IV. Tiến trình dạy học: 1.Tổ chức : Sĩ số 9A :
Ngày giảng: Tiết 44: Cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh biết:
- Trong phân tử hợp chất hữu cơ các nguyên tử liên kết với nhau theo đúng hóa tri của chúng: C (IV), H (I) , O(II)
- Hiểu đợc mỗi mộy hợp chất hữu cơ có một công thức cấu tao ứng với một trật tự liên kết xác định. Các nguyên tử cacbon có khả nănh liên kết với nhau tạo thành mạch cacbon.
- Biết cách viết công thức hóa học, phân biệt các chất khác nhau thông qua CTCT.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết CTHH của một số hợp chất hữu cơ đơn giản.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trờng.
- Mô hình cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ dạng hình que.
- Bộ mô hình cấu tạo hợp chất hữu cơ
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học.
IV. Tiến trình dạy học:
1.Tổ chức:Sĩ số 9A: 9B:
2.Kiểm tra bài cũ:
HS1. Nêu khái niệm về hợp chất hữu cơ?
HS2. Có mấy lọai hợp chất hữu cơ? làm bài tập số 5.
3. Bài mới:
Trờng THCS Bình Bộ - phù ninh - phú thọ
Giáo án hoá học 9 - Ngô ngọc Thụy
GV: Thông báo hóa trị của H,C,O trong hợp chất hữu cơ.
GV:Giới thiệu cho HS hiểu nếu dùng mỗi nét gạch biẻu diễn một đơn vị hóa trị. Cá nguyên tử lên két theo đúng hóa trị của chúng. Mỗi liên kết đợc biểu diễn bằng một gạch nối giữa hai nguyên tử.
GV: Lấy ví dụ mộy số CTCT hợp chất hữu cơ.
? Những nguyên tử cacbon có liên kết đợc với nhau không?
GV: Hớng dẫn HS lắp mô hình một số hợp chất hữu cơ.
GV: Giới thiệu 3 loai mạch
? Hãy biểu diễn liên kết trong phân tử C4H8, C4H10.
GV: Đặt vấn đề: Với công thức phân tử C2H6O có 2 chất khác nhau đó là rợu etylic và đimetylete
GV: viết CTCT của 2 chất trên
? Hãy nhận xét về trật tự liên kết trong phân tử?
tử trong hợp chất hữu cơ:
- Trong các hợp chát hữu cơ cacbon luôn có hóa tri IV, oxi có hóa trị II, hiđro có hóa trị I. - Phân tử CH4 H H C H H - Phân tử CH3OH H H C O H H - Phân tử CH3Cl H H C Cl H 2. Mạch cacbon: Những nguyên tử cacbon trong phân tử hợp chất hữu cơ có thể liên kết trực tiếp với nhau tạo thành mạch cacbon. - Có 3 loại: Mạch thẳng, mạch nhánh, mạch vòng: - Mạch thẳng: H H H H H - C - C - C - C - H H H H H - Mạch nhánh: H H H H H - C - C - C - C - H H H H H - C - H H - Mạch vòng: H H H - C - C - H H C - C - H H H
3. Trật tự liên kết giữa các nguyên tử: - Rợu etylic:
Hoạt động 2: Công thức cấu tạo :
GV: Gọi học sinh đọc phần kết luận trong SGK
? Hãy nêu ý nghĩa của công thức cấu tạo?
- Công thức cấu tạo biểu diễn đầy đủ liên kết xác định của các nguyên tử trong phân tử. - C2H4 : Etilen H H C = C Viết gọn: CH2 = CH2 H H - Rợu etylic: H H H - C - C - O - H H H Viết gọn: CH3 - CH2 - OH
Công thức cấu tạo cho biết thành phần phân tử và trật tự liên kết giữa các nguyên tử.
4. Củng cố:
1. Nhắc lại những ý chính trong bài.
2. Viết công thức cấu tạo của các chất có công thức phân tử sau: C2H5OH, C3H8, CH4
3. bài tập về nhà: 1,2,3,4 (SGK trang 112)
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 45: metan
1.Kiến thức: Học sinh biết:
- Nắm đợc công thức cấu tạo và tính chất vật lý, tính chất hóa học của metan - Nắm đợc định nghĩa liên kết đơn, phản ứng thế.
- Biết trạng thái tự nhiên và ứng dụng của metan
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết công thức cấu tạo.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học.
II. Chuẩn bị:
- Mô hình phân tử metan dạng đặc, dạng rỗng.
- Băng hình về phản ứng của metan với clo, điều chế metan (nếu có)
III. Định h ớng ph ơng pháp:
- Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học.
IV. Tiến trình dạy học:
1.Tổ chức: 9 A: 9B:
2.Kiểm tra bài cũ:
HS1. Nêu đặc điểm cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ, ý nghĩa của công thức cấu tạo? HS2. Làm bài tập số 2,4.
3. Bài mới:
Công thức phân tử: CH4
Phân tử khối: 16
Hoạt động 1: Trạng thái tự nhiên tính chất vật lý:
GV: Giới thiệu trạng thái tự nhiên của metan.
GV: Cho học sinh quan sát lọ đựng khí metan, bằng kiến thức thực tế hãy nêu tính chất vật lý của khí metan?
? Hãy tính tỷ khối của metan với không khí?
GV; Giới thiệu về phản ứng điều chế khí metan.
Bài tập 1: Hãy chọn ý đúng trong các ý sau:
Tính chất cơ bản của khí metan là:
A. Chất lỏng, không màu, tan nhiều trong nớc.
B. Chất lỏng, không màu, tan ít trong n- ớc.
C. Chất khí, không màu, không mùi, nặng hơn không khí, ít tan trong nớc. D. Chất khí, không màu, không mùi, nhẹ hơn không khí, ít tan trong nớc.
- Trong tự nhiên metan có trong các mỏ khí, mỏ dầu, mỏ than, trong bùn ao, trong khí biogas.
- Là chất khí, không màu, không mùi, nhẹ hơn không khí, ít tan trong nớc.
GV; Hớng dẫn HS lắp mô hình cấu tạo phân tử cả dạng đặc và dạng rỗng.
? Hãy rút ra nhận xét về cấu tạo của metan?
GV: chỉ có một gạch lên kết nối giữa các nguyên tử. Đó là liên kết đơn.
- Công thức cấu tạo: H H C H H
- Trong phân tử có 4liên kết đơn.
Hoạt động 3: Tính chất hóa học của metan :
GV: Giới thiệu về phản ứng đốt cháy khí metan?
? Đốt cháy khí metan thu đợc sản phẩm gì?
? Hãy viết PTHH?
GV: Giới thiệu phản ứng cháy tỏa nhiều nhiệt. Vì vậy ngời ta dùng làm nhiên liệu.
Hỗn hợp 1V metan và 4V oxi là hỗn hợp nổ mạnh.
GV: Giới thiệu về phản ứng của metan với clo.
? Hãy viết PTHH?
GV; Phản ứng trên thuộc loại phản ứng thế.
? Vậy nh thế nào là phản ứng thế?
1. Tác dụng với oxi tạo thành CO2 và H2O: CH4(k) + O2 (k) t CO2 (k) + H2O (l) 2. Tác dụng với clo: H H H C H +Cl - Cl askt H - C - Cl + HCl H H - Viết gọn: CH4 + Cl2 askt CH3Cl + HCl
- Nguyên tử H đợc thay thế bằng nguyên tử Cl. Phản ứng trên đợc gọi là phane ứng thế.
Hoạt động 4: ứng dụng :
? Hãy nêu ứng dụng của khí metan? - làm nhiên liệu trong đời sống và sản xuất. - Làm nguyên liệu để điều chế H2 theo sơ đồ:
CH4 + 2H2O t
xt CO2 + 4H2
- dùng để điều chế bột than và nhiều chất khác.
4. Củng cố:
1. Nêu tính chất hóa học của metan?
2. BT: Tính thể tích oxi ở ĐKTC cần dùng để đốt cháy hết 3,2g khí metan 3. BTVN: 1,2,3,4 SGK.
Ngày soạn: