- Có nhiều ngăn thông nhau giữa các
7 Sống đơn độc, tập đoàn Đơn độc Đơn độc Tập đoàn
* GV yêu cầu từ kết quả của bảng trên HS cho biết: đặc điểm chung của ngành ruột khoang?
- HS tự rút ra kết luận.
- HS tìm hiểu những đặc điểm cơ bản nh: đối xứng, thành cơ thể, cấu tạo ruột.
Kết luận:
- Đặc điểm chung của ngành ruột khoang: + Cơ thể có đối xứng toả tròn.
+ Ruột dạng túi.
+ Thành cơ thể có 2 lớp tế bào. + Tự vệ và tấn công bằng tế bào gai.
Hoạt động 2: Vai trò của ngành ruột khoang Mục tiêu: HS chỉ rõ đợc lợi ích và tác hại của ruột khoang.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
- Ruột khoang có vai trò nh thế nào
- Cá nhân đọc thông tin SGK trang 38 kết hợp với tranh ảnh su tầm đợc và ghi nhớ kiến thức.
trong tự nhiên và đời sống?
- Nêu rõ tác hại của ruột khoang?
* GV tổng kết những ý kiến của HS, ý kiến nào cha đủ, GV bổ sung thêm. - Yêu cầu HS rút ra kết luận.
- Thảo luận nhóm, thống nhất đáp án, yêu cầu nêu đợc:
+ Lợi ích: làm thức ăn, trang trí.... + Tác hại: gây đắm tàu...
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận:
Ngành ruột khoang có vai trò: + Trong tự nhiên:
- Tạo vẻ đẹp thiên nhiên
- Có ý nghĩa sinh thái đối với biển + Đối với đời sống:
- Làm đồ trang trí, trang sức: san hô
- Là nguồn cung cấp nguyênliệu vôi: san hô - Làm thực phẩm có giá trị: sứa
- Hóa thạch san hô góp phần nghiên cứu địa chất. + Tác hại:
- Một số loài gây độc, ngứa cho ngời: sứa. - Tạo đá ngầm, ảnh hởng đến giao thông.
4. Củng cố
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”
- HS: Kẻ phiếu học tập vào vở (vở bài tập Sinh học 7) bài tập:
Đặc điểm
Đại diện Cấu tạo Di chuyển Sinh sản Thích nghi
Sán lông Sán lá gan
Chơng III- Các ngành giun Ngành giun dẹp
Ngày soạn: ………
Ngày dạy: ………. Tiết 11
Bài 11: Sán lá gan I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc đặc điểm nổi bật của ngành giun dẹp là cơ thể đối xứng 2 bên. - Học sinh chỉ rõ đợc đặc điểm cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, thu thập kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng, phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi.
II. Đồ dùng dạy và học
- Tranh sán lông và sán lá gan. - Tranh vòng đời của sán lá gan.
- HS kẻ phiếu học tập vào vở (vở bài tập Sinh học 7).
III. Tiến trình bài giảng1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Đặc điểm chung vai trò của ngành ruột khoang?
3. Bài học mới
Nghiên cứu 1 nhóm động vật đa bào, cơ thể có cấu tạo phức tạp hơn so với thuỷ tức đó là giun dẹp.
Hoạt động 1: Sán lông và sán lá gan
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 40; 41, đọc thông tin trong SGK, thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập.
* GV quan sát hoạt động của các nhóm, giúp đỡ các nhóm yếu.
- Kẻ phiếu học tập lên bảng để HS chữa
- Cá nhân HS quan sát tranh và hình SGK, kết hợp với thông tin về cấu tạo, dinh dỡng, sinh sản...
- Trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến và hoàn thành phiếu học tập.
- Yêu cầu nêu đợc:
+ Cấu tạo của cơ quan tiêu hóa, di chuyển, giác quan.
+ Cách di chuyển. + ý nghĩa thích nghi
bài.
- Gọi nhiều nhóm.
* GV ghi ý kiến bổ sung lên bảng để HS nhận xét.
(Nếu ý kiến cha đúng, GV gợi ý để HS nhận biết kiến thức).
- Cho HS theo dõi phiếu chuẩn kiến thức.
+ Cách sinh sản.
- Đại diện các nhóm lên ghi kết quả vào phiếu học tập trên bảng.
- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và và bổ sung.
- HS tự theo dõi và sửa chữa nếu cần.
Phiếu học tập: Tìm hiểu sán lông và sán lá gan
Đặc điểm Đại diện
Cấu tạo
Di chuyển Sinh sản Thích nghi
Mắt Cơ quan tiêuhóa
Sán lông Có 2 mắt ở đầu - Nhánh ruột - Cha có hậu môn - Bơi nhờ lông bơi xung quanh cơ thể - Lỡng tính - Đẻ kén có chứa trứng - Lối sống bơi lội tự do trong n- ớc Sán lá gan Tiêu giảm - Nhánhruột phát triển - Cha có lỗ hậu môn. - Cơ quan di chuển tiêu giảm - Giác bám phát triển. - Thành cơ thể có khả năng chun giãn. - Lỡng tính - Cơ quan sinh dục phát triển - Đẻ nhiều trứng - Kí sinh - Bám chặt vào gan, mật - Luồn lách trong môi trờng kí sinh.
* GV yêu cầu HS nhắc lại:
- Sán lông thích nghi với đời sống bơi lội trong nớc nh thếnào?
- Sán lá gan thich nghi với đời sống kí sinh trong gan mật nh thế nào?
- Một vài HS nhắc lại và rút ra kết luận.
Kết luận:
- Nội dung phiếu học tập.
Hoạt động 2: Vòng đời của sán lá gan
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 11.2 trang 42, thảo luận nhóm và hoàn thành bài tập mục : Vòng đời sán lá gan ảnh hởng nh thế nào nếu trong thiên nhiên xảy ra tình huống sau:
+ Trứng sán không gặp nớc.
+ ấu trùng nở không gặp cơ thể ốc thích
- Cá nhân đọc thông tin, quan sát hình 11.2 và ghi nhớ kiến thức
- Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến và hoàn thành bài tập.
Yêu cầu:
+ Không nở đợc thành ấu trùng. + ấu trùng sẽ chết.
hợp
+ ốc chứa ấu trùng bị động vật khác ăn mất.
+ Kén bám vào rau bèo nhng trâu bò không ăn phải.
-Yêu cầu HS viết sơ đồ biểu diễn vòng đời của sán lá gan.
- Sán lá gan thích nghi với sự phát tán nòi giống nh thế nào?
- Muốn tiêu diệt sán lá gan ta phải làm gì?
* GV gọi các nhóm lên chữa bài.
* GV lu ý vì có nhiều nội dung thảo luận nên GV cần ghi tóm tắt ý kiến và phần bổ sung của HS.
- Sau khi chữa bài, GV thông báo ý kiến đúng, nếu cha rõ, GV giải thích thêm. - Cho HS liên hệ thực tế và có biện pháp đề phòng cụ thể.
* GV gọi 1, 2 HS lên trình bày.
+ ấu trùng không phát triển
+ Kén hỏng và không nở thành sán đợc. - Dựa vào hình 11.2 trong SGK viết theo chiều mũi tên, chú ý các giai đoạn ấu trùng và kén.
+ Trứng phát triển ngoài môi trờng thông qua vật chủ.
+ Diệt ốc, xử lí phân diệt trứng, xử lí rau diệt kén.
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS liên hệ thực tế và trình bày.
Kết luận:
- Vòng đời của sán lá gan:
Sán trởng thành (ở trâu bò) trứng ấu trùng lông ấu trùng ở ốc ấu trùng có đuôi môi trờng nớc kết kén (bám vào cây rau, bèo) sán trởng thành.
4. Củng cố
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”.
- Tìm hiểu các bệnh do sán gây nên ở ngời và động vật. - Kẻ bảng trang 45 vào vở.
Ngày soạn: ………
Ngày dạy: ………. Tiết 12
Bài 12: Một số giun dẹp khác và đặc điểm chung của ngành giun dẹp I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc hình dạng, vòng đời của một số giun dẹp kí sinh.
- HS thông qua các đại diện của ngành giun dẹp nêu đợc những đặc điểm chung của giun dẹp.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, thu thập kiến thức. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể và môi trờng.
II. Đồ dùng dạy và học
- Chuẩn bị tranh một số giun dẹp kí sinh. - HS kẻ bảng 1 vào vở (bài tập Sinh học 7).
III. Tiến trình bài giảng1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh?
3. Bài học mới
- Sán lá gan sống kí sinh có đặc điểm nào khác với sán lông sống tự do? Hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu tiếp một số giun dẹp kí sinh.
Hoạt động 1: Một số giun dẹp khác
Mục tiêu: Nêu một số đặc điểm của giun dẹp kí sinh và biện pháp phòng tránh.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát hình 12.1; 12.2; 12.3, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
- Kể tên một số giun dẹp kí sinh?
- Giun dẹp thờng kí sinh ở bộ phận nào trong cơ thể ngời và động vật? Vì sao? - Để phòng giun dẹp kí sinh cần phải ăn uống giữ vệ sinh nh thế nào cho ng- ời và gia súc?
* GV yêu cầu các nhóm phát biểu ý kiến.
* GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết” cuối bài và trả lời câu hỏi:
- Sán kí sinh gây tác hại nh thế nào? - Em sẽ làm gì để giúp mọi ngời tránh nhiễm giun sán?
* GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận. * GV giới thiệu thêm một số sán kí sinh: sán lá song chủ, sán mép, sán chó.
- HS tự quan sát tranh hình SGK trang 44 và ghi nhớ kiến thức.
- Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến và trả lời câu hỏi, yêu cầu:
+ Kể tên
+ Bộ phận kí sinh chủ yếu là: máu, ruột,gan, cơ.
+ Vì những cơ quan này có nhiều chất dinh dỡng.
+ Giữ vệ sinh ăn uống cho ngời và động vật, vệ sinh môi trờng.
- Đại diện nhóm trình bày đáp án, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, yêu cầu nêu đợc:
+ Sán kí sinh lấy chất dinh dỡng của vật chủ,làm cho vật chủ gầy yếu.
+ Tuyên truyền vệ sinh, an toàn thực phẩm, không ăn thịt lợn, bò gạo.
Tiểu kết:
- Một số sán kí sinh:
+ Sán lá máu trong máu ngời. + Sán bã trầu trong ruột lợn
+ Sán dây trong ruột ngời và cơ ở trâu, bò, lợn.
Hoạt động 2: Đặc điểm chung
Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm chung cơ bản của ngành giun dẹp.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm và hoàn thành bảng 1 trang 45.
* GV kẻ sẵn bảng 1 để HS chữa bài. * GV gọi HS chữa bài bằng cách tự điền thông tin vào bảng 1 (GV lu ý cần gọi nhiều nhóm trả lời).
* GV ghi phần bổ sung để các nhóm khác tiếp tục theo dõi góp ý hay đồng ý. * GV yêu cầu HS xem bảng 1 chuẩn kiến thức.
- Cá nhân đọc thông tin SGK trang 45, nhớ lại kiến thức ở bài trớc, thảo luận nhóm hoàn thành bảng1.
- Cần chú ý lối sống có liên quan đến 1 số đặc điểm cấu tạo.
- Đại diện các nhóm lên bảng ghi kết quả của nhóm.
- Nhóm khác theo dõi, bổ sung. - HS tự sửa chữa nếu cần.
Một số đặc điểm của đại diện giun dẹp
TT Đại diệnĐặc điểm so sánh (Sống tự do)Sán lông Sán lá gan(Kí sinh) Sán dây(kí sinh)
1 Cơ thể dẹp và đối xứng 2 bên + + +2 Mắt và lông bơi phát triển +