cùng văn hố Hán học (đồng chủng, đồng văn) lại đi theo con đường tư bản châu Âu, giàu mạnh lên và đánh thắng đế quốc Nga (1905) nên cĩ thể nhờ cậy được. Ơng đã quyết định sang Nhật cầu viện. Người Nhật chỉ hứa đào tạo cán bộ cho cuộc bạo động vũ trang sau này. Ơng tổ chức HS Việt Nam sang Nhật du học-gọi là phong trào Đơng Du.
1. Phan Bội Châu và xu hướng bạo động hướng bạo động
- Nguyên nhân: Phan Bội Châu cho rằng Nhật bản cùng màu cho rằng Nhật bản cùng màu da, cùng văn hố Hán học (đồng chủng, đồng văn), lại đi theo con đường tư bản châu Âu, giàu mạnh lên và đánh thắng đế quốc Nga (1905)
- Nét hoạt động chính của phong trào Đơng Du:
* Từ năm 1905-1908, số HS Việt Nam sang Nhật của phong trào Đơng Du đã lên tới 200 người, được đưa vào hai nơi để học: trường Chấn Vũ học viện và Đồng văn thư viện (GV trình bày và phân tích thêm tấm gương vượt khĩ học tập vì tương lai Tổ quốc của du học sinh Việt Nam). Thời gian này, nhiều văn thơ yêu nước và Cách mạng trong phong trào Đơng du được truyền về nước đã động viên tinh thần yêu nước của nhân dân (Hải ngoại huyết thư, Việt Nam quốc sử khảo…)
- Lãnh đạo: Phan Bội Châu - Nét chính hoạt động của phong trào Đơng du:
+ Từ năm 1905 đến 1908, đưa HS Việt Nam sang Nhậthọc đã lên tới 200 người.
* Từ tháng 9/1908, thực dân Pháp và yêu cầu Nhật trục xuất những người Việt nam yêu nước khỏi đất Nhật. Tháng 3/ 1909, Phan Bội Châu cũng phải rời đất Nhật. Phong trào Đơng du tan rã. Hội Duy Tân ngừng hoạt động.
+ Từ tháng 9/1908, thực dân Pháp cấu kết và yêu cầu Nhật trục xuất những người Việt Nam yêu nước khỏi đất Nhật. Tháng 3/1909, Phan Bội Châu cũng phải rời đất Nhật. Phong trào Đơng du tan rã. Hội Duy tân ngừng hoạt động.
* Hoạt động 2: Cá nhân
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Vì sao phong trào Đơng du thất bại? Bài học rút ra từ thực tế phong trào Đơng du là gì?
HS trả lời, GV bổ sung và kết luận.
- GV trình bày bài học rút ra từ phong trào:
* Chủ trương bạo động là đúng, nhưng tư tưởng cầu viện là sai (khơng thể dựa đế quốc đánh dế quốc được).
* Cần xây dựng thực lực trong nước, trên cơ sở đĩ mà tranh thủ sự hỗ trợ quốc tế chân chính.
- Nguyên nhân thất bại: Do các thế lực đế quốc (Nhật-Pháp) cấu kết với nhau để trục xuất thanh niên yêu nước Việt Nam ở Nhật.
* Hoạt động 1: Cả lớp
+ GV: Một trong những nội dung tư tưởng cơ bản của những sĩ phu yêu nước thuộc phái “ơn hồ” đầu thế kỉ XX là: để thốt khỏi tình trạng bế tắc, cần phải nâng cao ý thức tự cường bằng cách bỏ cái cũ theo cái mới. Vì vậy, ở Trung Kì đã diễn ra cuộc vân động Duy Tân rất sơi nổi.
2. Phan Châu Trinh và xu hướng cải cách hướng cải cách
+ GV trên cơ sở SGK, yêu cầu HS tĩm tắt và ghi nhớ các hoạt động của cuộc vận động Duy Tân.
- Lãnh đạo: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng… - Hình thức hoạt động: mở trường, diễn thuyết về các vẫn đề xã hội, tình hình thế giới, đả phá các hủ tục phong kiến, cổ vũ theo cái mới: cắt tĩc ngắn, mặc áo ngắn, cổ động mở mang cơng thương nghiệp…
- Lãnh đạo: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng.
- Hình thức hoạt động: mở trường, diễn thuyết các vấn đề xã hội, cổ vũ theo cái mới, cổ động mở mang cơng thuơng nghiệp…
* Hoạt động 2
- GV cho HS tự nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi: Nguyên nhân dẫn tới phong trào chống thuế ở Trung
Kì năm 1908.
HS trả lời câu hỏi. Gv nhận xét, bổ sung và chốt ý. + GV yêu cầu HS tĩm tắt những diễn biến chính của
phong trào và ghi nhớ vào vở: Phong trào bắt đầu từ Quảng Bình sau đĩ lam ra khắp các tỉnh Trung Kì. Phong trào làm tê liệt chính quyền của bọn thực dân phong kiến ở nơng thơn; từ đấu tranh hồ bình,phong trào thiên về khuynh hướng bạo động. Thực dân Pháp thẳng tay đàn áp. Phong trào thất bại. Phan Châu Trinh và Trần Quí Cáp bị kết án tử hình.
Nguyên nhân phong trào: + Do chính sách cai trị tàn bạo của thực dân Pháp, nơng dân vơ cùng khốn khổ về các thứ thuế.
+ Ảnh hưởng của cuộc vận động Duy Tân…
* Hoạt động 1: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV trình bày:
- Trong khi phong trào Đơng du đang diễn ra sơi nổi thì xuất hiện cuộc vận động ở trong nước và được các sĩ phu chú trọng: hoạt động tiêu biểu là trường Đơng Kinh nghĩa thục.
- Giải thích: Đơng Kinh là tên gọi cũ của Hà Nội; nghĩa thục là là trường tư làm việc cơng ích.
3. Đơng Kinh nghĩa thục. Vụ đầu độc binh sĩ pháp ở Hà Nội và những hoạt động cuối cùng của nghĩa quân Yên Thế.
+ GV yêu cầu HS trên cơ sở SGK, tĩm tắt các hoạt động của Đơng Kinh nghĩa thục.
Ghi nhớ các hoạt động chính:
- Người khởi xướng: Lương Văn can, Nguyễn Quyền…
- Thời gian hoạt động từ tháng 3 đến tháng 11/1907. - Phạm vi hoạt động:
Hà Nội, Hà Đơng, Sơn Tây, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hải Dương, Thái Bình…số HS đi học cĩ lúc lên tới 1000 người.
- Các hoạt động chính: mở trường học các mơn địa lí, lịch sử, khoa học thường thức; tổ chức các buổi bình văn; xuất bản sách báo…
- Lãnh đạo: Lương Văn Can, Nguyễn Quyền, Lê Đại.
- Phạm vi hoạt động: Hà Nội, Hà Đơng, Sơn Tây, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hải Dương, Thái Bình…
* Hoạt động 2:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đơng Kinh nghĩa thục cĩ gì khác với các nhà trường đương thời?
HS trả lời câu hỏi, GV bổ sung và chốt ý:
- Về hoạt động: phạm vi rộng bao gồm nhiều tỉnh; hoạt động trên nhiều lĩnh vực: dạy học, bình văn, xuất bản sách báo…
- Nội dung dạy và học: cĩ một số mơn học mới: khoa
- Các hoạt động chính: mở trường,; học các mơn học địa lý, lịch sử, khoa học thường thức; tổ chức các buổi bình
học thường thức, thể dục thể thao, văn nghệ… - GV trình bày tiếp về Đơng kinh nghĩa thục:
+ Là một tổ chức cách mạng cĩ phân cơng , phân nhiệm, mục đích rõ ràng, cĩ cơ sở ở các địa phương. + Chống nền giáo dục cũ với những giáo điều của
Hán Nho mà thực dân Pháp muốn lợi dụng để ngu dân.
+ Cổ vũ cái mới: họcchữ Quốc ngữ, các mơn khoa học thực dụng, hơ hào lập hội buơn, phát triển cơng thương nghiệp. Lên án phong tục tập quán lạc hậu. + Tố cáo tội ác của thực dân Pháp.
* Đáng giá: Thực chất của các hoạt động này là sự chuẩn bị chống Pháp, trước hết là thơng qua việc dạy chữ dạy người, tuyên truyền tư tưởng dân chủ tư sản, đả phá nền giáo dục lỗi thời, cổ vũ cái mới.
văn; xuất bản sách báo…
4. Sơ kết bài học
- Củng cố: Tổ chức cho HS củng cố lại các nội dung:
+ Những điểm mới về mục đích, tính chất, hình thức của phong trào yêu nước Việt đầu thế kỉ XX.
+ Nguyên nhân thất bại của các phong trào đĩ.
- Dặn dị:
+ Học bài cũ, trả lời câu hỏi và bài tập trong SGK. + Đọc chuẩn bị trước bài mới. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bài tập:
1. Vào những năm đầu thế kỉ XX, một số nhà yêu nước Việt Nam muốn đi theo con đường cứu nước của Nhật Bản vì: theo con đường cứu nước của Nhật Bản vì:
A. Nhật bản là nước “đồng văn, đồng chủng”, là nước duy nhất ở châu Á thốt khỏi số phận một nước thuộc địa.
B. Sau cải cách Minh Trị (1868) Nhật Bản trở thành nước tư bản hùng mạnh.
C. Nhật Bản đã đáng thắng đế quốc Nga (1905), là quốc gia duy nhất ở châu Á lúc báy giờ thắng đế quốc phương Tây.
D. Cả ba ý trên đều đúng.
2. Những hoạt động của Đơng Kinh nghĩa thục thực sự là:A. Cuộc vận động văn hố lớn. A. Cuộc vận động văn hố lớn.
B. Cuộc cải cách kinh tế. C. Cải cách xã hội.
3. Đường lối cứư nước của cụ Phan Châu Trinh là:A. Chống Pháp và phong kiến. A. Chống Pháp và phong kiến.
B. Cải cách nâng cao dân sinh dân trí dân quyền dựa vào Pháp đánh đổ phong kiến.
C. Dựa vào Pháp xây dựng nước Việt nam cộng hồ. D. Dùng bạo lực giành độc lập.
4. Hãy nối các sự kiện lịch sử với thời gian cho đúng: