vị phải cú kế hoạch phỏt triển dài hạn. Kế hoạch phỏt triển dài hạn cho thấy triến vọng phỏt triển của đơn vị. Trờn cơ sở đú, hoạch định được nguồn thu tiềm năng và cỏc khoản chi tương ứng, dựđoỏn cỏc khoản chờnh lệch thu chi. Từđú, cú căn cứ để hồn thiện quy chế chi tiờu nội bộ theo hướng lõu dài. Trong chiến lược phỏt triển dài hạn, đơn vị phải chỳ ý đến xu hướng phỏt triển của thế giới, chiến lược chung của quốc gia, kế hoạch phỏt triển chung của tỉnh, từđú định hướng phỏt triển cho mỡnh. Trong quỏ trỡnh xõy dựng kế hoạch chỳ trọng cỏc điểm sau:
+ Ngành nghềđào tạo: Căn cứ vào cỏc dự đoỏn phỏt triển ngành nghề trong tương lai, trường sẽ đề ra danh mục cỏc ngành nghề trong thời gian tới sẽ tổ chức
đào tạo tại đơn vị. Cú được định hướng này, đơn vị sẽ chủđộng hơn trong cụng tỏc chuẩn bị cho quỏ trỡnh đào tạo như: xõy dựng chương trỡnh, chuẩn bị đề cương chi tiết, tài liệu giảng dạy, đội ngũ giỏo viờn, trang thiết bị phục vụ…. Trong từng giai
đoạn cụ thể, tuỳ theo tỡnh hỡnh thực tế sẽ chỳ trọng phỏt triển đào tạo ngành nghề
nào. Từ cơ sở đú, cỏc phũng khoa liờn quan sẽ xõy dựng kế hoạch cho bộ phận của mỡnh phự hợp với kế hoạch chung của trường.
+ Quy mụ đào tạo: Để dựđoỏn được quy mụ đào tạo dài hạn đũi hỏi đơn vị
phải nghiờn cứu tỡnh hỡnh phỏt triển dõn số của tỉnh trong thời gian tới, trong đú chỳ ý đến lực lượng lao động tiềm năng cần đào tạo. Bờn cạnh đú, cú thể kết hợp với Sở
Giỏo dục và Đào tạo địa phương nghiờn cứu số lượng học sinh sẽ tốt nghiệp trung học cơ sở và trung học phổ thụng trong giai đoạn tiếp theo. Ngồi ra, cũn phải tham khảo định hướng phỏt triển ngành giỏo dục địa phương trong thời gian tới việc phỏt triển cỏc trung tõm đào tạo nghề, thành lập cỏc trường Đại học, Cao đẳng. Vỡ yếu tố
này sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến quy mụ tuyển sinh của đơn vị. Sau đú, đơn vị tiến hành dự bỏo quy mụ đào tạo trong thời gian tới tại đơn vị.
+ Cơ sở vật chất: Từ việc hoạch định ngành nghề và quy mụ đào tạo tương lai, định hướng ưu tiờn phỏt triển cho cỏc ngành nghề, đơn vị sẽ tiến hành xõy dựng cơ sở vật chất kỹ thuật. Trong trường hợp, nguồn vốn cho xõy dựng cơ bản và mua sắm cỏc trang thiết bị vượt quỏ khả năng tài chớnh của đơn vị, đơn vị cú thể tiến hành thực hiện thờm quyền tự chủ trong đơn vị theo tinh thần Nghịđịnh 10 như vay vốn ngõn hàng trờn cơ sở đảm bảo khả năng chi trả từ dự ỏn phỏt triển. Bờn cạnh đú, cú thể tiến hành cổ phần húa cỏc trung tõm kinh doanh cú hiệu quả, chẳng hạn như
cổ phần húa trung tõm đào tạo và sỏt hạch lỏi xe. Đõy là một trong những bộ phận mang đến cho đơnn vị nguồn thu cao nhất, nhưng bờn cạnh đú, việc đầu tư sõn bĩi, mua sắm phương tiện vận tải cho học sinh thực tập tiờu hao một phần lớn kinh phớ. Nếu tỏch được trung tõm đào tạo lỏi xe theo hướng cổ phần húa mà trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Kiờn Giang là cổđụng lớn nhất, một mặt vẫn giữ quyền điều hành, mặt khỏc cú thể huy động thờm nguồn lực bờn ngồi.
+ Nguồn nhõn lực: Nhõn tố con người được coi là một trong những nhõn tố
quyết định đến sự thành cụng trong một đơn vị đào tạo. Để phự hợp với sự phỏt triển của trường đũi hỏi phải cú nguồn nhõn lực với đủ chất và lượng. Đơn vị phải cú kế hoạch về nguồn nhõn lực cho tương lai để cú hướng đưa đi đào tạo bồi dưỡng hoặc tuyển mới để đỏp ứng nhu cầu đào tạo trong thời gian tới. Bờn cạnh đú, phỏt triển cỏc chớnh sỏch thu hỳt nhõn tài để tăng cường đội ngũ lao động cú trỡnh độ
cao.
- Giao quyền tự chủ về cho cỏc khoa: Hiện nay, việc khoỏn cỏc chi phớ hành chớnh về cỏc phũng, khoa đĩ quy định rừ trong quy chế. Tuy nhiờn, nếu cú thể nờn