Từ kết quả nghiên cứu, chúng tôi đề xuất một số kiến nghị sau:
- Đối với giáo viên: Bám sát Chuẩn KT, KN để thiết kế bài giảng nhằm dạy không quá tải và không quá lệ thuộc hoàn toàn vào SGK; thiết kế, tổ chức, hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động học tập với các hình thức đa dạng, phong phú; động viên, khuyến khích, tạo cơ hội và điều kiện cho HS được tham gia một cách tích cực, chủ động, sáng tạo vào quá trình khám phá và lĩnh hội KT; thiết kế và hướng dẫn HS thực hiện các dạng CH, BT phát triển tư duy và rèn luyện KN; sử dụng các PP và hình thức tổ chức dạy học một cách hợp lí, hiệu quả, linh hoạt trên cơ sở căn cứ vào đặc trưng của cấp học và môn học, nội dung bài học, đặc điểm và trình độ HS, thời lượng dạy học và các điều kiện dạy học cụ thể của trường, địa phương.
- Đối với với Sở giáo dục và đào tạo, phải thường xuyên tổ chức các hội nghị chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học bộ môn bộ môn, để giáo viên trong toàn tỉnh có điều kiện trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm và nắm vững lí luận về PPDH cũng như các biện pháp tổ chức dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn.
- Đối với Ban giàm hiệu nhà trường: Nắm vững chủ trương đổi mới giáo dục phổ thông của Đảng, Nhà nước; nắm vững yêu cầu dạy học bám sát Chuẩn KT, KN trong Chương trình Giáo dục phổ thông; có biện pháp quản lý, chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới PPDH, thực hiện dạy học theo Chuẩn KT, KN trong nhà trường một cách có hiệu quả; tạo điều kiện và động viên, khen thưởng kịp thời những GV thực hiện có hiệu quả; phê bình, nhắc nhở những người chưa tích cực đổi mới PPDH, dạy học quá tải do không bám sát Chuẩn KT, KN.