So sánh mức độ ổn định công việc của hai loại đối tượng khảo sát thì nam giới được đánh giá là những người hay thay đổi nơi làm việc nhất. Điều này không gây nhiều bất ngờ vì xu hướng của nó hoàn toàn phù hợp với tính cách và tâm lý nam giới. Giới nữ thường được đánh giá là những người ưa thích sự ổn định, nhưng ngược lại giới nam lại thích được thử thách ở nhiều môi trường khác nhau, với họ được tìm kiếm, khám phá những điều mới lạ mới thể hiện đúng bản chất của mình. Vì vậy, đây cũng là điều dễ hiểu khi các cựu sinh viên nam chúng ta lại có tỷ lệ thay đổi chỗ làm cao như vậy.
2.7.2. Đánh giá mức độ ổn định công việc theo thời điểm tốt nghiệp
Biểu 23:Đánh giá mức độ ổn định công việc theo từng thời điểm tốt nghiệp
Điều này có lẽ bị ảnh hưởng của yếu tố khoảng cách thời gian. Thời điểm nghiên cứu là năm 2007 nên kết quả là các cựu sinh viên tốt nghiệp năm 2004 có tỷ lệ thay đổi chỗ làm nhiều nhất, các khóa 2 và 3 thì có mức độ ổn định tương đối ngang nhau. Nhưng theo khảo sát về mức độ hài lòng đối với thu nhập, đa số các sinh viên chỉ cảm thấy tạm được hoặc chưa hài lòng (trong phần 4.1.3.4) nên nếu chế độ đãi ngộ của doanh nghiệp không có thay đổi nhiều thì xu hướng này sẽ có sự thay đổi.
Những nguyên nhân tác động đến việc thay đổi chỗ làm:
Xem xét các nguyên nhân tác động đến quyết định thay đổi chỗ làm của các cựu sinh viên, thì chế độ lương bổng thấp và không có môi trường để thăng tiến là những yếu tố chủ yếu khiến cho các cựu sinh viên phải rời bỏ các chỗ làm trước đây.
Trong bất kỳ môi trường làm việc ở đâu cũng vậy, ở nông thôn hay thành thị, ở trong nước hay nước ngoài thì yếu tố về lương bổng và có được một môi trường tốt cho sự thăng tiến của bản thân luôn là nhưng cú hích rất mạnh đối với người lao động. Người lao động ngày nay, đặc biệt là những lao động trí thức, quyền lựa chọn của họ là rất cao.
Thêm vào đó, mặc dù chỉ là những đối tượng làm thuê nhưng tầm quan trọng của họ đối với doanh nghiệp có tầm ảnh hưởng lớn, vì vậy, rất cần đến những bước tính toán thật khoa học của các nhà sử dụng lao động.
Trên đây là nguyên nhân xuất phát từ phía doanh nghiệp, còn có những nguyên nhân khiến các cựu sinh viên phải bỏ việc nữa, nó xuất phát từ chính bản thân người lao động, đó chính là khả năng thích nghi. Mặc dù so với hai nguyên nhân kia, nó không phải là chủ yếu nhưng rời bỏ công việc vì nguyên nhân này cho thấy khả năng hòa nhập công việc và môi trường làm việc của sinh viên chúng ta chưa thật sự tốt mà nguyên nhân của nó đã được trình bày ở 4.1.6.
2.8.Mức độ hài lòng nghề nghiệp hiện tại:
Tỷ lệ cựu sinh viên đã từng thay đổi chỗ làm chiếm một tỷ lệ cũng khá cao (36% tổng số nghiên cứu). Thế còn đối với công việc hiện tại thì sao? Mức độ hài lòng của họ? Kết quả nghiên cứu được thể hiện qua bảng sau:
Biểu 24: Mức độ hài lòng đối với công việc hiện tại
Mặc dù có một số không hài lòng với thu nhập được nhận nhưng đối với công việc hiện tại đang làm, các cựu sinh viên có một thái độ ôn hòa hơn nhiều. Không có trường hợp khảo sát nào cảm thấy bất mãn với công việc hiện tại của mình. Tất cả tổng thể nghiên cứu đều có một sự chấp nhận tương đối. Tuy nhiên, con số 52 % tạm hài lòng cho thấy các đối tượng này có thể thay đổi chỗ làm ngay nếu có một công việc tốt hơn.
Trong đó, các cựu sinh viên là nam đã có sự chuyển hướng, mặc dù là đối tượng hay thay đổi chỗ làm nhất nhưng đối với các công việc hiện nay đang đảm nhiệm, giới nam đã bộc lộ sự hài lòng. Mặc dù không có mức độ hài lòng bằng nam giới, nhưng nữ giới cũng chấp nhận được các công việc hiện tại của mình.
2.9.Khả năng thăng tiến
Hiện nay, ở cương vị quản lý, có 6 % các cựu sinh viên đang đảm nhiệm trọng trách này. Một bộ phận nhỏ các cựu sinh viên đã thành công trong quá trình phấn đấu của mình, họ đã chứng tỏ được bản lĩnh nổi trội hơn so với các nhân viên khác (trong đó có các các nhân viên là các cựu sinh viên của trường khác). Một tỷ lệ nhỏ nhưng cũng thể hiện một chút gì đó tính ưu việt của môi trường giáo dục tại đại học An Giang.
Biểu 25: Khả năng thăng tiến theo giới tính
Trong đó số các nhà quản lý đó, nam sinh viên chiếm một tỷ lệ cao hơn so với nữ giới (nam: 8,3%; nữ: 5,3%), nhưng không quá lớn, điều này chứng tỏ nữ giới cũng đã biết thể hiện bản lĩnh của mình dưới ánh mắt của các nhà quản trị cấp cao hơn.
Biểu 26: Khả năng thăng tiến phân theo thời điểm tốt nghiệp
Theo từng thời điểm tốt nghiệp, đa số các cựu sinh viên nắm giữ vị trí quản lý đều là những sinh viên khóa hai. Thường thì để trở thành một nhà quản lý đòi hỏi phải có quá trình phấn đấu để chứng tỏ với các nhà quản trị cấp cao hơn bản lĩnh của mình, nhưng việc vị trí các nhà quản lý ít rơi vào các cựu sinh viên năm nhất, không hẳn là do họ thiếu bản lĩnh, mà để trở thành nhà quản lý ngoài yếu tố thâm niên, có bản lĩnh còn có nhiều yếu tố khác để cân nhắc.
Biểu 27: Các khóa học sau khi tốt nghiệp ra trường
Theo quy chế của nhà trường sinh viên muốn nhận bằng tốt nghiệp phải đảm bảo các chứng chỉ trình độ B ngoại ngữ, A tin học. Nhưng sau khi tốt nghiệp, đa số các cựu sinh viên đều phải theo học các lớp ngắn hạn về hai kỹ năng trên, điều này có thể thấy, đòi hòi về kỹ năng thành thạo ngoại ngữ, tin học là những nhu cầu rất thiết yếu mà các nhà tuyển dụng mong muốn ở nhân viên mình. Điều này không phải đánh giá thấp phương thức đào tạo kỹ năng ngoại ngữ và tin học tại trường, mà quá trình rèn luyện các kỹ năng này đòi hỏi phải liên tục, dựa trên nền tảng đã được học tại trường các cựu sinh viên phải không ngừng trau dồi để cập nhật những điều mới cũng như hoàn thiện hơn các kỹ năng này.
14% cựu sinh viên làm trái nghề, số còn lại một số làm kế toán doanh nghiệp nhưng cũng có một số làm kế toán ngân hàng, tài chính,…nên số sinh viên phải bổ trợ thêm các kiến thức cùng chuyên ngành và khác chuyên ngành cũng tương đối nhiều. Thêm vào đó, ở một số doanh nghiệp có tổ chức các khóa học bổ trợ nghiệp vụ nên các cựu sinh viên có điều kiện học thêm, nâng tỷ lệ học các khóa học ngắn hạn cùng chuyên ngành và khác chuyên ngành lên cao.
Cũng có một bộ phận nhỏ các cựu sinh viên đang theo các khóa luyện thi cao học, nâng cao kiến thức, chuẩn bị cho kế hoạch tương lai sau này.
3. Mối quan hệ giữa kết quả học tập và sự thành công trong công việc hiện nay của cựu sinh viên:
3.1. Mối quan hệ giữa xếp loại tốt nghiệp và chức vụ:
Biểu 28: Mối quan hệ giữa xếp loại tốt nghiệp và chức vụ
Để trở thành những người quản lý, ngoài có những kỹ năng nổi trội thì những kiến thức chuyên môn giỏi luôn là điều kiện đi kèm, điều này hoàn toàn tương ứng với kết quả nghiên cứu khi đa số các cựu sinh viên giữ chức vụ quản lý đều là những người có xếp loại tốt nghiệp khá, giỏi. Trong đó, các sinh viên loại giỏi làm quản lý khá nhiều (20% số sinh viên tốt nghiệp loại giỏi). Chính sự chăm chỉ đầu tư kiến thức, vững vàng chuyên môn là bước đệm rất lớn cho con đường thăng tiến của mỗi cá nhân.
3.2. Mối quan hệ giữa xếp loại tốt nghiệp và thu nhập:
Biểu 29:Thu nhập theo xếp loại tốt nghiệp
Có một điều gây bất ngờ lớn khi các cựu sinh viên tốt nghiệp loại giỏi thì giữ các chức vụ cao nhưng điều đó không hẳn các đối tượng này đã có thu nhập cao hơn các sinh viên tốt nghiệp khá, TB khá. Bằng chứng là qua kết quả tổng hợp nghiên cứu, đa số các sinh viên có xếp loại tốt nghiệp giỏi chỉ có mức thu nhập từ 1 đến 3 triệu, còn những đối tương có mức thu nhập trên 3 triệu lại rơi vào những sinh viên khá và TB khá.
Mức thu nhập thường tỷ lệ thuận với chức vụ, nhưng bên cạnh đó thu nhập còn phụ thuộc phần lớn vào loại hình doanh nghiệp, kết quả hoạt động kinh doanh, chế độ đãi ngộ,…của từng doanh nghiệp nơi mà các cá nhân công tác. Chính vì thế có những người là quản lý của công ty này nhưng thu nhập có thể không bằng những người chỉ là nhân viên của công ty kia.
4.Sự tác động của hoạt động làm thêm của cựu sinh viên khi còn đang theo học tại trường:
Làm thêm là một trong những hoạt động ngoại khóa được đánh giá rất cao. Mặc dù không nằm trong quy chế của nhà trường nhưng các sinh viên luôn được khuyến khích và tạo điều kiện làm thêm từ phía nhà trường và các thầy cô giảng viên nhưng phải cam kết đảm bảo kết quả học tập.
Tại giảng đường, các sinh viên chúng ta được học khoảng 80 % là lý thuyết, chỉ có khoảng 20% là thực hành. Vì vậy, đi làm thêm tạo cho chúng ta có một môi trường thực sự để cọ xát các vấn đề đã học, thêm vào đó, thông qua các hoạt động này, các sinh viên còn được bổ trợ thêm các kỹ năng, kinh nghiệm rất hữu ích, mở rộng mối quan hệ và đặc biệt còn có thêm khoản thu nhập hỗ trợ cho các khoản chi tiêu sinh hoạt, học tập. Sau đây là bảng tổng kết về tình hình làm thêm của các cựu sinh viên khi đang còn đi học:
Theo kết qua thăm dò, có hơn ½ số sinh viên được khảo sát đã từng đi làm thêm khi còn đang đi học (52,8%). Trong đó, các đối tượng là nam giới có tỷ lệ đi làm thêm cao hơn so với giới nữ (53,8 % nam giới có đi làm thêm trong khi đó nữ giới có tỷ lệ thấp hơn một ít chiếm 52,5 %). Nhưng sự chênh lệch này rất ít. Điều này có thể thấy, cả nam và nữ giới đều có sự tương quan trong suy nghĩ tự lập của mình.
Các sinh viên đã có những bước phát triển mới về tư tưởng tự lập, trưởng thành, tỷ lệ sinh viên có đi làm thêm chiếm một con số khá cao chứng tỏ các sinh viên đã biết ý thực hơn trong cuộc sống còn phụ thuộc của mình. Nhưng ở đây, tác giả không lên án các sinh viên đã chưa từng đi làm thêm, mỗi người đều có một hoàn cảnh khác nhau, không phải nhận xét yếu tố gì cũng cào bằng nó ra được, việc không đi làm thêm nhưng họ dành thời gian để làm những công việc có ích khác cũng là những hoạt động đáng biểu dương.
Công việc làm thêm có phù hợp với chuyên ngành đang học hay không? Một câu hỏi được mở rộng ra đối với các đối tượng đã từng đi làm thêm để tác giả có thể đánh giá sâu sắc hơn tác động của hoạt động làm thêm đối với nghề nghiệp khi ra trường. Bảng tổng hợp kết quả như sau:
Biểu 31: Mức độ phù hợp của việc làm thêm và chuyên ngành đào tạo
Phân nửa số sinh viên làm thêm đảm nhận các công việc ít có liên quan đến chuyên ngành học của mình (như nhân viên kiểm kê hàng hóa, quảng cáo, bán hàng,….),
chiếm 32,1% là những công việc hầu như không liên quan đến chuyên ngành Kế toán (như phục vụ quán, gia sư,…), chỉ có một con số hơi khiêm tốn còn lại là có công việc làm thêm đúng với chuyên ngành đã học. Nhưng điều này không phải hoàn toàn là không có ý nghĩa, mặc dù đa số các cựu sinh viên không bổ trợ được nhiều kiến thức chuyên ngành qua công việc làm thêm nhưng qua đây họ đã học thêm rất nhiều điều bổ ích, nhiều lúc còn quan trọng hơn cả việc bổ sung kiến thức chuyên ngành, như kỹ năng ngoại ngữ, tin học, giao tiếp, thuyết trình, làm việc nhóm,….những kỹ năng mà hầu hết các nhà tuyển dụng đều đánh giá cao. Để chứng minh cho luận cứ trên, tác giả cung cấp bảng tổng hợp những điều đạt được của sinh viên khi đi làm thêm trong mục dưới đây.
4.1. Những kỹ năng mà hoạt động làm thêm đem lại:
Biểu 32: Những kỹ năng mà việc làm thêm đem lại
Đa số các câu trả lời đều đồng ý ở quan điểm: công việc làm thêm đem lại sự tự tin, năng động, khả năng thích nghi nhanh công việc sau khi ra trường và có thêm nhiều mối quan hệ. Kết quả mà việc làm thêm đem lại là rất lớn, và đây đều là những lý do góp phần cho sự thành công của sinh viên trên con đường xin việc gian truân của mình.
Ngoài những lợi ích nêu trên mà hoạt động làm thêm đem lại thì còn một yếu tố nữa cũng cho thấy hiệu quả của hoạt động này, đó là thời gian chờ việc.
Biểu 33: Mối quan hệ giữa hoạt động làm thêm và thời gian chờ việc
55 % sinh viên đi làm thêm có việc làm ngay sau khi ra trường trong khi đó tỷ lệ này ở đối tượng không đi làm thêm chiếm chỉ có 43%. Ngược lại, phải chờ sau hơn 3 tháng mới có việc làm thì những người không đi làm thêm chiếm tỷ trong nhiều hơn 5%. Qua kết quả này chúng ta có thể thấy, những đối tượng từng đi làm thêm khi còn đang học là những người có thời gian chờ việc ngắn nhất, tức họ có sự đảm bảo nhanh hơn trong cuộc đua tìm kiếm việc làm.
Biểu 34: Mối quan hệ của sinh viên có việc làm thêm phù hợp với ngành nghề đào tạo so với thời gian chờ việc
Qua biểu đồ trên cho chúng ta một nhận định: những người có công việc phù hợp với chuyên ngành đang học có thời gian chờ việc tương đối ngắn hơn so với các đối tượng còn lại mặc dù chênh lệch đó là không lớn. Chính những kinh nghiệm chuyên ngành khi đi làm thêm là “điểm sáng” rất lớn của họ trong mắt nhà tuyển dụng.
4.3. Mối quan hệ giữa làm thêm và khả năng hòa nhập:
Biểu 35: Mối quan hệ làm thêm và hòa nhập
Trong 100% sinh viên có khả năng hòa nhập tốt thì chiếm 57,4 % là những người đã từng đi làm thêm. Chính những kỹ năng mà hoạt động làm thêm đem lại, nó giúp ích rất nhiều cho các cựu sinh viên khi tiếp xúc với công việc sau ra trường dựa trên những thói quen. lề lối cũ mà họ đã làm khi thực tập qua hoạt động làm thêm.
4.4. Mối quan hệ giữa làm thêm và chức vụ:
Biểu 36: Làm thêm và chức vụ
Với 53 mẫu khảo sát, trong số những người từng kinh qua công việc làm thêm thì gần 12% trong số họ đang nắm giữ các chức vụ cao trong doanh nghiệp, nhưng tỷ lệ này chưa có ở đối tượng chưa từng đi làm thêm. Với những kỹ năng đem lại, thời gian chờ việc rút ngắn, khả năng hòa nhập công việc nhanh (kết luận từ các phân tích trên) chính là tiền đề cho con đường thăng tiến của các cựu sinh viên.
4.5. Mối quan hệ giữa làm thêm và thu nhập hiện tại:
Biêủ 37: Ảnh hưởng của làm thêm đến thu nhập hiện nay
Đối với mức lương từ 1 đến 3 triệu có một sự tương xứng gần ngang nhau giữa hai đối tượng nhưng đặc biệt, trong các đối tương có mức lương trên 3 triệu đồng/tháng