1. Sông Nin : Bắt nguồn từ hồ Victoria, diện tích lu vực 2,881 triệu km2 ,chiều dài:6685 km ,vị trí
- Nhóm 1: Tìm hiểu về sông nin - Nhóm 2: Tìm hiểu về sông amazon - Nhóm 3: Tìm hiểu về sông ênitxây.
* Bớc 2: Đại diện các nhóm lên bảng trình baỳ, cần xác định hớng chảy và vị trí của các sông trên bản đồ.
GV giúp HS chuẩn kiến thức. Lu ý khắc sâu các điểm sau: vị trí của sông; diện tích lu vực ; nơi bắt nguồn; chiều dài; nguồn cung cấp nớc .
chảy trong khu vự xích đạo-cận xích đạo và cận nhiệt của châu Phi. Nguồn cung cấp nớc : chủ yếu là do ma và nớc ngầm.
2. Sông Amazôn : bat nguồn từ dãy Andes; diện tích lu vực :7,17 tyriệu km2 ; chiều dài 6437 km; vị trí: chảy trong khu vực xích đạo của mỹ latin. Nguồn cung cấp cho sông chủ yếu do ma và nớc ngầm.
3. Sông Enitxây : diện tích lu vực :2,58 triệu
km2; chiều dài 4102 km; vị trí : chảy trong khu vực ôn đới lạnh thuộc châu A; nguồn cung cấp nớc cho sông chủ yếu là do băng tuyết tan ra trong năm.
V/. Đánh giá
1. Câu nào sau đây sai
a. Nin là sông dài nhất thế giới
b. Amazon là sông có diện tích lu vc lớn nhất thế giới
c. Nguồn cung cấp nớc cho sông Enitxây chủ yếu là do ma và nớc ngầm. 2. Sắp xếp các ýở cột A sao cho phù hợp với cột B
A .Sông B. Nguồn cung cấp nớc chủ yếu
1. Sông Amazon 2. Sông Mêkông 3. Sông Nin 4. Sông Enitxây 5. Sông Hằng a. Nớc ma b. Nớc ngam c. Nớc do băng tuyết
VI/. Họat động nối tiếp :
Hòan thành các câu hỏi sau bài học trong SGK
Tuần Ngày soạn tháng năm 2008
Tiết Ngày dạy……..tháng……..năm 2008
Bài 16: SóNG - THủY TRIềU - DòNG BIểNI/. Mục tiêu bài học: Sau bài này học sinh cần I/. Mục tiêu bài học: Sau bài này học sinh cần
1. Về kiến thức :
- Biết đợc nguyên nhân hình thành sóng biển, sóng thần.
- hiểu rõ giữa vị trí mặt trăng, mặt trời và trái đất đã ảnh hởng đến thủy triều nh thế nào
- nhận biết đợc sự phân bố của các dòng biển lớn trên các đại dơng cũng có những quy luật nhất định.
2. Về kỹ năng : từ hình ảnh và bản đồ tìm đến ội dung của bài học.
II/. Thiết bị dạy học :
- hình 16.1;16.2;16.3 trong sgk phóng to - bản đồ các dòng biển trên thế giới
III/. Trọng tâm bài học
Mục II và III trong SGK
IV/. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp 2. Kiểm tra:
Trình bày các nhân tố ảnh hởng đến chế độ nớc sông. 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung HĐ 1: Nhóm
* Bớc 1:
-Các nhóm đọc SGK cho biết sóng là gì ? Nguyên nhân sinh ra sóng? Thế nào là sóng bạc đầu ? Nguyên nhân sinh ra sóng bạc đầu?
- Nguyên nhân gây ra sóng thần? - Mô tả đôi nét về sóng thần ?
* Bớc 2: Đại diện các nhóm lên trình bày. GV chuẩn kiến thức và cho biết thêm: làm thế nào nhận biết sóng thần sắp xảy ra?
Mặt đất rung nhẹ, nớc biển sủi bọt,một thời gian saunớc biển đột ngột rút ra xa=> cuối cùng bức t- ờng nớc khổng lồvà đột ngột tiến nhanh vào bờ tàn phá những gì chúng đi qua.
HĐ 2: Cả lớp
GV yêu cầu hs nghiên cứu kỹ các hình trong SGK, lần lợt trả lời các câu hỏi sau:
- Thủy triều là gì?
- Nguyên nhân hình thành thủy triều?
- Khi nào dao động thủy triều lớn nhất? Lúc đó ở trái đất sẽ thấy mặt trăng nh thế nào?
- Khi nào dao động thủy triều nhỏ nhất? Lúc đó ở Trái Đất sẽ thấy Mặt Trăng nh thế nào?
- Nghiên cứu thủy triều có ý nghĩa nh thế nào đối với sản xuất và quân sự ?
HĐ 3: Nhóm
* Bớc 1: Các nhóm nghiên cứu kỹ nội dung trong sgk, quan sát hình 16.4, tập bản đồ thế giới và các châu luc, bản đồ tự nhiên thế giới ; thảo luận theo các nội dung sau:
+ Nhóm 1,2: Nghiên cứu các dòng biển ở BBC + Nhóm 3,4: Nghiên cứu các dòng biển ở NBC
* Bớc 2: Đại diện các nhóm lên trình bày, kết hợp với hình 16.4 trong sgk hoặc bản đồ tự nhiên thế giới. GV chuẩn kiến thức và bổ sung câu hỏi: - Tác động của các dòngbiển nóng lạnh đối với khí hậu nơi nó đi qua ?
- Hãy chứng minh các dòng biển chảy đối xứng giữa 2 bờ của đại dơng.
I. Sóng biển
1. Khái niệm: Sóng là hình thức dao động của n-
ớc biển theo chiều thẳng đứng.
2. Nguyên nhân :Sóng đợc hình thành chủ yếu
là do gió.
3. Sóng thần: Có chiều cao và tốc độ rấ lớn, chủ yếu là do động đất gây ra.