thực vật và động vật. Lí do phải khai thác rừng hợp lí. Xác lập được mỗi quan hệ giữa thực vật và động vật, ủng hộ các hành động tích cực bảo vệ động vật và thực vật.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh về rừng, động vật vùng nhiệt đới.
2. Học sinh:
Đọc và tìm hiểu kĩ bài trước ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Đất là gì- Các nhân tố hình thành đất.
2.Bài mới:.
Các sinh vật sinh sống khắp nơi trên bề mặt Trái Đất. Chúng phân bố thành các miền thực, động vật khác nhau, tùy thuộc vào các điều kiện của môi trường. Trong sự phân bố đó, con người là nhân tố có tác động quan trọng nhất.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài
Hoạt động 1.Khái niệm lớp vỏ sinh vật Thời gian: 5 phút
Sinh vật có mặt trên Trái Đất từ bao giờ?
Sinh vật tồn tại và phát triển ở những đâu trên bề mặt Trái Đất?
Lớp vỏ sinh vật là gì?
- Theo dõi SGK trả lời (Khoảng 3000 năm, sinh vật xâm nhập trong những lớp đất đá, khí quyển và thủy quyển.) Phát biểu
1. Lớp vỏ sinh vật:
Khái niệm: Sinh vật sống trong các lớp đất đá, không khí và lớp nước, tạo thành một lớp vỏ mới liên tục bao quanh trái đất. Đó là lớp vỏ sinh vật.
Hoạt động 2. Tìm hiểu các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến sự phân bố thực, động vật
Thời gian: 15 phút
Tích hợp biến đổi khí hậu - Cho HS quan sát tranh ảnh h.67- h70.