IV. Những đánh giá chung về hinh thức trả lơng cán bộ công nhân viên tại Công ty.
3. Hoàn thiện hệ thống thang bảng lơng
Căn cứ vào bảng hệ số tiền lơng các chức danh của Công ty ta thấy, hệ số lơng cấp bậc trong cùng một nhóm nghề và giữa các nhóm nghề còn nhiều nơi cha hợp lý cho lắm. Nh giữa chức danh Bí th đoàn thanh niên với trởng phòng KT, KTTT, KHĐT, GĐXNPT hoặc giữa tổ trởng dạy nghề với giáo viên dạy nghề và nhân viên y tế. Hay ngay cả trong một nhóm nghề ta cũng thấy còn có sự bất kợp lý nh trong tổ kỹ thuật mẫu hay kỹ thuật cắt.
Mặt khác ngay trong cả việc phân số cấp bậc công việc bình quân tại các xí nghiệp may chẳng hạn. ở đây còn nhiều bất cập, ví dụ ở chức danh NVNV quá cao. Có thể dẫn đến hệ số tiền lơng theo cấp bậc công việc bình quân trong nhóm nghề đó quá gần nhau từ đó làm cho ngời công nhân không muốn nâng cao trình độ tay nghề. Và trong bảng hệ số tiền lơng các chức danh của Công ty còn cho ta thấy một điều rằng, để phấn đấu đợc các chức danh nh (công nhân kỹ thuật cắt, KTTP, NVNV) thì ngời công nhân phải đạt đợc tay nghề rất cao dễ dẫn đến sức ỳ trong sản xuất không trẻ hoá đợc đội ngũ lao động chủ chốt trong Công ty …
Từ những bất hợp lý trên theo em Công ty nên điều chỉnh lại hệ số tiền l- ơng ở một số chức danh và nhóm nghề khác nhau hoặc trong một nhóm nghề
nhất định nh: Nh giữa chức danh Bí th đoàn thanh niên với trởng phòng KT, KTTT, KHĐT, GĐXNPT hoặc giữa tổ trởng dạy nghề với giáo viên dạy nghề và nhân viên y tế. Bằng cách:
Khi xác định bội số của thang lơng, ngoài phân tích các yếu tố trực tiếp trong nghành còn cần phải phân tích các quan hệ trong nhóm nghề và những nghành nghề khác nhau. Để đạt đợc tơng quan hợp lý giữa các nhóm nghề khác nhau.
Còn khi xác định số bậc trong một nhóm nghề thì phải căn cứ vào bội số của một thang lơng, tính chất phức tạp của sản xuất và trình độ trang bị kỹ thuật cho ngời lao động, trình độ phát triển lành nghề.
Đối với việc xác định hệ số lơng của các bậc ta nên dựa vào bội số của thang lơng. Số bậc trong thang lơng và tính chất trong hệ số tăng tơng đối mà xác định hệ số lơng tơng ứng cho từng bậc lơng.