49,0 23,5 Cácnước còn lại 17,0 1,7 ẤnĐộ 20,3 4,0 Trung Quốc 2,0 11,3 Nhật Bản 4,6 28,5 Hoa Kì 7,1 31,0 EU Dân số GDP Chỉsố Cácnước, khu vực
Bảng 9.2. Tỉtrọng GDP, dân sốcủa EU và một số nước trên thếgiới –năm2004 (Đơnvị: %)
a. Dựa vào bảng 9.2, hãy vẽbiểuđồthểhiện tỉtrọng GDP, dân sốcủa EU và một sốquốc gia trên thếgiới. dân sốcủa EU và một sốquốc gia trên thếgiới.
II. TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA EU TRONG
NỀN KINH TẾ THẾ GIỚI
Khi vẽbiểuđồcó thểvẽtheo 2 cách:
Cách 1: Vẽbiểuđồ cơ cấu theo hình thức biểuđồtròn hoặc cột
Cách 2: Vẽhệtrục toạ độtrục tung thểhiện chỉ số%, trục hoành thểhiện các nước, khu vực rồi thểhiện trên biểuđồtrịgiá % GDP và trịgiá % dân sốcủa cácnước và khu vực theo bảng số
II. TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA EU TRONG NỀN KINH TẾ THẾ GIỚI NỀN KINH TẾ THẾ GIỚI 2 8 5 8 3 9 Sốcác công ti hàngđầu thếgiới (năm2004) -10 công ti hàngđầu - 15 công ti hàngđầu 6,25 9,0 37,7 Tỉtrọng của EU trong xuất khẩu của thếgiới (% –năm2004) 12,2 7,0 26,5 Xuất khẩu/GDP (% –năm2004) 4623,4 11667,5 12690,5 GDP (tỉUSD –năm2004) 127,7 296,5 459,7 Dân số(tr.người –năm2005)
Nhật Bản Hoa Kì
EUCác chỉsố Các chỉsố
Bảng 9.3. Một sốchỉsốcủa EU và các trung tâm kinh tếhàngđầu thếgiới
b. Dựa vào biểuđồ đãhoàn thành, bảng 9.3 và những hiểu biết của mình,
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Baranxki.N.N: Phương giảng dạy địa lí KTXH. NXBGD 1983.
2. Bách khoa toàn thư mở Wikipedia Tiếng Việt: Khái niệm công nghệ thông tin.
3. Lê Khánh Bằng: Công nghệ dạy học với vấn đề tổ chức quá trình dạy học ở phổ
thông trung học, năm 1995.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo: Địa lí cơ bản lớp 11. NXB Giáo dục tháng 7/2007. 5. Nguyễn Hải Châu, Phạm Thị Sen (chủ biên): Giới thiệu giáo án Địa lí lớp 11 cơ
bản. NXB Hà Nội, 2007.
6. Công ty Cổ phần Bạch Kim: Phần mềm Violet.
7. Nguyễn Dược - Nguyễn Trọng Phúc: Lý luận dạy học Địa lí. NXB GD, 2004.
8. Nguyễn Dược: Phần mềm PC Fact với bài giảng Địa lí. Hội bản đồ. Trung tâm
bản đồ và tranh giáo dục. NXB GD, 1998.
9. Hồ Ngọc Đại: Giải pháp giáo dục. NXBGD, 1991.
10. Đặng Văn Đức - Nguyễn Thu Hằng: Phương pháp dạy học Địa lí theo hướng
tích cực. NXB ĐHSP Hà Nội, 2004.
11. Exipôp. B.P: Những cơ sở lí luận dạy học. NXB Giáo dục, 1997. 12. Tô Xuân Giáp: Phương tiện dạy học. NXB Giáo dục, 1997.
13. Trần Bá Hoành: Đổi mới PPDH Địa lí và chương trình SGK. NXB ĐHSP,
2007.
14. Lê Hồng, Lê Ngọc Nam, Nguyễn Văn Thành: Tâm lí học lứa tuổi và Tâm lí học sư phạm. NXB ĐHQG Hà Nội, 1997.
15. Vũ Quốc Lịch: Thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Cơ bản (tập 1 và tập 2). NXB
Hà Nội, 2007.
16. Nguyễn Trọng Phúc: Phương tiện thiết bị kỹ thuật trong dạy học Địa lí. NXB ĐHQG Hà Nội, 2001.
17. Nguyễn Trọng Phúc: Thiết kế bài giảng Địa lí ở trường phổ thông (Tài liệu bồi dưỡng giáo viên). NXB ĐHSP, 2003.
18. Nguyễn Trọng Phúc: Một số vấn đề trong dạy học Địa lí ở trường phổ thông
19. Tài liệu Hội thảo công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học tháng 4/2002. ĐHSP Hà Nội.
20. Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, Sách giáo khoa lớp 11 môn Địa lí. NXB Giáo dục, tháng 7/2007.
21. Ông Thị Đan Thanh: Địa lí kinh tế – Xã hội thế giới, NXB ĐHSP, 2006.
22. Nguyễn Viết Thịnh (chủ biên): Windows, MS Office, Internet dùng trong giảng
dạy và dạy học Địa lí. NXB ĐHSP, 2005.
23. Nguyễn Viết Thịnh (chủ biên): Giáo án và tư liệu điện tử. NXB ĐHSP, 2007.
24. Trần Đức Tuấn: Hướng dẫn biên soạn và giải bài tập Địa lí 11. NXB Giáo dục,
tháng 8/2007.
25. Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học công nghệ cấp trường: Trần Đức
Tuấn: Thiết kế bài học Địa lí lớp 10 - THPT theo quan điểm công nghệ dạy học.
Mã số: SP - 05 - 186. Thời gian thực hiện: 24 tháng (2005 - 2006).
26. Trần Đức Tuấn: Hướng dẫn biên soạn và giải bài tập Địa lí 11. NXB giáo dục,
tháng 8/2007.
27. Nguyễn Minh Tuệ (chủ biên): Kiến thức cơ bản Địa lí 11. NXB ĐHQG
TPHCM, 2007.
28. Ứng dụng công nghệ thông tin vào truyền thông trong giáo dục phổ thông - Công nghệ giáo dục (ICT in Education and Educational Technology) Hội thảo
Khoa học - Công nghệ. Bộ GD - ĐT, 2001.
29. Nguyễn Đức Vũ: Kỹ thuật dạy học Địa lí ở trường phổ thông. NXB Giáo dục,
2007.
30. Nguyễn Đức Vũ, Phí Công Việt: Bài tập Địa lí 11. NXB Giáo dục, tháng