. Vẽ hình lều trại cân đối với phần giấy.
. Trang trí lều trại theo ý thích (lựa chọn hình trang trí như hoa lá, chim, cá, mây trời,
…hoặc cảnh sinh hoạt của thiếu nhi như múa hát, đá bóng,… cho lều trại vui tươi sinh động).
- GV nhắc HS không nên trọn quá nhiều hình ảnh trang trí khác nhau mà cần có ý thức lựa chọn để các hìnhảnh trên lều trại hài hoà, có nôi dung. Khi trang trí cần chú ý tới các mảng hình sao cho có mảng lớn, mảng nhỏ tạo nên nhịp điệu và sự thay đổi hấp dẫn.
- GV cho HS quan sát một số hình tham khảo trong SGK.
Hoạt động 3 : Thực hành
- GV nêu yêu cầu của bài tập : tự chọn chủ đề để vẽ cổng trại hoặc lều trại của lớp, trang trí theo ý thích.
- GV gợi ý HS cách vẽ hình và cách trang trí : + Tìm hình dáng chung cho cổng trại hoặc lều trại. + Cách trang trí : bố cục, hoạ tiết, màu sắc.
- Ở bài này, GV có thể cho HS làm theo cá nhân trên giấy vẽ hoặc vở thực hành hay làm bài theo nhóm trên bảng, trên giấy khổ lớn.
- Có thể cho HS vẽ hoặc xé dán bằng giấy màu.
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn một số bài vẽ và gợi ý HS nhận xét, xếp loại.
- GV tổng kết, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp và động viên chung cả lớp. Chọn một số bài làm ĐDDH.
Dặn dò
Tìm hiểu và quan sát các hình về một đề tài mà em yêu thích.
Bài 34. Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I - MỤC TIÊU
- HS biết cách tìm, chọn nội dung đề tài.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh theo ý thích. - HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh. II - CHUẨN BỊ
Giáo viên
- SGK, SGV.
- Sưu tầm tranh của các hoạ sĩ (về một số đề tài khác nhau). - Bài vẽ cẩu HS lớp trước.
Học sinh
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành. - Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dunug đề tài
- GV giới thiệu một số bức tranh củâhọ sĩ và HS về các đề tài khác nhau và gợi ý để HS quan sát, nhận ra :
+ Có rất nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn để vẽ tranh. + Có rất nhiều cách vẽ tranh khác nhau.
- GV phân tích để HS thấy được vẽ đẹp và tính sáng tạo về nội dung cũngnhw cách bố cục, vẽ hình, vẽ màu ở một số bức tranh ; từ đó tạo cảm hứng và kích thích chí tưởng tượng giúp HS hình thành ý tưởng tốt cho bài vẽ của mình. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yêu cầu một vài HS phát biểu chọn nội dung và nêu các hình ảnh chính, phụ vẽ ở tranh.
Hoạt động 2 : Cách vẽ
GV nêu yêu cầu của bài và dành thời gian cho HS thực hành.
Hoạt động 3 : Thực hành
- HS tự chọn nội dung và vẽ theo cảm nhận riêng.
- GV quan sát lớp, nhắc HS tập chung làm bài. Gợi ý cho một số em còn lúng túng trong cách chọn đề tài, cách vẽ ; khích lệ những HS khá để các em tìm tòi, sáng tạo, có cách thể hiện riêng về bố cục, hình, màu.
Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá
- GV gợi ý HS tự nhận xét và xếp loại các bài theo cảm nhận riêng. - Khen ngợi, động viên những HS học tập tốt.
- Chọn một số bài vẽ đẹp để làm ĐDDH.
Dặn dò
Tự chọn các bài vẽ đẹp trong năm để chuẩn bị cho trưng bày kết quả học tập cuối năm.
Bài 35. Tổng kết năm học
TRƯNG BÀY CÁC BÀI VẼ , BÀI NẶN ĐẸP
I - MỤC TIÊU
- Đây là năm học cuối của bậc tiểu học, GV và HS thấy được kết quả, dạy - học mĩ thuật trong năm học và trong bậc học.
- Nhà trường thấy được công tác quản lí dạy - học mĩ thuật. - GV rút kinh nghiệm cho dạy - học ở những năm tiếp theo.
- HS thấy rõ những gì đã đạt được và có ý thức phấn đấu trong các năm học tiếp theo bậc THCS.
- Phụ huynh HS biết kết quả học tập mĩ thuật của con em mình. II – HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- GV và HS chọn các bài vẽ đẹp ở các phân môn (vẽ ở lớp và ở nhà, nếu có). - Dán bài vẽ vào bảng hoặc gấy A0.
- Trình bày đẹp : có bo, nẹp, dây treo ; có tên tranh, tên HS, tên lớp ở dưới mỗi bài (Ví dụ : TRANH TRÍ HÌNH TRÒN. Bài vẽ của Vũ Thị Hải, lớp 5C). Có thể trình bày từng phân môn ; Vẽ tranhg trí ; Vẽ theo mẫu ; Vẽ tranh. Trình bày đẹp các bài vẽ theo từng phân môn, có thể dùng trang để trang trí ở lớp, ở trường vào các ngày lễ hội ; đồng thời còn sử dụng để làm ĐDDH.
- Bày các bài tập nặn vào khay, có tên bài nặn, tên HS.
- GV tổ chức cho HS xem và trao đổi ngay ở nơi trưng bày để nâng cao hơn nhận thức, cảm thụ về cái đẹp, giúp cho viêc dạy - học mĩ thuật có hiệu quả hơn ở những năm sau.
III – ĐÁNH GIÁ
- Tổ chức cho phụ huynh HS xem vào dịp tổng năm học.