III- Các hoạt động dạy và học:
Quê hương ruột thịt
I- Mục tiêu:
Rèn kỹ năng viết chính tả:
1/ Nghe – viết chính xác bài Quê hương ruột thịt.
2/ Làm đúng các bài tập chính tả. Tìm từ chứa tiếng có vần oai/ oay và thi đọc nhanh, viết đúng tiếng có phụ âm đầu l/n hoặc thanh hỏi, thanh ngã.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Giấy khổ to và bút dạ. - HS: SGK
III- Các hoạt động dạy và học:
1/ Khởi động: Hát2/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Kiểm tra bài cũ:
-GV cho 2 hoặc 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp ( bảng con ), những tiếng chứa âm đầu hoặc dễ lẫn của tiết học trước.
-Nhận xét ghi điểm.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học .
Các hoạt động:
Thời lượng
Hoạt động dạy Hoạt động học
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.
a/ Hướng dẫn chuẩn bị:
-GV đọc bài văn một lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại. -Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?
b/ Hướng dẫn cách trình bày:
- Bài văn có mấy câu ?
-Trong bài văn những dấu câu nào được sử dụng ? -Trong bài văn chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ? -Yêu cầu HS nêu các từ khó và viết vào bảng con.
c/ Hướng dẫn viết chính tả:
-Đọc cho HS viết bài
-GV chấm 5 đến 7 bài. Nêu nhận xét.
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
-2 HS đọc lại đoạn viết. - HS trả lời.
-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm.
- Chữ Sứ phải viết hoa vì tên riêng.
- Thực hành viết bảng con. - Viết bài vào vở
____________________________________________________________________________________________
Bài 2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV phát bút và giấy cho HS. -HS tự làm bài.
Bài 3:
-Yêu cầu HS làm tiếp BT 3 vào vở.
- 1 HS đọc yêu cầu. - Làm bài vào vở. - Làm bài vào vở.
4/ Củng cố:
-Nhận xét tiết học.
-GV yêu cầu HS viết bài chính tả còn mắc lỗi về nhà viết lại cho đúng 3 lần. (Hoặc 1 dòng với mỗi chữ viết sai.
5/ Họa động nối tiếp:
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài tiếp theo. - Rút kinh nghiệm:
………
……… ………
Tuần 10 .Ngày soạn : Ngày dạy:
Quê hương
I- Mục tiêu:
Rèn kỹ năng viết chính tả:
1/ Nghe – viết chính xác 3 khổ thơ đầu trong bài thơ Quê hương.
2/ Làm đúng các bài tập chính tả. Phân biệt et/oet; tập giải câu đố để xác định cách viết một số chữ có âm đầu l/n hoặc thanh hỏi, thanh ngã.
3/ Trình bày đúng, đẹp hình thức thơ có 6 tiếng 1 dòng.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung các BT. - HS: SGK
III- Các hoạt động dạy và học:
1/ Khởi động: Hát2/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Kiểm tra bài cũ:
-GV cho 2 hoặc 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào giấy nháp ( bảng con ), những tiếng chứa âm đầu hoặc dễ lẫn của tiết học trước.
-Nhận xét ghi điểm.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học .
Các hoạt động:
Thời lượng
Hoạt động dạy Hoạt động học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.
a/ Hướng dẫn chuẩn bị:
-GV đọc 3 khổ thơ một lượt sau đó yêu cầu HS đọc lại.
-GV nêu 1 số câu hỏi để ôn bài.
b/ Hướng dẫn cách trình bày:
- Các khổ thơ được viết như thế nào ? -Chữ đầu dòng viết như thế nào cho đúng ?
-Yêu cầu HS nêu các từ khó và viết vào bảng con.
c/ Hướng dẫn viết chính tả:
-Đọc cho HS viết bài
-GV chấm 5 đến 7 bài. Nêu nhận xét.
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
-2 HS đọc lại đoạn viết. - HS trả lời.
- Thực hành viết bảng con. - Viết bài vào vở
____________________________________________________________________________________________
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét ghi điểm.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi.
- 1 HS đọc yêu cầu. - Làm bài vào vở. - Làm bài vào vở.
4/ Củng cố:
-Nhận xét tiết học.
-GV yêu cầu HS viết bài chính tả còn mắc lỗi về nhà viết lại cho đúng 3 lần. (Hoặc 1 dòng với mỗi chữ viết sai.
5/ Họa động nối tiếp:
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài tiếp theo. - Rút kinh nghiệm:
………
……… ………
Tuần 11.Ngày soạn : Ngày dạy: