- Trong tự nhiên, khí ozon hình thành như thế nào ?
- Vì sao khí ozon nặng hơn khơng khí nhưng tầng ozon lại khơng “rơi” xuống mặt đất ? - Vai trị của tầng ozon đối với sự sống của các sinh vật trên trái đất. - Vai trị của tầng ozon đối với sự sống của các sinh vật trên trái đất.
Nội dung 2
- Lỗ thủng tầng ozon được phát hiện đầu tiên vào năm nào ? Sự tăng kích thước của nĩ cho đến nay (tìm hình ảnh minh họa). hình ảnh minh họa).
- Lỗ thủng tầng ozon được phát hiện đầu tiên vào năm nào ? Sự tăng kích thước của nĩ cho đến nay (tìm hình ảnh minh họa). hình ảnh minh họa). Nội dung 3
- Con người đã và đang thực hiện những biện pháp gì nhằm khắc phục tình trạng tầng ozon bị phá hủy ? - Là học sinh, chúng ta nên làm những việc gì nhằm gĩp sức bảo vệ tầng ozon ? - Là học sinh, chúng ta nên làm những việc gì nhằm gĩp sức bảo vệ tầng ozon ?
- Sưu tầm một số ứng dụng của khí ozon trong đời sống và sản xuất (cĩ hình ảnh minh họa).- Vì sao sau cơn mưa khơng khí lại trở nên trong lành ? - Vì sao sau cơn mưa khơng khí lại trở nên trong lành ?
- GV tổ chức bốc thăm để phân cơng cho từng nhĩm học tập chuẩn bị một phần nội dung của bài học ở tiết học bộ mơn ở tuần trước. GV đặt yêu cầu mỗi nhĩm phải chuẩn bị bài thuyết trình nội dung được phân cơng bằng Powerpoint.
- GV tổ chức cho các nhĩm học tập báo cáo theo trình tự nội dung đã phân chia. Các nhĩm khác đĩng gĩp bổ sung ý kiến. Sau đĩ GV tổng kết lại những vấn đề chính và nhấn mạnh nội dung giáo dục mơi trường.
Hoạt động 8: Củng cố
- GV đưa ra sơ đồ củng cố, cĩ bỏ khuyết phần kiến thức cơ bản. Sơ đồ được in lên giấy A2, dán lên bảng. HS sử dụng bút lơng điền các thơng tin vào các ơ trống đĩ. Cĩ thể dán 4 sơ đồ tĩm tắt và tổ chức dưới hình thức thi đua giữa các nhĩm để tạo khơng khí lớp học thêm sơi nổi.