- Phương án 2: Xin Chính phủ cấp đất ở ngoại thành Hà Nội xây dựng
46, 404 2 Nhu cầu tài chính cho các chương trình
7.1. Hiệu quả chung về phát triển kinh tế xã hộ
Khác với nhiều nước trên thế giới, ở Việt Nam chưa có đội ngũ các nhà quản lý giáo dục chuyên nghiệp. Phần lớn các nhà quản lý giáo dục, từ cấp quản lý cao cấp đến cấp trường, phòng, ban, khoa, v.v., đều xuất thân là các nhà giáo có kinh nghiệm và có uy tín chuyên môn, được bổ nhiệm giữ các trọng trách quản lý khác nhau theo chế độ nhiệm kỳ. Một bộ phận trong số đó rất lúng túng trước các thách thức khác nhau của bài toán quản lý, phải trực diện với nhiều vấn đề mới mẻ, đôi khi rất xa lạ với chuyên môn nghiệp vụ giảng dạy.
Hệ thống giáo dục quốc dân vị trí và vai trò nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài, cung cấp lực lượng lao động tri thức cho nền kinh tế xã hội, ngày càng đòi hỏi bức thiết có nhiều hơn nữa số các cán bộ công chức, giỏi về chuyên môn nghiệp vụ quản lý giáo dục, tinh thông và có khả năng linh hoạt với hệ thống
kinh tế thị trường có định hướng XHCN. Muốn vậy, cần thiết phải có đội ngũ các cử nhân, thạc sỹ và tiến sỹ chuyên ngành quản lý giáo dục để góp phần quan trọng trong việc tổ chức và điều hành có chất lượng, hiệu quả cả hệ thống giáo dục, hệ thống lớn nhất về số cán bộ, viên chức và chiếm xấp xỉ 1/5 ngân sách nhà nước.
Sau khi Học viện quản lý giáo dục ra đời, học viện sẽ là một trung tâm cơ sở khoa học, lý luận thực tiễn, và đào tạo bồi dưỡng các nhà quản lý chuyên nghiệp cho hệ thống giáo dục quốc dân. Các nhà quản lý giáo dục chuyên nghiệp sẽ đóng góp phần quan trọng trong công cuộc đổi mới từ tư duy, cơ chế đến hành động, tạo đà phát triển hệ thống giáo dục quốc dân một cách vững chắc trên nền tảng chất lượng, hiệu quả.
Học viện quản lý giáo dục sẽ là một trung tâm nghiên cứu khoa học cấp quốc gia chuyên nghiên cứu, tư vấn về quản lý giáo dục về đổi mới tổ chức và quản lý điều hành hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hiện đại hoá, hội nhập quốc tế nhưng vẫn duy trì được truyền thống và bản sắc dân tộc.
Học viện quản lý giáo dục quốc gia sẽ liên kết hợp tác với các tổ chức trong và ngoài nước đặc biệt là các tổ chức giáo dục quốc tế, nhiều nhà tài trợ phát triển giáo dục sẽ có điều kiện tiếp nhận những kinh nghiệm và khoa học tiên bộ về quản lý giáo dục qua đó góp phần thúc đẩy sự nghiệp giáo dục và đào tạo phát triển đáp ứng được yêu cầu của công cuộc công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước