Định Húa là một huyện miền nỳi, với diện tớch 52,027km2 và dõn số gần 9 vạn người, bao gồm 8 dõn tộc anh em cựng chung sống: Tày, Kinh, Nựng, San Chớ, Cao Lan, Dao, Hoa, Mụng, trong đú tỷ lệ đồng bào dõn tộc thiểu số chiếm 63% dõn số (dõn tộc Tày chiếm gần 50%, dõn tộc khỏc chiếm 13%). Định Húa cú 24 đơn vị hành chớnh, trong đú cú 3 xó vựng cao (Linh Thụng, Quy Kỳ, Bảo Linh), 17 xó 135 giai đoạn II và 24/24 xó, thị trấn đều được cụng nhận là xó ATK. Địa hỡnh phức tạp, giao thụng khụng mấy thuận lợi, trỡnh độ dõn trớ thấp và khụng đồng đều, kinh tế chậm phỏt triển... đó ảnh hưởng khụng nhỏ đến cụng tỏc GD&ĐT.
Ngày nay, cựng với xu hướng hội nhập quốc tế và cụng cuộc đổi mới đất nước, Định Húa tiếp tục phỏt huy những nội lực và những truyền thống cỏch mạng tốt đẹp để đẩy mạnh phỏt triển kinh tế văn húa, xó hội của địa phương, trong đú huyện đó cú sự trỳ trọng đặc biết đến sự nghiệp GD&ĐT nhằm đỏp ứng nhu cầu học tập của con em nhõn dõn trong huyện, tiến tới nõng cao dõn trớ, đào tạo nhõn lực phục vụ cho sự nghiệp CNH-HĐH nụng nghiệp nụng thụn và coi đõy là một nhiệm vụ quan trọng trong phỏt triển KTXH địa phương.
Định Húa cú 23 trường THCS (khụng tớnh trường THCS Bỡnh Yờn) với tổng số 512 GV, hầu hết cỏc GV được đào tạo từ hai trường ĐHSP và CĐSP Thỏi Nguyờn. Đội ngũ GV phần lớn đều tận tụy, yờu nghề, cú phẩm chất đạo đức tốt, cú ý thức phấn đấu tu dưỡng và rốn luyện tay nghề, chuyờn tõm cho nghề nghiệp, trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ của GV ngày càng được nõng cao. Tuy vậy, do từ nhiều năm trước thiếu GV nờn GV được đào tạo từ nhiều nguồn với trỡnh độ và hỡnh thức đào tạo khỏc nhau, hiện cũn cú những GV tuổi cao, khụng cú điều kiện để cập chuẩn hoặc nõng cao trỡnh độ. Bờn cạnh những GV cú năng lực chuyờn mụn khỏ giỏi vẫn cũn một bộ phận GV cũn yếu về chuyờn mụn, ngại khú ngại khổ, ớt đầu tư
cho việc tự học, tự nghiờn cứu để nõng cao tay nghề dẫn đến kiến thức khụng cập nhật, khụng đổi mới PPDH, chủ yếu sử dụng những phương phỏp truyền thống...Những hạn chế trờn đó ảnh hưởng khụng nhỏ đến chất lượng GD& ĐT của huyện, cụ thể là chất lượng giỏo dục tuy được nõng cao nhưng cũn chậm và chưa vững chắc.
Với đại bộ phận là con em dõn tộc thiểu số nờn HS cũn hạn chế về tư duy trừu tượng (khỏi quỏt, so sỏnh..), thường quen với tư duy cụ thể, do vậy thường gặp khú khăn khi hỡnh thành cỏc kiến thức tư duy trừu tượng (mụn Địa lý thường cú rất nhiều kiến thức tư duy trừu tượng). Mặt khỏc, kiến thức xó hội nghốo nàn, đặc biệt là HS vựng sõu, vựng xa, thời gian học tập ớt, phải vừa học vừa làm, giao tiếp hạn chế, do đú, HS thường ngại phỏt biểu, tham gia ý kiến khi học trờn lớp. HS thường thiếu tự tin nhưng lại cú lũng tự trọng rất cao, dễ tự ỏi khiến cho lớp học trở nờn trầm, ớt sụi nổi, hiệu quả giờ học khụng cao. Đặc biệt đối với mụn học địa lớ, khả năng tư duy trừu tượng của HS cũn rất hạn chế, do đú việc truyền tải lời giảng của GV sang tư duy của HS gặp nhiều khú khăn, HS khụng cú khả năng túm tắt, khỏi quỏt hoặc dựng cõu văn của mỡnh để ghi bài mà chỉ ghi bài được khi GV núi chậm, giảng chậm, thậm chớ cú HS chỉ ghi theo trờn bảng, những kiến thức mở rộng hầu như HS chưa biết chọn lọc để ghi. Vỡ vậy khi kiểm tra đỏnh giỏ bài viết của HS chưa sõu sắc, khụng cú liờn hệ, chất lượng học tập mụn Địa lý chưa cao...Nhỡn chung đa số HS THCS ở Định Húa chưa cú thúi quen tư duy phức tạp, đặc biệt là cỏc thao tỏc tư duy phõn tớch tổng hợp, khỏi quỏt trong học tập núi chung và trong mụn Địa lý núi riờng. Những điểm yếu này khụng phải là do bản chất của cỏc em là người dõn tộc miền nỳi mà do hạn chế về điều kiện và hoàn cảnh sống.
Hỡnh 1.1. Đỏnh giỏ học lực và hạnh kiểm học sinh THCS huyện Định Hoỏ năm học 2006-2007
Nguồn: Tư liệu phũng GD&ĐT huyện Định Hoỏ năm 2007
0 20 40 60 80 Giỏi Khỏ TB Yếu Kộm % Cấp độ Học lực Hạnh kiểm
Cơ sở vật chất thiết bị trường học ngày càng được tăng cường bằng cỏc chương trỡnh mục tiờu quốc gia (ODA) và đúng gúp của nhõn dõn. Trong tổng số 719 phũng học thỡ cú 250 phũng học của bậc THCS, trong đú cao tầng cú 142 phũng (chiếm 56,8%); cấp 4 cú 104 phũng (chiếm 41,6%), phũng học tạm, học nhờ là 4 phũng (1,6%). Nhỡn chung việc đầu tư xõy dựng cũng như cấp phỏt trang thiết bị trường học cũn nhiều khú khăn, thiếu đồng bộ, chất lượng thiết bị chưa tốt, nhất là một số thiết bị dạy học của cỏc mụn như Địa lớ, Vật lớ, Húa học, Sinh học. Số phũng thư viện, thiết bị cũn thiếu nhiều, số trường cú thư viện đạt chuẩn chưa nhiều, việc bảo quản và sự dụng cỏc thiết bị dạy học chưa thực hiện tốt. Về đặc điểm cơ bản HS, phần lớn HS hiền lành, ngoan ngoón, cú đạo đức tốt và khỏ chiếm tỷ lệ cao, tuy nhiờn chất lượng văn húa chưacao. Biểu hiện qua kết quả đỏnh giỏ 2 mặt giỏo dục năm học 2006 - 2007 như sau: (Hỡnh 1.1)
Nghiờn cứu ĐLĐP cú vai trũ rất quan trọng trong việc bổ sung và nõng cao kiến thức Địa lý, đặc biệt là cỏc vấn đề Địa lý Việt Nam, giỳp cho HS cú được cỏc kiến thức về Địa lý đất nước và ĐLĐP thụng qua việc học tập, khảo sỏt địa phương, từ đú HS hiểu rừ thực tế địa phương mỡnh và cú ý thức tham gia xõy dựng và phỏt triển địa phương, làm tăng tỡnh yờu quờ hương đất nước.Việc nghiờn cứu ĐLĐP cần quỏn triệt tinh thần đổi mới PPDH nhằm đỏp ứng yờu cầu đổi mới về mục tiờu, nội dung và PPDH.
Trong cụng cuộc đổi mới và hội nhập kinh tế quốc tế, huyện Định Hoỏ đạt nhiều thành tớch trong tăng trưởng kinh tế và xoỏ đúi giảm nghốo, Tuy nhiờn huyện miền nỳi ATK này cũn nhiều khú khăn cần chỳ trọng đặc biết đến sự nghiệp GD&ĐT nhằm đỏp ứng nhu cầu học tập của con em nhõn dõn trong huyện, tiến tới nõng cao dõn trớ, đào tạo nhõn lực phục vụ cho sự nghiệp CNH - HĐH nụng nghiệp nụng thụn và coi đõy là một nhiệm vụ quan trọng trong phỏt triển KTXH địa phương.
Kết quả điều tra nghiờn cứu cũng như những quan quỏt của chỳng tụi, những người hiện sống và làm việc tại huyện Định Hoỏ cho thấy, để nhanh chúng thoỏt nghốo và tăng trưởng bền vững thỡ ngoài việc tăng cường đầu tư phỏt triển cơ sở hạ tầng, chuyển dịch cơ cấu kinh tế, phải đầu tư lõu dài cho con người nơi đõy bằng việc nõng cao sự hiểu biết cho thế hệ mới trờn nhiều phương diện, trong đú cú ĐLĐP.
Cỏch đặt vấn đề ở trờn khụng chỉ thể hiện tại phần địa lớ cấp tỉnh/thành phố, mà nờn cụ thể hoỏ kiến thức địa phương trong điều kiện gần gũi học sinh. Đú chớnh là ĐLĐP huyện Định Hoỏ, tỉnh Thỏi Nguyờn.
Các huyện An toàn khu (ATK) của Trung -ơng trong kháng
chiến chống thực dân Pháp (1946 - 1954)
Đinh Hoá, Đại Từ, Phú l-ơng, Võ Nhai (Thái Nguyên); Chợ Mới, Chợ Đồn (Bắc Kạn); Sơn D-ơng, Yên Sơn, Chiêm Hoá
(Tuyên Quang) Tổng diện tích : 7286,7km2 Dân số : 792,1 nghìn ng-ời Nguồn : Tập bản đồ hành chính 64 tỉnh, thành phố Việt Nam. Nxb Bản đồ, 2005, Hà Nội CHƢƠNG 2
BIấN SOẠN ĐỊA Lí HUYỆN ĐỊNH HểA, TỈNH THÁI NGUYấN
2.1. MỘT SỐ NỘI DUNG VÀ NGUYấN TẮC CHỦ ĐẠO