T ỔNG HỢP KẾ QUẢ HỌC ẬP HỌC SINH HEO MỤC IÊU 3
4.4. 3 Kết luận thực nghiệm sư phạm
Kết quả thực nghiệm cho thấy phần mềm tương đối phù hợp với học sinh trung học phổ thơng. Theo thống kê ở kết quả tự kiểm tra tổng hợp, 25/30 học sinh đạt kết quả trên trung bình, 14/30 học sinh đạt kết quả từ khá trở lên. Đây là kết quả khá khả quan đối với học sinh thuộc nhĩm trung bình. Như vậy, thơng qua quá trình tự kiểm tra, đa số học sinh đã cĩ sự tiến bộ rõ rệt trong học tập. Đặc biệt là thơng qua hệ thống các thơng tin phản hồi, học sinh cĩ thể tự điều chỉnh kiến thức, kỹ năng, thái độ trong suốt quá trình học của mình và dần nâng cao điểm số trong các kì kiểm tra.
Kết quả thực nghiệm cũng giúp người viết luận văn điều chỉnh lại hệ thống các câu hỏi và các thơng tin phản hồi sao cho hợp lý hơn và phù hợp với đối tượng học sinh, qua đĩ phần mềm sẽ ngày càng hồn thiện hơn nữa để đạt hiệu quả tương tác tốt hơn giữa phần mềm và người học. Người học cĩ thể thơng qua hệ thống các thơng tin phản hồi để cĩ thể đánh giá kết quả học tập của mình thơng qua nhiều lần kiểm tra và tự điều chỉnh để đạt được kết quả tốt hơn ở lần kiểm tra sau.
Tuy nhiên, vì phạm vi thực nghiệm chưa rộng(số lượng học sinh thực nghiệm : 30 học sinh) nên kết quả thực nghiệm cũng chưa bao quát được sự tiến bộ của các nhĩm đối tượng học sinh khác nhau(đối tượng học sinh tiến hành thực nghiệm thuộc nhĩm trung bình). Kết quả thực nghiệm cũng phụ thuộc rất nhiều vào sự lựa chọn về mục tiêu, mức độ khĩ hay dễ của từng mục tiêu mà học sinh lực chọn và cả sự phong phú về ngân hàng câu hỏi trong phần mềm. Mặt khác, do thời gian và những điều
kiện khách quan khơng cho phép nên quá trình thực nghiệm của học sinh chưa bao quát được tất cả những mục tiêu của chương. Tất cả những yếu tố trên đã một phần ảnh hưởng chung đến kết quả thực nghiệm