- Cha mẹ sinh con đều ước mong con khôn lớn, tiếp nối truyền thống của gia đình, quê hương. Đó là tình yêu con cao đẹp nhất.
- Y Phương cũng nói lên điều đó nhưng bằng hình thức người tâm tình, dặn dò con, nên đem đến cho bài thơ giọng thiết tha, trìu mến, tin cậy.
B- Thân bài :
1. Mượn lời nói với con, Y Phương gợi về cội nguồn sinh dưỡng mỗi con người.
a. Người con lớn lên trong tình yêu thương, sự nâng đỡ của cha mẹ (Phân tích câu đầu)
- Gợi cảnh đứa trẻ chập chững tập đi rất chính xác.
- Tạo được không khí gia đình đầm ấm, niềm vui của cha mẹ khi đón nhận từng biểu hiện lớn lên của đứa trẻ.
b. Con lớn lên trong cuộc sống lao động nên thơ của quê hương
- Cuộc sống lao động cần cù, tươi vui (Đan lờ cài nan hoa – Vách nhà ken câu hát).
- Rừng núi quê hương thơ mộng và tình nghĩa (Rừng cho hoa ; Con đường cho những tấm lòng).
2. Mượn lời nói với con để truyền cho con niềm tự hào về quê hương và bày tỏ
lòng mong ước của người cha đối với con.
a. Tự hào về người đồng mình gian khổ mà can đảm:
- Nhắc đến người đồng mình bằng những câu cảm thấn (Yêu lắm, thương lắm con ơi!...) : tình quê thật thắm thiết, đằm thắm, cách bộc lộ mộc mạc chân thành.
- Người đồng mình sống vất vả nhưng chí lớn (Cao đo nỗi buồn; Xa đo chí lớn,…).
- Mong con gắn bó với quê nghèo thì phải biết chấp nhận vượt qua gian khổ để xây dựng quê hương:
Sống trên đá không chê đá gập ghềnh Sống trên thung không chê thung nhèo đói Sống như sông như suối
Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc.
b. Tự hào về người đồng mình mộc mạc nhưng giàu ý chí, niềm tin (thô sơ da thịt, chẳng bé nhỏ,…); giàu truyền thống kiên trì, nhẫn nại làm nên văn hoá độc đáo (đục đá kê cao quê hương… làm phong tục,…).
c. Niềm mong muốn càng tha thiết khi con trưởng thành : bốn câu thơ cuối hầu như chỉ nhắc lại hai ý trên, nhưng cách nói mạnh hơn:
Con ơi tuy thô sơ da thịt Lên đường
Không bao giờ nhỏ bé được Nghe con
- Cũng dùng câu đối lập kết hợp câu phủ định để khẳng định, nhưng thay từ mạnh hơn (ở trên thì … thô sơ da thịt – chẳng mấy ai nhỏ bé…; còn ở cuối …tuy thô sơ da thịt –không bao giờ nhỏ bé …).
- Kết hợp với tiếng gọi Con ơi, với những câu cầu khiến Lên đường, Nghe con: tạo nên giọng điệu dặn dò, khuyên bảo, thôi thúc,…
- Cùng với cách nói giàu hình ảnh vừa cụt hể vừa khái quát, vừa mộc mạc, vừa ý vị sâu xa là giọng điệu tâm tình thắm thiết, trìu mến dặn dò, phù hợp với cách diễn tả cảm xúc và tâm hồn chất phác của người miền núi.
- Bài thơ diễn tả rất sâu sắc tình yêu con và ước mong của cha mẹ là con được nuôi dưỡng trong tình gia đình quê hương đằm thắm thì lớn lên phải tình nghĩa thuỷ chung, luôn tự hào và phát huy được truyền thống của tổ tiên quê nhà.
Câu 4 :
- Hình ảnh “ đám mây mùa hạ” còn sót lại trên bầu trời thu trong xanh, mỏng, nhẹ, kéo dài, mềm như tấm khăn voan….nhẹ nhàng, lững lờ trôi, như vương vấn, lưu luyến không nỡ rời xa….-> cảnh như có hồn.
- Hình ảnh đó thể hiện trang thái hè đã qua mà thu chưa hẳn đến….
ĐỀ 2 :
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IIMôn Ngữ văn lớp 9 Môn Ngữ văn lớp 9
Câu 1: Nêu ý nghĩa nhan đề văn bản “ Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê.
(1 đ)
Câu 2: Chép thuộc lòng khổ thơ đầu và khổ thơ cuối bài thơ Viếng Lăng Bác của Viễn Phương. Cho biết mạch cảm xúc của tác giả thể hiện trong bài thơ? (1 đ)
Câu 3: Xác định và gọi tên các thành phần biệt lập có trong phần trích dẫn sau:
- Chào anh – Đến bậu cửa, bỗng nhà họa sĩ già quay lại chụp lấy tay người thanh niên lắc mạnh. – Chắc chắn rồi tôi sẽ trở lại. Tôi ở với anh ít hôm được chứ?
(Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ Sa Pa) (1 đ)
Câu 4: Viết đoạn văn ngắn (từ 5 đến 10 câu) bàn về việc học, trong đó có sử dụng
câu có khởi ngữ. (gạch dưới câu có khởi ngữ) (1 đ)
Câu 5: (6 điểm)
Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn thơ sau: “Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến. Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là khi tóc bạc.”
(Trích “Mùa xuân nho nhỏ”- Thanh Hải).
---HẾT---
HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂMMÔN NGỮ VĂN LỚP 9 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
Câu 1: (1đ)
Giải thích nhan đề : Những ngôi sao xa xôi .
- Thoạt đầu, có vẻ như không có gì thật gắn bó với nội dung của truyện. Và chỉ gần đến cuối câu chuyện, hình ảnh những ngôi sao mới xuất hiện trong những cảm xúc hồn nhiên, mơ mộng của Phương Định, ngôi sao trên bầu trời thành phố.
- Ánh đèn điện như những vì sao lung linh trong xứ sở thần thiên của những câu chuyện cổ tích.
+ Biểu hiện cho cho những tâm hồn hết sức hồn nhiên, mơ mộng, lãng mạn của những cô gái thành phố.
+ Biểu hiện cho những khát vọng, ước mơ trong tâm hồn thiếu nữ về một cuộc sống thanh bình, êm ả giữa những gì gần gũi khốc liệt của chiến tranh, không khí bàng hoàng của bom đạn, tất cả như trở nên xa vời...-> 3 nữ TNXP chính là những ngôi sao rực sáng trên tuyến đường TS anh dũng, những năm k/c chống Mỹ cứu nước...
Câu 2: (1đ)
- Học sinh chép đúng hai khổ thơ đầu và cuối trong bài thơ Viếng Lăng Bác của Viễn Phương. (0,5đ)
- Mạch cảm xúc của bài thơ diễn ra theo trình tự cuộc vào lăng viếng Bác. (trước khi vào lăng viếng bác, khi vào trong lăng, trước khi ra về) (0,5đ)
Câu 3: Yêu cầu: Chỉ đúng các thành phần biệt lập trong phần tích dẫn
* Cho điểm: HS chỉ ra hai trong ba thành phần biệt lập. - Thành phần gọi đáp (0.25 đ): Chào anh(0.25 đ) - Thành phần tình thái (0.25): Chắc chắn(0.25 đ) - Thành phần phụ chú : – Đến bậu cửa... (0.25);
Câu 4: Viết một đoạn văn nghị luận ngắn có nội dung theo yêu cầu. Các câu trong
đoạn phải có sự liên kết chặt chẽ, có sử dụng khởi ngữ, chỉ rõ khởi ngữ trong câu. (1đ)
Câu 5: (6 diểm)
1/ Yêu cầu về kĩ năng:
- HS nắm vững kĩ năng làm bài văn nghị luận văn học, có khả năng trình bày nhận xét, đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một đoạn thơ. Trên cơ sở nắm vững mạch cảm xúc của tác phẩm, học sinh phân tích các yếu tố ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu…. của đoạn thơ.
- Bài làm có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, lời văn gợi cảm, thể hiện xúc cảm của người viết, ít mắc lỗi chính tả, ngữ pháp.
2/ Yêu cầu về nội dung:
HS trình bày suy nghĩ và cảm nhận về đoạn thơ trong mạch cảm xúc của bài thơ: từ cảm xúc của mùa xuân thiên nhiên, của đất nước, nhà thơ bày tỏ suy nghĩ và ước nguyện thiết tha:
- Tâm niệm, ước nguyện của tác giả là khát vọng được hòa nhập vào cuộc sống của đất nước, cống hiến phần tốt đẹp – dù bé nhỏ của mình cho cuộc đời chung, cho đất nước.
- Tác giả đề cập đến một vấn đề lớn của nhân sinh quan, đó là mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng.
- Ước nguyện chân thành, giản dị là mang đến cho cuộc đời chung một nét riêng, cái phần tinh túy của riêng mình, làm một nốt trầm trong bản hòa ca. Dâng hiến, hòa nhập nhưng không làm mất đi nét riêng của mình, làm một nốt trầm nhưng phải là nốt trầm ‘xao xuyến”.
- Các từ ngữ, hình ảnh: ta làm con chim hót; ta làm một cành hoa; một nốt trầm xao xuyến; Một mùa xuân nho nhỏ; lặng lẽ; dù là; tuôi hai mươi; tóc bạc ….
- Nét đặc sắc nghệ thuật: Âm hưởng thơ nhẹ nhàng, tha thiết; hình ảnh tự nhiên, giản dị nhưng đẹp, đặc sắc và giàu ý nghĩ biểu trưng, khái quát; giọng điệu phù hợp với tâm trạng, cảm xúc của tác giả…
- Nêu cảm nhận chung về giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ.
ĐỀ 3 :
Câu 1: Chép thuộc lòng khổ thơ đầu trong bài Viếng lăng Bác của Viễn Phương ? (0,5 điểm)
Câu 2: Văn bản Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê được trần thuật từ nhân vật nào ? Việc chọn vai kể như vậy có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung