1- Trước hết người phụ trách nhi đồng phải biết tiếp xúc và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với nhi đồng . Muốn vậy , người phụ trách phải là người giàu tình cảm , thực sự thương yêu trẻ em , tôn trọng và có lòng tin ở trẻ . Đối xử với nhi đồng phải hết sức nhẹ nhàng , tế nhị và công bằng.
- Các em lớn lên từ tình yêu của bố mẹ , những người thân ,rất thích được mọi người yêu mến và rất dễ thân , dễ thương trong mọi quan hệ sinh hoạt hàng ngày. Trẻ rất khổ tâm , buồn tủi khi thấy bạn bè và mọi người thân xa lánh mình . Vì vậy người phụ trách phải thực sự thương yêu các em mới đem lại cho các em một tình yêu thương, một niềm vui sướng tự hào ,từ đó các em sẵn sàng nghe theo anh chị làm việc tốt , tránh được tình trạng trơ lỳ của trẻ.
- Trẻ nhỏ rất muốn được làm việc , khát khao được giao 1 nhiệm vụ mặc dù là việc nhỏ nhất cũng đủ làm các em sung sướng tự hào. Vì vậy , người phụ trách phải có lòng tin ở các em , biết tôn trọng , bàn bạc , giúp đỡ các em làm chủ trong công việc của mình.
Tôn trọng , tin tưởng , không có nghĩa là thả lỏng đi tới chỗ thiếu trách nhiệm. Người phụ trách phải luôn luôn có yêu cầu trao đổi với các em và kiên trì giúp đỡ các em hoàn thành nhiệm vụ.
2- Người phụ trách nhi đồng phải sử dụng hình thức vui chơi có tổ chức và dựa vào sở thích nguyện vọng của trẻ để giáo dục các em.
Các buổi sinh hoạt của Sao nhi đồng phải là những buổi vui chơi , hồn nhiên có sức thu hút trẻ. Tất cả những bài học về đạo đức , những nhiệm vụ phải làm cần được biểu hiện dưới dạng chuyện kể , trò chơi , bài ca ,điệu múa , thông qua việc biểu dương những hành động tốt đẹp của các em.
- Trẻ rất ham làm những việc mà mình thích , phụ trách phải tìm hiểu những sở thích nguyên vọng chính đáng của các em để phát huy ,hướng hoạt động của các em vào những mục tiêu tích cực.
3- Người phụ trách nhi đồng phải kết hợp chặt chẽ yêu cầu giáo dục với thực tiễn xã hội , tạo mọi điều kiện để các em được quan sát trực tiếp những sự vật và hiện tượng có thật trong cuộc sống, những gương người tốt , việc tốt để các em noi theo.
Cách mạng không ngừng phát triên , đòi hỏi nhiệm vụ đào tạo con người mới phải đáp ứng kịp thời . Vấn đề đặt ra ở đây là đòi hỏi người phụ trách phải biết thực hiện các yêu cầu giáo dục cơ bản trong tình hình nhiệm vụ mới.
Vốn kiến thức của nhi đồng còn ít, phụ trách phải giúp các em mở rộng tầm hiểu biết đồng thời giải thích cho các em hiểu rõ vấn đề hơn đê tự các em có thể lý giải được những vấn đề chính xác hơn.
Các em có mong muốn được đối xử như người lớn và hay bắt chước người lớn : do đó chúng ta phải giới thiệu với các em những gương người tốt việc tốt để các em làm theo.
Trên đây là 1 số phương pháp chủ yếu , tương đối sát hợp với nhi đồng. Song tổ chức nhi đồng còn có các em lớn , các em nhỏ , mỗi em có hoàn cảnh gia đình khác nhau. Cần phát huy trí thông minh , óc sáng tạo của các em thì công tác giáo dục mới đạt kết quả cao.
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG VỀ TỔ CHỨC SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
I.Vài nét về tình hình thiếu nhi và sinh hoạt sao nhi đồng:
1. Thành tựu nổi bật:
+ Công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong những năm qua 1998- 2001 có nhiều chuyển biến tích cực.
- Thu hút thiếu nhi tham gia . Hiện nay tỉnh ta có : 315.376 đội viên thiếu niên và nhi đồng ) ( trên 174.390 đội viên , 140.986 nhi đồng ) sinh hoạt trong 431 liên đội trong trường học, 4.422 chi đội trên địa bàn trong trường học và 93 chi đội trên địa bàn dân cư.
Công tác giáo dục truyền thống đã thu được những kết quả có ý nghĩa nhiều mặt . Nhiều loại hình hoạt động , nhiều cách làm hay được tổ chức thu hút đông đảo đội viên tham gia : như “ áo lụa tặng bà” , chăm sóc các bà mẹ
Việt Nam anh hùng , thi tìm hiểu về “ Biên giới hải đảo trong trái tim tôi thi viết : “ Bác Hồ với thiếu nhi , thiếu nhi với Bác Hồ” . “ Vì trẻ em” .Thực hiện theo chủ đề “ Thiếu Nhi Việt Nam – chủ nhân thế kỷ 21” , xây dựng phòng truyền thống Đội , chăm sóc giúp đỡ các gia đình thương binh liệt sĩ.
* Công tác giáo dục tinh thần tương thân tương ái cũng được đặc biệt quan tâm . Thông qua các phong trào ủng hộ các bạn vùng sâu , vùng xa, vùng thiên tai bão lụt, quỹ vì bạn nghèo đã thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia.
* Các phong trào Vượt khó giúp bạn học tập tốt , Em yêu khoa học , Hoa điểm 10, các cuộc vận động Vòng tay bạn bè , giúp bạn đến trường đã thực sự góp phần nâng cao chất lượng học tập và ý thức rèn luyện phấn đấu của mỗi đội viên.
Vai trò tự quản của Đội được phát huy
+ Hai nguyên tắc trong hoạt động và tổ chức của Đội TNTP Hồ Chí Minh là :
Nguyên tắc tự quản và nguyên tắc tự nguyện . Đây là hai nguyên tắc cơ bản của Đội nhằm khẳng định Đội đích thực là tổ chức của các em, do các em , vì các em . Tính tự quản được thể hiện qua việc bầu BCH , đại hội Đội , sinh hoạt đội , sinh hoạt BCH. Phụ trách Đội ( PTĐ) tránh can thiệp quá sâu , song cũng tránh tình trạng phó mặc , vô trách nhiệm với công tác Đội.
- Thiếu niên tự nguyện xin vào Đội ngày một đông , số lượng đội viên lớn vào Đoàn tăng , những năm sau nhiều hơn những năm trước ( 40%) . Tính đến nay đã trên 170.000 thiếu nhi được kết nạp Đội , trên 3.800 đội viên lớn được kết nạp vào Đoàn
( Báo cáo của Hội Đồng Đội Tỉnh năm học 2000-2001)
- Đội ngũ cán bộ phụ trách thiếu nhi .Hội đồng Đội các cấp được tăng cường thực hiện một cách có hiệu quả công tác chỉ đạo và tổ chức các hoạt động .( Về hệ thống tổ chức Đội , theo điều lệ Đội HTTCĐ có cấp cơ sở là liên đội và chi đội , trên đó là HĐĐ các cấp , vừa là người đại diện cho tổ chức Đội, vừa là cơ quan do BCH Đoàn cùng cấp lập ra làm nhiệm vụ phụ trách Đội) .
- Công tác kết hợp với các ngành , đoàn thể trong công tác chăm sóc , giáo dục thiếu niên , nhi đồng có bước phát triển mới.
- Sự phối hợp chặt chẽ ,và quan tâm tạo điều kiện của Ban Thường Vụ Tỉnh Đoàn, Sở Giáo Dục Đào Tạo An Giang trong công tác lãnh chỉ đạo ,
trong liên ngành , đặc biệt là việc triển khai thực hiện có hiệu quả chương trình liên tịch 32.
- HĐĐ các cấp được củng cố và kiện toàn từ Tỉnh đến tận huyện , thị , thành và đi vào hoạt động có hiệu quả , khẳng định được vị trí , vai trò của tổ chức Đội đối với xã hội.
- Lực lượng cán bộ tổng phụ trách Đội nhiệt tình, năng nổ trong công tác Đội, thúc đẩy các đội viên tích cực phấn đấu, rèn luyện và tham gia sinh hoạt Đội ngày càng phát triển.
* Đặc biệt năm học 2000 -2001
Nhà thiếu nhi tỉnh chính thức ra mắt và đi vào hoạt động , đáp ứng được nguyện vọng của nhân dân và nhu cầu vui chơi giải trí của thiếu nhi.
Kết quả trên đây đã góp phần vào việc giáo dục toàn diện thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội vững mạnh , góp phần xây dựng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh .
2. Một số hạn chế:
- Do ảnh hưởng của cơn lũ lụt lịch sử kéo dài gây thiệt hại nặng nề cho đời sống nhân dân , cơ sở vật chất … trong đó có các trường học , đã gây không ít khó khăn đến phong trào của Đội trong năm học .
- Một số trường không có sân bãi cho Thiếu nhi nên gặp nhiều khó khăn về tổ chức các hoạt động Đội ngoài giờ.
-Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác Đội còn thiếu và yếu , thậm chí ở một số đơn vị hầu như không có .
- Một bộ phận phụ trách Đội chuyển công tác do yêu cầu nhiệm vụ , lực lượng phụ trách Đội mới còn yếu chuyên môn , chưa qua nghiệp vụ công tác Đội nên hoạt động Đội còn nhiều hạn chế.
- Một số đơn vị do thiếu nhân sự , thường trực Hội Đồng Đội là kiêm nhiệm nên chưa hiểu sâu về Đội , thiếu đầu tư nghiên cứu nên còn lúng túng trong chỉ đạo hoạt động.
- Một số đơn vị gần như tách rời khỏi sự chỉ đạo của Hội Đồng Đội Tỉnh , không tham gia đủ các hoạt động của tỉnh triển khai thực hiện.
- Sự phối hợp giữa phụ trách Đội và giáo viên chủ nhiệm còn chưa đồng bộ và chặt chẽ , một bộ phận giáo viên chủ nhiệm không chú trọng và tạo điều kiện hỗ trợ cho Đội hoạt động.
- Nội dung , hình thức hoạt động của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tuy đã được đổi mới nhưng chưa theo kịp yêu cầu phát triển ngày càng cao và đa dạng của phong trào thiếu nhi . Nội dung hoạt động của nhi đồng và Sao nhi
đồng chưa được quan tâm thỏa đáng dẫn đến chất lượng hạn chế và ảnh hưởng đến công tác xây dựng Đội.
- Trước đây , chúng ta có hình thức Đội Nhi Đồng , nhưng trong quá trình tổ chức và thực hiện có nhiều điều bất cập do vậy một hình thức khác phù hợp với các em nhi đồng hơn là hình thức tổ chức Sao Nhi Đồng ; nhưng thực hiện chưa có hiệu quả còn nhiều nơi chưa tổ chức sinh hoạt Sao Nhi cho các em .