. Kĩ năng hướng dẫn các sinh hoạt hàng ngày cho trẻ
2.4.1. Xây dựng mô hình hỗ trợ chăm sóc giáo dục tại gia ñ ình
Đây là mô hình ñòi hỏi có sự phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên giáo dục ñặc biệt và gia ñình trẻ tự kỷ. Trong ñó cha mẹ là người trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ bằng những kiến thức và kĩ năng do chuyên viên cung cấp, hỗ trợ; Giáo viên cùng chuyên viên là người giám sát, theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ chứ không phải là chủ chốt. Can thiệp giáo dục cá nhân (GDCN) tại gia ñình sẽ giúp cho trẻ:
• Cải thiện tình trạng phát triển.
• Giúp ngăn ngừa tình trạng gia tăng các hành vi rối nhiễu.
• Giúp trẻ có nhận biết các mốc thời gian và không gian ( Biết trước/sau – Trên/dưới – Xa/gần …)
• Giúp trẻ hình thành kỹ năng tự phục vụ.
• Giúp trẻ có sự hứng thú trong việc tiếp nhận các thông tin
• Giúp trẻ có thể giao tiếp với người khác qua nhiều hình thức khác nhau. Chương trình này ñược tiến hành theo các trình tự sau :
1. Phụ huynh nhận một bảng ñánh giá khả năng của con em mình và ghi nhận các mức ñộ phát triển của trẻ vào bảng ñánh giá ñó trong vòng 1 tuần.
2. Phụ huynh dùng bảng ñánh giá ñể ghi nhận vào ñó những khả năng của con mình rồi trao cho chuyên viên ñể bắt ñầu xây dựng kế hoạch GDCN
3. Sau khi nhận ñược bảng ñánh giá, Chuyên viên sẽ nghiên cứu và thiết kế chương trình GDCN trong khoảng 1-2 tuần rồi trình bày và ñưa ra các yêu cầu ñể thống nhất với phụ huynh về thời gian, ñịa ñiểm, vật dụng cần thiết cho việc tiến hành Can thiệp tại gia ñình.
4. Phụ huynh và Chuyên viên bàn bạc kế hoạch và phân công cụ thể ñể tiến hành chương trình
5. Thực hiện nội dung chương trình GDCN do phụ huynh và giáo viên ñặc biệt tiến hành
6. Đánh giá và ñiều chỉnh: Sau khi xem xét và trao ñổi với PH, chuyên viên sẽ ñánh giá kết quả ñạt ñược, những cái chưa ñạt ñược và ñiều chỉnh cho phù hợp hơn, ñây là một bước rất quan trọng.
7. Sau khi ñiều chỉnh xong sẽ tiếp tục thực hiện .
Trong quá trình can thiệp tại nhà, chuyên gia can thiệp sớm sẽ cung cấp kiến thức, kĩ năng về công tác chăm sóc giáo dục trẻ tự kỷ cho cha mẹ tại gia ñình.
Về kiến thức: Cung cấp cho phụ huynh các vấn ñề liên quan ñến trẻ tự kỷ (dấu hiệu nhận biết, nguyên nhân, thời gian phát hiện), Cung cấp cho cha mẹ các kĩ thuật làm việc với con, cung cấp cho cha mẹ các bài tập can thiệp cho trẻ.
Về kĩ năng:Cung cấp cho cha mẹ có kĩ năng ñánh giá khả năng, mức ñộ phát triển, giai ñoạn giao tiếp, sở thích cảm giác của trẻ; Giúp cha mẹ có kĩ năng xây dựng chiến lược can thiệp và làm lịch hoạt ñộng cho trẻ.
Phụ huynh là người soạn ra GDCN hay nói ñúng hơn, cha mẹ là một thành viên quan trọng trong nhóm soạn thảo GDCN. Cùng với chuyên viên tâm lý, Giáo dục viên ñặc biệt và Các chuyên gia khác ( Bs. Tâm thần Nhi, Cv. Tâm Vận Động, Cv. Ngôn ngữ) ñể hình thành một bộ khung cho GDCN sau ñó chính phụ huynh với sự hỗ trợ của Giáo dục viên Đặc biệt và sự giám sát của chuyên viên tâm lý sẽ thực hiện Can thiệp tại gia ñình