(II) Bài cũ:
(III) Bài mới: 1. Đặt vấn đề:
Qua đàn ghi -> HS phân biệt âm trầm, bổng.
2. Triển khai bài.
a) Hoạt động 1:
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- HS vẽ bảng SGK vào vở.
- Đọc và làm C1 khi GV làm TN. - Số dao động trong 1 giây gọi là gì. ? Đơn vị tần số. HSL Héc (H2) - Làm C2 vào vở ? Nêu nhận xét. I. Dao động nhanh chậm tần số. 1. Thí nghiệm 1: * Nhận xét:
Dao động càng nhanh tần số dao động càng lớn và ngợc lại.
b) Hoạt động 2:
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- HS đọc SGK và làm TN - Điền câu C3 vào vở
- Giáo viên làm TN3 HS quan sát - Làm C4 vào vở.
GV thống nhất câu trả lời ghi bảng. ? Từ các TN trên em hãy rút ra kết luận.
II. Âm cao, âm thấp.
2. Thí nghiệm 2:
C3: - Chậm, thấp - Nhanh - cao. C4: - Chậm, thấp - Nhanh, cao
Kết luận: Dao động càng nhanh
tần số dao động càng lớn âm phát ra càng cao và ngợc lại.
c) Hoạt động 3: Vận dụng
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- Cho HS làm câu C5 vảo vở
- Phát cho nhóm HS 1 cây đàn và làm C6 - GV làm TN câu C7 học sinh nhận xét - GV thống nhất đáp án ghi bảng. C5: Vật có tần số 70H2 dao động nhanh hơn. C6: Dây chùng âm phát ra thấp, tần số nhỏ.
- Dây căng âm phát ra cao - Tần số lớn.
IV. Củng cố:
? Tần số
? Khi nào âm phát ra cao thấp.
V. Dặn dò:
- Làm bài tập 11.1 -> 11.4 vào buổi tối - HS giỏi làm 11.5
- Vẽ sẵn bảng 1 vào vở.
Tiết 13: độ to của âm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soạn: Ngày dạy
A. Mục tiêu:
- Thấy đợc mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra sử dụng đợc thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh 2 âm.
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, rút ra kết luận. - Thái độ cẩn thận, trung thực, hợp tác.
B. Phơng pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề - Phân nhóm.
C. Phơng tiện dạy học:
Nhóm: - Lá thép mỏng, hộp gỗ - Trống + dùi
- 1 quả bóng bàu + đàn ghi ta.
D. Tiến trình lên lớp:(I) ổn định tổ chức (I) ổn định tổ chức
(II) Bài cũ: