rõ cách vận dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Vì vậy, tôi xin đề nghị Nhà trường cần mở các lớp tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin và phương pháp dạy học để nhiều giáo viên có thể biết rõ hơn nữa.
c)Đối với Sở GD&ĐT Quảng Trị:
Hằng năm, đối với bộ môn Hóa nói riêng và tất cả các môn học nói chung, Sở GD&ĐT đã tổ chức nhiều chuyên đề và các lớp tập huấn cấp tỉnh nhằm tạo điều kiện cho nhiều giáo viên tiếp cận được việc ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng và dạy học. Tuy nhiên, do số lượng của giáo viên toàn tỉnh rất đông nên số lượng giáo viên được đi tập huấn vẫn không nhiều.
Vì vậy, tôi xin đề nghị các lãnh đạo của Sở GD&ĐT tổ chức nhiều hơn nữa các lớp tập huấn ở cấp tỉnh và cần thiết mở các lớp tập huấn, chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin cấp cụm nhằm tạo điều kiện cho nhiều giáo viên được nắm các kỹ thuật, phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng và dạy học.
Đồng thời, duy trì thường xuyên các hội thi, hội giảng về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học như những năm vừa qua.
Với thực trạng học hoá học và yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, có thể coi đây là một quan điểm của tôi đóng góp ý kiến vào việc nâng cao chất lượng học hoá học trong thời kỳ mới. Mặc dù đã cố gắng song không thể tránh được các thiếu sót, rất mong được sự đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo, của các bạn đồng nghiệp để đề tài của tôi được hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn.
Tân Lâm, ngày 22 tháng 04 năm 2011
Bùi Xuân Đông
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Sách giáo khoa hoá học lớp 8-9-10-11-12.
[2] Phân phối chương trình môn hoá học phổ thông. [3] Sách giáo viên hoá học lớp 8-9-10-11- 12. (NXB GD)
[4] Tài liệu giáo khoa chuyên hoá học 11-12 (Tập 1,2 NXB GD) [5] Từ điển hoá học phổ thông.
[6] Báo hóa học và ứng dụng.
[7] Các phần mềm và hướng dẫn sử dụng trên Internet. [8] SKKN: Ứng dụng Microsoft Powerpoint trong soạn giảng
bài giảng điện tử của thầy Lê Đăng Duy – trường THPT Lang Chánh
[9] SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lý của thầy Hoàng Tám – trường THCS Cảnh Dương
MỤC LỤC
PHẦN A: ĐẶT VẤN ĐỀ ...Trang 1 I/ Cơ sở lý luận ...Trang 1 II/ Cơ sở thực tiễn ...Trang 1 III/ Thực trạng và vấn đề nghiên cứu ...Trang 1
PHẦN B: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ...Trang 3 Chương 1: Microsoft Office 2010 ...Trang 3 Chương 2: Violet 1.7 ...Trang 33 Chương 3: Chemistry Formatter For Office ...Trang 60 Chương 4: Science Teacher’s Helper ...Trang 67 Chương 5: Math Type ...Trang 68 Chương 6: Chembio Office ...Trang 71 Chương 7: Các phần mềm hỗ trợ ...Trang 84 Chương 8: Một số trang web hay và tài liệu có liên quan ...Trang 86