II. Đọc hiểu văn bản
3. Lợi ích của việc đi bộ ngao du với sức khoẻ và
- Qua đĩ TG đã bộc lộ quan điểm của mình nh thế nào
( So sánh 2 trạng thái TT khác nhau : Ngời đi bộ ngời ngồi trong xe ngựa) ( Khẳng định lợi ích TT của ngời đi bộ , từ đĩ thuyết phục bạn đọc muốn tránh khỏi buồn bã, cáu kỉnh nên đi bộ ngao du )
- Từ đĩ những lợi ích nào của việc đi bộ ngao du với việc trau dồi tri thức đợc bộc lộ?
(Lợi ích của việc đi bộ ngao du: + Thoả mãn nhu cầu thởng ngoạn tự do
+ Mở rộng tầm hiểu biết cuộc sống + Nhân lên niềm vui sống của con ngời
(Tơn trọng kinh nghiệm kinh nghiệm đời sống, coi trọng tự do cá nhân , yêu quí thiên nhiên
b. Lợi ích của đi bộ với việc trau dồi tri thức việc trau dồi tri thức
- Kiến thức của nhà khoa học tự nhiên các sản vật đặc trng cho khoa học
- Cách thức trồng trọt những đặc sản ấy
3. Lợi ích của việc đi bộ ngao du với sức khoẻ và ngao du với sức khoẻ và tinh thần:
- Sức khoẻ tăng cờng, tính khí vui vẻ -> Khơi dậy niềm vui sống
- Đi nh Ta-lét, Pla-tơng, Pi- ta-go
-> dẫn chứng tiêu biểu, xác thực -> so sánh làm nổi bật lợi ích của việc đi bộ => Sử dụng nhiều câu cảm thán, yếu tố biểu cảm giúp bộc lộ cảm xúc trực tiếp: phấn chấn vui vẻ của ngời viết khiến bài viết trở nên mềm mại hơn, tăng giá trị thuyết phục cho ngời đọc
- Tâm hồn giản dị trí tuệ sáng láng? -Tác giả triển khai luận điểm này bằng những luận cứ nào?
- Trong những chi tiết ấy, em thấy tác giả sử dụng từ ngữ NTN? tác dụng? - Ngồi ra tác giả cịn sử dụng nghệ thuật gì? => tác dụng? ( Lí lẽ, dẫn chứng sát thực tế
+ts+ biểu cảm câu cảm thán, giọng điệu vui tơi nhẹ nhàng )
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh tổng kết
- Em học tập đợc nghệ thuật gì khi làm văn NL từ văn bản này? - Em hiểu thêm những điều gì? --> Em hiểu gì về N. văn?
Hoạt Động 4: Hớng dẫn luyện tập:
- Em học tập đợc điều gì từ bài học này?
- Em sẽ áp dụng bài học này vào cuộc sống trong những trờng hợp nào? III. Ghi nhớ: - Nghệ thuật: - Nội dung: IV. Luỵên tập: 4. Hửụựng daĩn hóc baứi - Hóc thuoọc ghi nhụự
- Xem & soán: Ông Giuoỏc-ủanh maởc leĩ phúc
* Ruựt kinh nghieọm
NS:28/3/ 2008 NG:28/3/2008
TIẾT 111
HỘI THOAẽI ( TIẾP)
I.Múc tiẽu:
- Giaựo viẽn giuựp hóc sinh hieồu vaứ phãn bieọt ủửụùc caực vai troứ xaừ hoọi trong hoọi thoái, vaứ xaực ủũnh thaựi ủoọ ủuựng ủaộn trong quan heọ giao tieỏp
- Reứn kú naờng phãn tớch vai xaừ hoọi trong hoọi thoái
II. Chuaồn bũ: Baỷng phú
III. Hoát ủoọng dáy – hóc
1. Oồn ủũnh lụựp 2. KTBC
(?) Em haừy nẽu vai XH trong hoọi thoái ? cho VD & p.tớch
3. Baứi mụựi
HOAẽT ẹỘNG CỦA THẦY HOAẽT ẹỘNG CỦA TROỉ NỘI DUNG CẦN ẹAẽT
* Hẹ 1: Tỡm hieồu lửụùt lụứi trong hoọi thoái
HS ủóc lái ủoán trớch” cuoọc troứ chuyeọn giửừa ngửụứi cõ & beự Hồng”/93-93
Moĩi NV coự bao nhieọu lửụùt trong cuoọc thoái?
(?) Soỏ lửụùt thoái khõng baống nhau, leừ ra beự Hồng seừ noựi maỏy lửụùt nửừa nhửng Hồng khõng noựi, sửù im laởng aỏy theồ hieọn ủiều gỡ?
(?) Tái sao Hồng khõng ngaột lụứi ngửụứi cõ khi baứ cõ noựi nhửừng ủiều maứ Hồng khõng muoỏn nghe? GV nhaỏn mánh:
- Quyền ủửụùc noựi khi hoọi
- Cõ: 5 lửụùt thoái - Hồng : 2 lửụùt thoái
- Leừ ra Hồng seừ noựi thẽm 3 lửụùt
- Sửù im laởng theồ hieọn thaựi ủoọ baỏt bỡnh phaỷn ửựng ngầm cuỷa Hồng ủoỏi vụựi ngửụứi cõ vỡ cõ beự yự thửực raống mỡnh laứ ngửụứi vai dửụựi khõng ủửụùc pheựp xuực phám ủeỏn cõ
- HS theo doừi
I.Lửụùt lụứi trong hoọi thoái