IV. Cỏc hoạt độ ng dạy họ c:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT, DẤU PHẨY I M ụ c tiờu:
3. Bi mà ới.
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT, DẤU PHẨY I M ụ c tiờu:
- Mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật.
- ễn luyện về cỏch dựng dấu phẩy (ngăn cỏch giữa cỏc bộ phận đồng chức)
II.
Đồ dựng d ạ y h ọ c:
- 2 tờ giấy khổ to sử dụng l m b i tà à ập 1.
- Đoạn văn trong b i tà ập 2 viết sẵn trờn bằng giấy.
III. Ph ươ ng phỏp:
- Đàm thoại, nờu vấn đề, phõn tớch giảng giải, thảo luận nhúm, thực h nhà luyện tập.
IV. Cỏc ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c:
1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra b i cà ũ: 2. Kiểm tra b i cà ũ:
- Gọi H/s lờn bảng kiểm tra b i.à
- Tỡm những vật được nhõn hoỏ trong cõu thơ sau:
Những chị lỳa phất phơ bớm túc.
Những chị tre bỏ vai nhau thỡ thầm
- Hỏt - H/s nờu:
Lỳa v tre à được nhõn hoỏ, chỳng được gọi như người l chà ị, cậu, được miờu tả v cú h nh à à động như người chị lỳa phất
muốn đứng đọc. - Nhận xột, ghi điểm.
3. B i mà ới:
a./ Ghi tờn b i:à Trong giờ luyện từ v cõuà tuần n y, cỏc em sà ẽ l m cỏc b i tà à ập luyện tập mở rộng v hà ệ thống cỏc từ ngữ theo chủ điểm nghệ thuật, sau đú chỳng ta cựng luyện tập về cỏch dựng dấu phẩy. b./ HD l m b i tà à ậ p. * B i 1à : Gọi H/s đọc Y/c b i.à - Hỏi : B i tà ập Y/c chỳng ta tỡm cỏc từ ngữ như thế n o?à - GV Y/c H/s suy nghĩ v tà ự l m b i v oà à à vở BT.
- GV chia lớp th nh 2 nhúm, Y/c H/s mà ỗi nhúm tiếp sức cho nhau.
- Đỏp ỏn :
phơ bớm túc, những chị tre bỏ vai nhau thỡ thầm đứng đọc, học.
- H/s nhận xột.
- 1 H/s đọc, lớp theo dừi.
- Tỡm từ chỉ người hoạt động nghệ thuật, chỉ cỏc hoạt động nghệ thuật v chà ỉ cỏc mụn NT. - H/s l m b i cỏ nhõn.à à - H/s 2 nhúm lờn bảng thi l m b i tià à ếp sức, tỡm từ theo Y/c. a./ Từ ngữ chỉ những người hoạt động nghệ thuật. b./ Từ ngữ chỉ cỏc hoạt động nghệ thuật c./ Từ ngữ chỉ cỏc mụn nghệ thuật. Nh và ăn, nh thà ơ, nhà soạn kịch, nh quayà phim, nh à điờu khắc, nhà nhiếp ảnh, nh tà ạo mốt, nh à ảo thuật, nh biờnà đạo mỳa, hoạ sĩ, diễn viờn....
Sỏng tỏc, viết văn, l mà thơ, soạn kịch, viết kịch bản, biờn kịch, ca hỏt, mỳa, l m xià ếc, ảo thuật, vẽ, biểu diễn, quay phim, khắc, nặn tượng...
Thơ ca, điện ảnh, kịch núi, chốo, tuồng, cải lương, xiếc h i, ca nhà ạc, hội hoạ, kiến trỳc, điờu khắc, văn học... * B i 2:à - B i tà ập Y/c chỳng ta l m gỡ?à - Y/c H/s suy nghĩ v tà ự l m b i.à à - Gọi 1 H/s đọc b i l m cà à ủa mỡnh, đọc cả dấu phẩy. - GV nhận xột v à đưa ra đỏp ỏn đỳng
- Điền dấu phẩy v o chà ỗ thớch hợp trong đoạn văn.
- H/s l m b i v o và à à ở b i tà ập.
- 1 H/s đọc, cả lớp theo dừi v nhà ận xột. - Đỏp ỏn:
+ Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi cõu chuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim... đều l tỏc phà ẩm nghệ thuật. Người tạo nờn tỏc phẩm nghệ thuật l cỏc nhà ạc sĩ, hoạ sĩ, nh và ăn, nghệ sĩ sõn khấu hay đạo diễn. Họ đang la động miệt m i, say mờà (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4. Củng cố, dặn dũ:
để đem lại cho chỳng ta những giờ giải trớ tuyệt vời, giỳp chỳng ta nõng cao hiểu biết v gúp phà ần l m cho cuà ộc sống mỗi ng y mà ột tốt đẹp.
- Nhận xột tiết học, dặn H/s về nh tà ập đặt 5 cõu với 5 từ em chọn
Thứ ... /.../.../20 0.. Tiết 25. NH N HO . ễN TÂ Á ẬP C CH Á ĐẶT C U VÂ À TLCH Vè SAO? I. M ụ c tiờu:
- Luyện tập về nhõn hoỏ: Nhận ra cỏc hiện tượng nhõn hoỏ, bước đầu cảm nhận được nột đẹp của cỏc biện phỏp nhõn hoỏ.
- ễn luyện cõu hỏi vỡ sao? Đặt cõu hỏi v trà ả lời được cỏc cõu hỏi vỡ sao?
II.
Đồ dựng d ạ y h ọ c:
- Tờ giấy khổ to sử dụng b i tà ập 1.
- Cỏc cõu trong b i tà ập 2, 3 viết sẵn trờn bảng.
III. Ph ươ ng phỏp:
- Đàm thoại, nờu vấn đề, phõn tớch giảng giải, thảo luận nhúm, thực h nhà luyện tập.
IV. Cỏc ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c:
1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra b i cà ũ: 2. Kiểm tra b i cà ũ:
- Gọi 2 H/s lờn bảng bảng kiểm tra b i.à - HS1: tỡm 5 từ chỉ cỏc hoạt động nghệ thuật.
- HS2 : Tỡm 5 từ chỉ cỏc mụn nghệ thuật. - Nhận xột ghi điểm.
3. B i mà ới:
a./ Ghi tờn b ià : Giờ luyện từ v cõu tuà ần n y, cỏc em sà ẽ tiếp tục l m cỏc b i luyà à ện tập về nhõn hoỏ, sau đú chỳng ta sẽ ụn luyện cõu hỏi vỡ sao?
b./ HD l m b i tà à ậ p.
- Hỏt. - Đỏp ỏn:
- Sỏng tỏc, viết văn, vẽ, ca hỏt, l m thà ơ. - Thơ ca, điện ảnh, kịch núi, chốo, tuồng. - H/s nhận xột.
* B i 1:à
- Gọi 1 H/s đọc Y/c của b i.à - Gọi H/s khỏc đọc lại đoạn thơ.
- Hỏi: Trong đoạn thơ trờn cú những sự vật con vật n o?à
- Mỗi sự vật con vật trờn được gọi
- Nờu cỏc từ ngữ, hỡnh ảnh tỏc giả đó dựng để miờu tả cỏc sự vật, con vật trờn.
- Y/c 5 H/s lờn bảng tiếp nối nhau viết về 5 sự vật được miờu tả trong đoạn thơ v oà bảng của BT1.
- GVHD H/s tỡm hiểu vẻ đẹp, cỏi hay trong cỏc h/ảnh nhõn hoỏ của b i thà ơ: + Theo em tỏc giả đó dựa v o nhà ững hỡnh ảnh cú thực n o à để tạo nờn những hỡnh ảnh nhõn hoỏ trờn?
- Cỏch nhõn hoỏ sự vật con vật cú gỡ hay?
* B i 2à : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi 1 H/s đọc Y/c của b i 1.à
- Y/c H/s suy nghĩ v ngà ạch chõn dưới bộ phận trả lời cõu hỏi vỡ sao?
