I. Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng.
Tiết 54: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ (T1) I Mục tiêu: Giúp
I. Mục tiêu: Giúp
học sinh
- Biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ. - Biết một số dạng biểu đồ thông dùng.
- Biết các bớc cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu
II. Đồ dùng và thiết bị dạy học
- Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. - Bảng phụ
- Máy tính
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức ổn định lớp: 2. Bài cũ:
? Giao diện màn hình làm việc của phần mềm Toolkit math bao gồm mấy phần? a. 2 phần. b. 3 phần. c. 4 phần. d. 5 phần. ? Khoanh tròn vào đáp án Đ (đúng) hoặc S (sai):
a. Từ khóa Expand dùng để giải phơng trình đại số Đ S
b. Từ khóa graph dùng để tính toán đa thức Đ S
c. Chúng ta có thể sử dụng lệnh make để dịnh nghĩa đa thức thông qua một (ký hiệu)
tên gọi nào đó. Đ S
d. Khi tính toán biểu thức hay giải phơng trình đại số, các bớc tiến hành đợc liệt kê
rất đầy đủ. Đ S
e. Muốn thể hiện nét vẽ và màu sắc đồ thị khác kiểu mặc định thì ta phải thiết đặt nét
vẽ và màu sắc trớc khi vẽ. Đ S
Hs: lên bảng khoanh tròn đáp án vào bảng phụ Gv: nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Minh họa số liệu bằng biểu đồ.
1. Minh họa số liệu bằng biểu đồ.
Gv: giới thiệu bảng phụ số học sinh giỏi của một lớp qua từng năm bừng bảng dữ liệu và trình bày bằng biểu đồ
Hs: quan sát
? Em hãy quan sát và cho nhận xét về số học sinh giỏi của lớp, học sinh giỏi nam và nhận xét tổng quát?
? Đối với 2 cách trình bày thông tin trên thì em thấy cách nào dẽ cho em có sự so sánh nhanh chóng hơn?
Gv: nhận xét và chốt lại.
Sử dụng biểu đồ là hình thức biểu diễn thông tin trực quan, dễ hiểu, sinh động nhất và đặc biệt là dễ quan sát để thấy sự phát triển, quy luật thay đổi, sự so sánh d liệu. Mà điều này khó nhận thấy khi quan
Hs: Số học sinh giỏi tăng theo từng năm, đặc biệt là số học sinh giỏi nữ.
Hs: đối với dữ liệu đợc biểu diễn dới dạng biểu đồ thì giúp em dễ so sánh dữ liệu hơn, nhất là dự đoán xu thế tăng hoặc giảm của số liệu. Hs: nghe giảng và ghi bài
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
sát, theo dõi trên bảng dữ liệu.
Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ.
2. Một số dạng biểu đồ.
? Có những loại biểu đồ nào em thờng dùng?
? Khi nào thì sử dụng các loại biểu đồ đó?
Gv: nhận xét Hs: có 3 loại + Biểu đồ cột. + Biểu đồ đờng gấp khúc. + Biểu đồ hình tròn. Hs:
+ Biểu đồ cột: thích hợp cho việc so sánh dữ liệu có trong nhiều cột. + Biểu đồ đờng gấp khúc: Dùng để só sánh dữ liệu và dự đoán xu thế tăng hoặc giảm của dữ liệu.
+ Biểu đồ hình tròn: thích hợp để mô tả tỉ lệ của giá trị dữ liệu so với tổng.
Hoạt động 3: Tạo biểu đồ.
3. Tạo biểu đồ
Gv: trong chơng trình bảng tính , biểu đồ đợc tạo từ dữ liệu trên trang tính
? Muốn tạo đợc biểu đồ cần phải thực hiện nh thế nào?
Gv: nhận xét và chốt lại.
A. Chọn một ô trong miền có dữ liệu cần vẽ biểu đồ
B. C1: Nháy nút Chart Wizard trên thanh công cụ chuẩn.
C2: Insert/ chart
XHHT Chart Wizard đầu tiên
Hs: ghe giảng và chép bài. Hs: trả lời
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a. Chọn dạng biểu đồ.
? Muốn chọn nhóm biểu đồ ta phải chọn ở đâu trên hộp thoại đầu tiên?
? Muốn chọn dạng biểu đồ trong nhóm thì chọn ở đâu?
Gv: sau khi chọn đợc dạng biểu đồ của nhóm xong thì chúng ta muốn thực hiện bớc tiếp theo thì phải nhấn vào Next.
b. Xác định miền dữ liệu
Gv: sau khi ấn Next trên hộp thoại thức nhất của chart thì xuất hiện tiếp một thoại thứ 2 của chart
Hs: Chọn ở chart type Hs: chọn ở Chart sub-type.
? Để kiểm tra miền dữ liệu và sửa đổi nếu cần thì phải chọn ở đâu trên hộp thoại?
? Để chọn dãy dữ liệu minh họa theo hàng hay cột thì phải chọn ở mục nào?
Gv: sau khi chọn Kiểm tra và sửa miền dữ liệu, chọn hàng hay cột để biểu diễn bằng biểu đồ thì chúng ta muốn thực hiện bớc tiếp theo thì phải nhấn vào Next.
c. Các thông tin giải thích biểu đồ.
Gv: Khi nhấn next ở bớc 2 thì xuất hiện một hộp thoại thứ 3 của chart.
Trong hộp thoại này có rất nhiều trang để em có thể cho các nội dung giải thích biểu đồ.
Hs: kiểm tra và sửa đổi ở mục Data range.
Hs: chọn ở mục Series in:
+ Column: cữ liệu cột đợc vẽ biểu đồ
+ Row: dữ liệu hàng đợc vẽ biểu đồ.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
? Trong trang Titles muốn chọn chú thích tiêu đề của biểu đồ chọn ở đâu?
? Trong trang Titles muốn chọn chú thích trục ngang của biểu đồ chọn ở đâu?
? Trong trang Titles muốn chọn chú thích trục đứng của biểu đồ chọn ở đâu?
Gv: trong hộp thoại chart 3 này còn có các trang nh sau:
- Axes: hiển thị hay ẩn các trục.
- Gridline: hiển thị hay ẩn các đờng lới.
- Legend: hiển thị hay ẩn chú thích; chọn các vị trí thích hợp cho chú thích.
Gv: sau khi chọn các thông tin chú thích thì chúng ta muốn thực hiện bớc tiếp theo thì phải nhấn vào Next.
d. Vị trí đặt biểu đồ.
Gv: có thể đặt biểu đồ ngay trên trang tính có dữ liệu hay trên một trang biểu đồ riêng biệt.
Hs: chọn ở chart title:
Hs: chọn ở category (X) aixs. Hs: values (Y) axis.
Hs: nghe giảng
? Muốn lu biểu đồ trên trang tính thì chọn ở đâu? ? Muốn lu biểu đồ trên một trang tính mới thì thực hiện nh thế nào?
Hs: As new sheet. Hs: chọn As new sheet Lu ý:
- Trên các hộp thoại có vùng minh họa biểu đồ. Xem minh họa để biết các thông tin đa vào có hợp lí không.
- Tại mỗi bớc, nếu nháy nút Finish (kết thúc) khi cha ở bớc cuối cùng thì biểu đồ cũng đ- ợc tạo
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Next để đi bớc tiếp theo. 4. Hệ thống củng cố bài.
Gv: nhấn mạnh lại những nội dung cần chú ý của bài học:
Gv: đa ra một số đạng dữ liệu và giọi hs lên làm mẫu vẽ biểu đồ cho các dạng dữ liệu đó.
Hs: lên máy thực hành mẫu. 5. Dặn dò:
- Về học kĩ lại phần lí thuyết - Làm bài tập 1, 2,3 ,4
Tiết 55: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ (T2)
I. Mục tiêu: Giúp
học sinh
- Biết thay đổi vị trí của biểu đồ. - Thay đổi đợc các dạng của biểu đồ. - Biết các xoa một biểu đồ.
- Sao chép đợc một biểu đồ từ Excel sang Word
II. Đồ dùng và thiết bị dạy học
- Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. - Bảng phụ
- Máy tính
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức ổn định lớp: 2. Bài cũ:
Câu 1: Để tạo một biểu đồ câu nào sau đây là sai?
a. không cần bảng dữ liệu, chỉ cần nút chart wizard trên thanh công cụ. b. chỉ có thể vẽ đợc biểu đồ hình cột.
c. biểu đồ hình tròn thích hợp cho việc so sánh nhiều cột. d. tất cả sai.
Câu 2: Xác định miền dữ liệu dùng để:
a. tạo biểu đồ với phần dữ liệu có trong khối đó. b. có kiểm tra miền dữ liệu và có thể thay đổi. c. có thể chọn dãy dữ liệu theo hàng hay cột. d. Tất cả đều đúng.
Câu 3: Khi tạo biểu đồ, em hãy nháy nút Finish ngay từ khi hộp thoại hiện ra. Khi đó:
a. không có biểu đồ đợc tạo.
b. biểu đồ đó đợc tạo với các thông tin ngầm định. Hs: lên bảng khoanh tròn đáp án vào bảng phụ
Gv: nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Thay đổi vị trí của biểu đồ.
4. Chỉnh sửa biểu đồ.
a. Thay đổi vị trí của biểu đồ.
Gv: Biểu đồ đợc tạo với vị trí và kích thớc ngầm định.
? Muốn thay đổi vị trí của biểu đồ ta phải thực hiện nh thế nào?
Gv: nhận xét và chốt lại
- Nháy chuột chọn biểu đồ. Sau đó chọn Chart area nếu nó cha đợc chọn.
- Đa con trỏ chuột vào trong vùng biểu đồ và kéo nó đến vị trí mới.
Hs: Nghe giảng
Hs: trả lời theo sự hiểu biết của mình.
Hs: Nghe giảng và chép bài
? Muốn thay đổi kích thớc của biểu đồ thực hiện nh thế nào?
Gv: nhận xét cvà chốt lại.
- Nháy chuột chọn biểu đồ. Sau đó chọn Chart area nếu nó cha đợc chọn.
- Kéo thả chuột tại điểm ở các cạnh hay các góc để thay đổi kích thớc vùng vẽ biểu đồ.
Gv: Làm mẫu thay đổi vị trí và kích thớc của biểu đồ.
Hs: trả lời.
Hs: nghe giảng và chép bài.
Hs: quan sát và lên máy thực hiện lại các bớc làm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b. Thay đổi dạng biểu đồ.
Gv: Sau khi một biểu đồ đợc tạo ra theo một kiểu nào đó, có thể kiểu biểu đồ đó không thích hợp nhất minh họa dữ liệu.
? Theo em có nhất thiết phải xóa biểu đồ không? ? Vậy phải làm nh thế nào để có đợc biểu đồ thích hợp?
? Muốn thay đổi dạng biểu đồ phải thực hiện các b- ớc nh thế nào?
Gv: nhận xét và chốt lại
Bớc 1: Chọn biểu đồ cần thay đổi xuất hiện thanh công cụ chart
Hs: nghe giảng. Hs: Không.
Hs: thay đổi dạng biểu đồ. Hs: trả lời.
Hs: nghe giảng và chép bài.
Bớc 2: Nháy vào mũi tên ở chart type để mở bảng chọn sau đó chọn kiểu biểu đồ thích hợp.
Gv: làm mẫu Hs: quan sát và thực hành lại các
bớc làm.
Hoạt động 3: Xóa biểu đồ.
c. Xóa biểu đồ.
? Để xóa đợc biểu đồ đã tạo em phải thực hiện các bớc nh thế nào?
Gv: nhận xét và thực hiện mẫu thao tác
Hs:
- Nháy chuộtchọn biểu đồ cần xóa - Nhấn phím Delete trên bàn phím Hs: quan sát và lên thực hiện các bớc.
Hoạt động 4: Sao chép biểu đồ vào văn bản Word
d. Sao chép biểu đồ vào văn bản Word.
?Có những cách nào để sao chép nội dung của một ô tính ?
Gv: nhận xét và chốt lại.
Gv: giới thiệu cách để thực hiện biểu đồ từ Excel sang Word.
- Nháy chuột chọn biểu đồ.
- Ctrl+C hoặc Edit/Copy hoặc nháy chuột vào nút lệnh copy trên thanh công cụ
Hs: trả lời.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Mở Worrd, Ctrl+V, Edit/paste, nháy chuột vào biểu tợng Paste trên thanh công cụ.
Gv: kết quả của thao tác khi sao chép sang Word đ- ợc xem nh là một hình ảnh độc lập, không có mối liên hệ nào với dữ liệu trong trang tính. Do vậy, khi có sự thay đổi về biểu đồ, dữ liệu bảng tính thì chúng ta phải thực hiện lại thao tác sao chép biểu đồ từ trang tính sang Word.
Gv: giới thiệu cách để sao chép biểu đồ từ Excel sang Word nhng khi có sự thay đổi dữ liệu thì biểu đồ cũng đợc thay đổi theo.
- Nháy chuột chọn biểu đồ.
- Ctrl+C hoặc Edit/Copy hoặc nháy chuột vào nút lệnh copy trên thanh công cụ
- Mở Worrd, Edit/ Paste special XHHT paste Special nh sau:
Hs: nghe giảng và chép bài.
Hs: quan sát.
+ Chọn Paste link: + Ok
Gv: làm mẫu Hs: quan sát và thực hiện lại các
thao tác. 4. Hệ thống củng cố bài.
Gv: nhấn mạnh lại những nội dung cần chú ý của bài học: Gv: đa ra một biểu đồ đã đợc tạo sẵn.
Hs: Lên thực hiện với các thao tác: thay đổi vị trí, kích thớc biểu đồ, sao chép sang Word và xóa biểu đồ đó.
5. Dặn dò:
- Về học kĩ lại phần lí thuyết - Làm bài tập 5 sách giáo khoa.
Tiết 56+57 Tạo biểu đồ để minh họa I. Mục tiêu: Giúp
học sinh
- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính.
- Thực hiệnđợc các thao tác tạo biểu đồ đơn giản và thay đổi dạng biểu đồ để thích hợp với dữ liệu.
- Hình thành ở học sinh đức tính sáng tạo và làm việc nghiêm túc.
II. Đồ dùng và thiết bị dạy học
- Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. - Bảng phụ
- Máy tính
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức ổn định lớp: 2. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ.
Gv: yêu cầu học sinh mở phần mềm Excel và tạo trang tính nh hình 113.
Bài tập 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ.
Hs: thực hiện mở và tạo trang tính.
Yêu cầu hs sử dụng hàm để tính cột tổng cộng. ? Để tính đợc cột tổng cộng sử dụng hàm gì và nh thế nào?
Gv: yêu cầu hs sao chép cho từng lớp còn lại. ? Với bảng dữ liệu trên thì nên vẽ theo dạng biểu đồ nào và vì sao?
? Có những bớc nào để tạo một biểu đồ? Gv: làm mẫu.
Gv: yêu cầu hs thực hiện tại máy của mình.
? Thực hiện thao tác cần thiết để có trang tính nh hình 114?
Gv: Khi chọn edit/delete thì 1 thông báo xuất hiện, em nháy chọn Ok. Và phần chú thích của Nam có tên là # REF!
? Muốn tạo đợc biểu đồ trên cơ sỡ dữ liệu của khối A4:C9 làm nh thế nào?
Gv: làm mẫu.
Gv: yêu cầu hs thực hiện trong thời gian 10 phút
Hs: Sử dụng hàm sum. D5 =sum(B5:C5). Hs: thực hiện. Hs: hình cột vì dữ liệu có nhiều cột. Hs: trả lời. Hs: quan sát. Hs: thực hiện. Hs: - Chọn B4:B9 - Edit/Delete. Hs: - Chọn xóa biểu đồ cũ. - Thực hiện các bớc vẽ biểu đồ. Hs: quan sát. Hs: thực hiện
Hoạt động 2: Tạo và thay đổi biểu đồ.
Bài tập 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
liệu A4:C9 nhng lu biểu đồ đó trên một trang tính mới?
Gv: bài tập 1 chúng ta đã tạo đợc biểu đồ cột của khối dữ liệu A4:C9. Em hãy thay đổi biểu đồ đó thành dạng biểu đồ đờng gấp khúc? Sau đó so sanh với kết quả của câu a.
? Em hãy đổi dạng biểu đồ của câu b thành biểu đồ hình tròn?
? Em có nhận xét gì và từ đó suy ra điều gì?
Gv: nhận xét.
? Thực hiện để có trang tính nh hình 117?
Gv: yêu cầu hs chuyển sang một trang tính (Sheet) khác và thực hiện vẽ biểu đồ hình tròn và so sánh kết quả với câu d.
? Thay đổi biểu đồ hình tròn đó thành dạng biểu đồ đờng gấp khác và biểu đồ hình cột.
? Lu bảng tính trên với tên lop. Tên nhóm
Hs: thực hiện, kết quả của 2 thao tác trên cho kết quả hoàn toàn giống nhau.
Hs: thực hiện.
Hs: chúng ta thấy chỉ số học sinh nữ đợc biểu diễn trên biểu đồ. Từ đây rút ra kết luận rằng biểu đồ hình tròn chỉ có thể biểu diễn đợc một cột hay 1 hàng dữ liệu.
Hs: thực hiện
Hs: thực hiện, kết quả hoàn tiàn