1. Hướng dẫn chung
- Đối với trẻ mẫu giáo Nhỡ, ngoài việc củng cố các kĩ năng lao động tự phục vụ, thông qua lao động trực nhật bước đầu hình thành một số kĩ năng và phẩm chất nhân cách: tính tiết kiệm, hứng thú lao động, ý thức sẳn sàng tham gia lao động; kĩ năng tổ chức công việc của mình và công việc chung ; mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong quá trình lao động.
- Các hình thức lao động có thể được tổ chức lồng ghép tự nhiên trong thời gian thực hiện các chủ đề khác nhau ( chủ đề Bản thân, chủ đề Gia đình, chủ đề Trường lớp mầm non, Thế giới thực vật, Thế giới động vật,...) : Được tiến hành vào các thời điểm thích hợp; buổi sáng trong giờ đón trẻ; khi giáo viên cùng trẻ trò chuyện về hoạt động trong ngày; hoạt động học có chủ định; hoạt động góc; hoạt động ngoài trời; trước và sau bữa ăn; hoạt động chiều.
- Trong khi lập kế hoạch của chủ đề, kế hoạch tuần, giáo viên có thể đưa vào các hình thức lao động phù hợp. Ví dụ : Đối với trẻ mẫu giáo Nhỡ, các chủ đề Bản thân, Gia đình, Trường mầm non, giáo viên cần phải chú trọng tổ chức hình thức lao động trực nhật, lao động tập thể nhằm hình thành ở trẻ một số kĩ năng tổ chức công việc của mình và công việc chung, tinh thần trách nhiệm trong công việc,...
- Khi thực hiện đánh giá sau chủ đề, giáo viên phải có phần nhận xét về các hoạt động lao động đã được tổ chức : những gì đã thực hiện được , những gì còn tồn tại, những gì cần rút kinh nghiệm , hướng giải quyết như thế nào...Giáo viên cũng có thể ghi nhận xét cuối ngày nếu thấy cần, tuy nhiên cần ghi thật cụ thể, ngắn gọn và thiết thực.
- Để củng cố kĩ năng và hình thành thói quen lao động ở trẻ mẫu giáo Nhỡ, hằng ngày/ tuần cô chú ý phân công trực nhật ( trực nhật bữa trưa, trực nhật hoạt động góc, giờ ngủ, trực nhật góc thiên nhiên...). Bảng phân công trực nhật cần phải trang trí đẹp, có
gắn kí hiệu của từng trẻ, treo ở nơi trẻ dễ nhìn thấy, bảng trực nhật của từng ngày treo trước lúc đó đón trẻ.
- Khi hướng dẫn hoạt động lao động ở lớp mẫu giáo Nhỡ, cô giáo cần lưu ý : + Thu hút trẻ vào hoạt động bằng các hình thức khác nhau ( trò chơi, xem tranh,..) + Ở lớp mẫu giáo Nhỡ, đối với những thao tác quen thuộc, cô cần quan sát và nếu cần thì cô gợi ý nhưng phải để trẻ tự làm . Đối với những thao tác mới, cô giáo cùng làm với trẻ đồng thời giải thích cặn kẽ cho trẻ hiểu, sau đó để trẻ tự làm có sự kiểm tra, giám sát của cô giáo. Cô cần tạo điều kiện cho trẻ tự giác tham gia vào chuẩn bị phương, đồ dùng, học liệu phục vụ cho hoạt động, tăng cường tính tự lực cho trẻ.
+ Trẻ mẫu giáo Nhỡ chưa thể phối hợp nhịp độ hoạt động của mình với hoạt động của các bạn khác, vì thế cô giáo không nên yêu cầu mọi trẻ làm xong cùng một lúc, cũng không nên nhấn mạnh trẻ này làm việc nhiều hay ít hơn trẻ khác mà khi phân công, cần chú ý để phân công hợp lí, phù hợp với từng trẻ và nên gợi ý trẻ làm xong giúp đỡ trẻ chưa làm xong.
+ Cô giáo cần phải chú ý ngăn ngừa một số biểu hiện không tốt ở trẻ, ví dụ, khi giúp đỡ các bạn khác, trẻ bắt đầu ra lệnh, chỉ huy, không để cho bạn tự làm. Cô giáo cần gợi ý cho trẻ cách hướng dẫn bạn cùng làm với mình và tạo điều kiện cho bạn tự làm.
+ Khi kết thúc lao động, cô gợi ý để trẻ nhận xét về kết quả công việc, về cảm nghĩ của bản thân sau khi hoàn thành nhiệm vụ, chú ý đến sự hợp tác của các bạn trong nhóm, lớp.
2. Hướng dẫn tổ chức lao động tự phục vụ
- Ở lứa tuổi mẫu giáo Nhỡ, trẻ đã có những kĩ năng tự phục vụ đơn giản. Vì vậy, ngoài việc củng cố những kĩ năng trước đây, cô cần có yêu cầu cao hơn :
+ Trẻ phải độc lập trong việc rửa tay, rửa mặt, mặc và cởi quần áo, trang phục. + Hình thành thói quen lao động tự phục vụ.
+ Hình thành kĩ năng sẳn sàng giúp đỡ nhau ( giúp đỡ bạn và yêu cầu bạn giúp đỡ), hợp tác cùng nhau.
- Để củng cố kĩ năng tự phục vụ ở trẻ, hằng ngày, cô quan sát, gợi ý cho trẻ thực hiện đúng các thao tác tự phục vụ, giúp đỡ lẫn nhau. Trong giờ chơi phân vai, cô gợi ý cho trẻ thực hiện đúng các thao tác tự phục vụ, giúp đỡ lẫn nhau. Trong giờ chơi phân vai, cô gợi ý cho trẻluyện tập các kĩ năng tự phục vụ : rửa tay, rửa mặt, đi tất cho búp bê,..Cô phối hợp với phụ huynh hằng ngày tạo điều kiện cho trẻ thực hiện lao động tự phục vụ và giúp đỡ bố mẹ trong công việc nội trợ để luyện tập các kĩ năng lao động ở nhà.
3. Hướng dẫn tổ chức lao động trực nhật