- 1H/s đọc, lớp theo dừi SGK. - 1 H/s đọc, lớp theo dừi.
- Cú cỏc sự vật, con vật l : Lỳa, tre, à đàn cũ, giú, mặt trời.
- Một sự vật, con vật trờn gọi lỳa - chị; tre - cậu; giú – cụ; mặt trời – bỏc.
- Chị lỳa - phất phơ bớm túc; Cậu tre – bỏ vai nhau thỡ thầm đứng học; Đàn cũ – ỏo trắng, khiờng ắng qua sụng. Cụ giú – chăn mõy trờn đồng, bỏc mặt trời - đạp xe qua ngon nỳi.
- Đỏp ỏn: Tờn sự vật Gọi bằng Miờu tả cỏc sự vật.... Lỳa Tre Đàn cũ Giú Mặt trời Chị Cậu Cụ giú Bỏc Phất phơ bớm túc. B vai nhau thỡ thà ầm đg học. Áo trắng, khiờng nắng.... Chăn mõy trờn đồng. Đạp xe qua ngon nỳi
- H/s suy nghĩ v phỏt bià ểu:
+ Chị lỳa phất phơ bớm túc, ở đõy cú thể hỡnh dung lỏ lỳa d i, phà ất phơ trong giú, nờn tỏc giả núi bớm túc của cỏc chị lỳa
- Y/c H/s nhận xột b i l m trờn bà à ảng của H/s, sau đú Y/c nhận xột ghi điểm.
* B i 3à :
- Y/c 2 H/s ngồi cạnh nhau cựng l m b i,à à 1 H/s đọc cõu hỏi cho H/s kia trả lời. sau đú đổi vai.
- Gọi 4 cặp trỡnh b y à đại diện trước lớp.
- Nhận xột ghi điểm.
4. Củng cố, dặn dũ:
phất phơ trong giú.
+ Tre mọc th nh tà ừng luỹ, sỏt v o nhauà c nh tre à đan v o nhau già ống như những cậu học trũ bỏ vai nhau trong giú, lỏ tre thõn tre cọ v o nhau phỏt ra tià ếng động rỡ r o nhà ư tiếng thỡ thầm của những cậu học trũ khi học b i./..à
- Cỏch nhõn hoỏ cỏc sự vật, con vật như vậy thật hay v à đẹp vỡ nú l m cho cỏc sà ự vật, con vật sinh động hơn, gần gũi với con người hơn, đỏng yờu hơn.
- 1 H/s đọc đề b i, H/s khỏc theo dừià SGK.
- 1 H/s lờn bảng lớp l m, cà ả lớp l m v oà à vở b i tà ập.
- Đỏp ỏn:
a./ Cả lớp cười ồ lờn vỡ cõu th ơ vụ lý quỏ b./ Những ch ng man – gỏt rà ất bỡnh tĩnh vỡ h ọ Thg l nhà ữ ng ng ườ i phi ng ự a r ấ t gi ỏ i .
c./ Chị xo – phi đó về ngay vỡ nh ớ l ờ i m
ẹ d ặ n khụng đượ c l m phià ề n ng ườ i khỏc.
- H/s nhận xột. - 1 H/s đọc Y/c. - L m b i theo cà à ặp. - Đỏp ỏn :
a./ Người tứ xứ đổ về xem hội vật rất đụng vỡ ai cũng muốn xem t i, xem mà ặt ụng Cản ngũ.
b./ Lỳc đầu keo vật xem chừng chỏn ngỏn vỡ Quắm Đen vật rất hăng, lăn xả v o ụng Cà ản Ngũ m và ật cồn ụnog Cản ngũ lại lớ ngớ , chậm chạp, chỉ chống đỡ. - GV nhận xột tiết học.
- Dặn H/s về nh tà ập đặt 3 cõu hỏi theo mẫu vỡ sao? v trà ả lời cỏc cõu hỏi ấy. - ễn lại cỏch nhõn hoỏ, chuẩn bị b i sau.à
Thứ ... /.../.../20 0..
Tiết 26 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});