nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay…
- Sử dụng bản đồ các nớc Đông Nam á cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX(treo trên bảng) Giới thiệu khái quát về khu vực Đông Nam á.
- Vị trí địa lý, tầm quan trọng về chiến l- ợc, tài nguyên thiên nhiên…
? Qua phần giới thiệu em có nhận xét gì về vị trí địa lý của các quốc gia Đông Nam á?
( Có vị trí chiến lợc quan trọng, ngã ba đờng giao lu chiến lợc từ Bắc => Nam, từ Đông sang Tây)
? Tại sao Đông Nam á trở thành đối t- ợng nhòm ngó Xâm lợc của các nớc t bản Phơng Tây?
? Các nớc t bản phơng tây đã phân chia xâm lợc Đông Nam á nh thế nào?
- Yêu cầu học sinh lên bảng chỉ trên bản đồ các nớc Đông Nam á bị t bản phơng tây xâm lợc…
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi:
? Tại sao trong các nớc Đông Nam á chỉ có Xiêm ( Thái Lan) là giữ đợc phần chủ quyền của mình?
- Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận thống nhất
+ Cùng có những điều kiện giống các n- ớc trong khu vực bị thực dân phơng tây nhòm ngó
+ Giai cấp thống trị Xiêm có chính sách ngoại giao khôn khéo, biết lợi dụng mâu thuẫn giữa anh và pháp.
+ Là nớc bị phụ thuộc chặt chẽ vào Anh và Pháp.
- học sinh quan sát SGK mục II
? Cho biết đặc điểm chung nổi bật trong chính sách thuộc địa của thực dân phơng tây ở Đông nam á là gì?
I/ Quá trình xâm l ợc của chủ nghĩathực dân ở các n ớc Đông Nam á. thực dân ở các n ớc Đông Nam á.
- Các nớc t bản phát triển cần thuộc địa, thị trờng.
- Đông Nam á là vị trí chiến lợc quan trọng, giầu tài nguyên chế độ phong kiến suy yếu => trở thành “miếng mồi béo bổ” cho các nớc t bản phơng tây xâm l- ợc.
- Cuối thế kỷ XIX t bản phơng tây hoàn thành xâm lợc Đông Nam á.
II/ Phong trào đấu tranh giải phóngdân tộc. dân tộc.
- Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK trả lời…
? Vì sao nhân dân Đông nam á tiến hành cuộc đấu tranh chông chủ nghĩa thực dân?
? Mục tiêu chung của các cuộc đấu tranh là gì?
? Các phong trào tiêu biểu ở Đông nam á diễn ra nh thế nào?
? Phong trào trớc tiên ở Inđônêxia có gì điểm gì nổi bật?
? Cuộc đấu tranh của nhân dân Philíppin đã diễn ra nh thế nào?
( Tóm tắt quá trình đấu tranh)
? Nêu vài nét về phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở Căm pu chia, Lào, Việt Nam?
? Qua các phong trào đó hãy rút ra những nhận xét chung nổi bật của phong trào?
Phân tích:
- Cùng có chung kẻ thù là Thực dân Pháp => đấu tranh chống pháp dành độc lập dân tộc
- Các phong trào diễn ra liên tục
- Trong quá trình đấu tranh có sự phối hợp đoàn kết chiến đấu của nhân dân 3 nớc Đông Dơng…
? Kể tên một vài sự kiện chứng tỏ phối hợp đấu tranh chống Pháp của nhân dân ba nớc Đông Dơng?
dân tộc , tôn giáo, phá hoại khối đoàn kết dân tộc…
+ Kinh tế: vơ vét bóc lột tài nguyên…
kìm hãm…
- Chính sách thống trị và bóc lột của Chủ nghĩa thực dân: đối lập giữa các dân tộc thuộc địa Đông Nam á với thực dân gay gắt dẫn đến các phong trào bùng nổ. - Mục tiêu chung: giải phóng dân tộc thoát khỏi sự thống trị của chủ nghĩa thực dân.
+ Inđônêixia: Là thuộc địa của Hà Lan từ cuối thế kỷ XIX phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ với nhiều tầng lớp tham gia: T sản, Nông dân, Công nhân.
+ Phi líp Pin:
- Là thuộc địa của Tây Ban Nha, Mỹ. - Nhân dân Phi líp pin không ngừng đấu tranh giành độc lập dân tộc.
+ Căm pu chia
- Khởi nghĩa của Achaxoa của nhà s: Pucômbơ.
+ Lào: Phacađuốc lãnh đạo cuộc đấu tranh vũ trang ở Xavannakhét
- Cuộc khởi nghĩa của nhân dân ở cao nguyên: Bôlôven
+ Việt Nam
- Phong trào Cần Vơng
- Phong trào nông dân Yên Thế
- Ba dân tộc trên bán đảo Đông Dơng: Việt Nam, Lào , Cămpuchia bị thực dân Pháp xâm lợc => Đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển mạnh.
Có sự đoàn kết, phối hợp đấu tranh. 4. Củng cố:
- Giáo viên khái quát lại nội dung bài học 5. Hớng dẫn về nhà:
- Hớng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc bài 12
Tuần 10 Tiết 19
Ngày soạn:
Bài 12: Nhật bản giữa thế kỷ XIX đầu Thế kỷ XX
A/ Mục tiêu
+ Kiến thức: Giúp học sinh nhận thức đúng
- Những cải cách tiến bộ của Minh trị Thiên Hoàng năm 1868 thực chất là một cuộc cách mạng t sản nhằm đa nớc Nhật phát triển nhanh chóng sang chủ nghĩa đế quốc.
- Hiểu đợc chính sách xâm lợc rất sớm của giới thống trị Nhật Bản cũng nh cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản Nhật cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX.
+ T tởng:
- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến bộ của những cải cách và sự phát triển xã hội - Giải thích đợc vì sao chiến tranh thờng gắn liền với chủ nghĩa đế quốc
+ Kỹ năng: Nắm vững khái niệm “ cải cách”
- Sử dụng bản đồ trình bày các sự kiện liên quan đến bài học.
B/ Ph ơng tiện dạy học
- Bản đồ nớc Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX - Tranh ảnh t liệu về nớc Nhật đầu thế kỷ XX
C/ Tiến trình
1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
? Kể tên một vài sự kiện chứng tỏ sự đoàn kết chiến đấu của nhân dân ba nớc Đông Dơng chống kẻ thù chung là thực dân Pháp cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX..?
3. Bài mới
*Giới thiệu bài : Giáo viên nêu vấn đề, dẫn dắt vào bài học,,, - Giáo viên sử dụng bản đồ Đế Quốc
Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX giới thiệu khái quát về nớc Nhật:
- Là một quốc đảo nằm ở vùng Đông Bắc Châu á, dài theo hình cánh cung gồm 4 đảo chính: Hôn-shu, Hô-kai-đô,