I. Quan hệ định vị
2.2.1.Khơng gian tâm
2. Định vị khơng gian
2.2.1.Khơng gian tâm
Bao gồm những từ nối như là : ở, tại, trong, giữa.
+ Ở : Giới hạn về phạm vi khơng gian, tại thời điểm khơng gian so với câu trước của người kể.
Ví dụ 39: "Nhân dân cịn tích cực khai hoang, mở rộng diện tích thâm canh, tăng vụ, đưa cây rau mùa vụ đơng vào sản xuất trên đất 2 vụ lúa để nâng cao hệ số sử dụng ruộng đất, tạo việc làm cho người lao động. Ở các xã vùng cao cịn cĩ phong trào trồng cây gây rừng , mở rộng kinh tế trang trại gắn với trồng trọt, chăn nuơi gia súc. "
(Chị cán bộ dân số năng động _ Báo Yên Bái, số 1812 ra ngày 29-11-
Ví dụ 40: " Đại diện đội chào cờ ở quảng trường Thiên An Mơn cũng đã mang theo một lá cờ khá to đến thăm Hân Nguyệt tại bệnh viện. Ở trong nước,
được biết cơ giáo Huỳnh Hiếu ở tỉnh Tiền Giang đã cĩ lời đề nghị " Cư dân trên mạng hãy treo cờ Việt Nam vào mỗi sáng thứ hai."
(Hát quốc ca _ Báo Yên Bái , số 1802 ra ngày 6-11-2006 )
+ Tại: Là từ nối cĩ ý nghĩa chỉ ra chính tại thời điểm của sự việc, hành
động đã nĩi ra trong câu trước.
Ví dụ 41: " Vừa qua, Trường trung học y tế tỉnh tổ chức hội nghị quán triệt chương trình hành động thực hiện Nghị quyết Đại hội X của Đảng, Luật phịng chống tham nhũng, Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, đồng thời cam kết " Nĩi khơng với thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" Tại hội nghị, nhà trường đã phát động đến tồn thể các cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia
đĩng gĩp ý kiến nghị xây dựng các biện pháp phịng, chống tham nhũng trong nhà trường…"
( Trường trung học y tế tỉnh : cam kết " Nĩi khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" _ Báo Yên Bái, số 1802 ra ngày 6- 11-2006 )
Ví dụ 42; " Trong cơng tác chuẩn bị, ngành thể dục thể thao cũng đã cân nhắc rất nhiều đến khả năng giành huy chương của từng mơn thể thao để từđĩ cĩ kế hoạch đào tạo. Tại Đại hơi thể dục thể thao tồn quốc lần thứ III năm 1995 , Yên Bái đã đứng thứ hai khu vực miến núi phía Bắc và Tây Nguyên; xếp thứ tư trong lần Đại hội thể dục thể thao lân thứ IV năm 2002, diễn ra tại Hà Nội…"
( Trước thềm đại hội Thể dục thể thao tồn quốc : Yên Bái phấn đấu là một trong năm lá cờ dẫn đầu._ Báo Yên Bái, số 1748 ra ngày 3 – 7- 2006 )
+ Trong : Chỉ ra những sự việc, hành động diễn ra thuộc bên trong những sự việc, hành động đã nêu ra trong câu trước ( phát ngơn trước ), cĩ liên quan chặt chẽ với nhau, và làm rõ nghĩa, bổ sung cho nhau.
Ví dụ 43: "Từ khi chương trình được triển khai, huyện Yên Bình cũng lần lượt ra mắt một số CLB ở các xã như: CLB phụ nữ với kiến thức pháp luật, CLB
gia đình hạnh phúc, CLB phụ nữ khơng cĩ con em...đến nay hội đã xây dựng
được 29 CLB với 856 thành viên.Trong sinh hoạt, các CLB đã lồng gắn nội dung với việc tuyên truyền pháp luật và đẩy mạnh phong trào quần chúng bảo vệ
ANTQ."
(Hội phụ nữ Yên Bình: Chung tay giáo dục người thân khơng vi phạm pháp luật _ Báo Yên Bái, số 1766 ra ngày 14 – 8 – 2006 )
Ví dụ 44: " Ban đầu nhịp chày đều đều lắc khoẻ , làm vỡ dần vỏ trấu, khi cảm thấy lõi cốm trật ra, cĩ thể dính bết vào chày thì "máng trưởng" ra nhịp gõ chày lên thành máng, mục đích là làm cho cốm khỏi dính nhưng lại tạo nền nhạc
đệm và một liên khúc nhạc được tấu lên rộn ràng. Trong lúc giã cốm, mọi người thường đối đáp hát rất vui."
(Mùa gặt về _ nhớ hội làng_ Báo Yên Bái, số 1802, ra ngày 6-11-2006 )
+ Giữa : Là phương tiện nối giữa câu trước và tiếp theo cuả văn bản, tạo nên một lơgíc, kết hợp chặt chẽ giữa hình thức và ngữ nghĩa.
Ví dụ 45: " Những giấc mơ cứ như thế trởđo trở lại trong trái tim tơi, nhất là những khi chỉ cĩ một mình trong những đem mất ngủ. Giữa bao chộn rộn , bon chen, tơi lại ước đựơc thong dong đi trên con đường làng xanh mát, lại ước
đựơc thênh thang bay giữa mây bồng bềnh , lại ước đựơc thảnh thơi ngồi chơi bên bếp lửa nồng đựơm….
(Những giấc mơ tuổi thơ _ Báo Yên Bái, số 1753 ra ngày 14-7-2006 )