Kĩ thuậtAn toàn điện An toàn điện
I - mục tiêu
Sau bài học này, học sinh cần :
- Nguyên nhân gây ra tai nạn về điện. - Biết cách sử dụng điện an toàn.
- Có ý thức thực hiện các biện pháp an toàn về điện. II - tài liệu và phơng tiện
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Giới thiệu bài
- Trong cuộc sống hàng ngày, điện giữ một vai trò rất quan trọng. Tuy nhiên điện cũng rất nguy hiểm đối với những ai coi thờng hoặc kém hiểu biết. Bài hôm nay giúp các em hiểu đợc các nguyên nhân gây ra tai nạn về điện ; cách sử dụng điện an toàn và cách xử lí khi có ngời bị điện giật.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Tìm hiểu những biện pháp an toàn khi sử dụng điện
? Em hãy kể tên một số đồ dùng điện trong gia đình em ?
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy một số tai nạn về điện thờng xảy ra (dùng tranh ảnh minh họa) : Khi mạch điện có điện thế 36 V trở lên chạy qua ngời có thể gây tai nạn.
Khi dùng điện mà thiếu hiểu biết về điện thì rất nguy hiểm.
- Cho học sinh đọc SGK và thảo luận nhóm : ? Để sử dụng điện an toàn, em cần lu ý những điểm nào ?
- Giáo viên nhận xét chung.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số biện pháp xử lí khi gặp ngời bị điện giật.
- Cho học sinh đọc mục 2 - SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi : ? Khi gặp ngời bị điện giật em xử lí nh thế nào ?
- Giáo viên nhận xét chung và đánh giá câu trả lời của các nhóm học sinh.
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập
- Cho học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài nhằm củng cố lại kiến thức cho học sinh.
- Gọi 1 - 2 em đọc phần Ghi nhớ - SGK trang 99.
- Quạt điện, ti vi, đài, tủ lạnh, ...
- Học sinh thảo luận nhóm. - Trả lời theo các gợi ý SGK. - Nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- Thảo luận nhóm và trả lời :
+ Rút phích điện, tháo cầu chì, ngắt cầu dao.
+ Nếu dây điện đè lên ngời bị nạn thì dùng gậy khô (tre, gỗ, nhựa) gạt dây ra. + Báo cho ngời lớn biết để kịp thời sơ cứu và đa đi cấp cứu.
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
IV - Nhận xét - dặn dò
- Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập và xem trớc bài : "Lắp mạch điện nối tiếp".
Lắp mạch điện nối tiếp (Tiết 1) I - mục tiêu
Sau bài học này, học sinh cần : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lắp đợc sơ đồ và lắp đợc mạch điện mắc nối tiếp. - Nắm đợc hoạt động của mạch điện mắc nối tiếp.
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo khi ghép sơ đồ mạch điện và lắp mạch điện nối tiếp ; Có ý thức về an toàn điện.
II - tài liệu và phơng tiện
- Sơ đồ mạch điện mắc nối tiếp đã lắp sẵn. - Mạch điện mắc nối tiếp đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình điện.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Giới thiệu bài
- Nêu tác dụng của mạch điện mắc nối tiếp trong thực tế : thờng đợc dùng để lắp đèn trang trí ở những nơi công cộng, nhà hàng hoặc ở gia đình.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho học sinh quan sát sơ đồ mạch điện mắc nối tiếp và cho biết thứ tự lắp các thiết bị điện trong sơ đồ ?
? Để ghép sơ đồ mạch điện mắc nối tiếp cần mấy tấm ghép ?
- Cho học sinh quan sát mạch điện nối tiếp, đóng ngắt mạch điện để học sinh quan sát hiện tợng xảy ra.
? Em có nhận xét gì về cách lắp mạch điện nối tiếp ?
Hoạt động 2 : Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
a) Chọn các chi tiết và các thiết bị
- Cho học sinh đọc tên các chi tiết và thiết bị điện theo bảng SGK và 1 em lên chọn.
- Giáo viên bổ sung để hoàn thiện.
b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1 - SGK trang 100.
- Gọi 1 em lên bảng để ghép sơ đồ mạch điện.
- Giáo viên bổ sung để hoàn chỉnh.
c) Lắp mạch điện
- Lắp pin - cầu chì - công tắc - bóng đèn điện.
- Cần 12 tấm ghép (Học sinh nêu)
- Cầu chì nối vào cực dơng (+) của pin và nối tiếp với công tắc. Công tắc nôi tiếp với 2 bóng đèn điện. Bóng đèn điện nối với cực âm (-) của pin.
- Học sinh khác nhận xét.
- Lớp quan sát và nhận xét.
- 1 học sinh lên bảng ghép ; lớp quan sát và nhận xét.
- Học sinh quan sát hình 2 - SGK
? Lắp mạch điện mắc nối tiếp em cần tiến hành nh thế nào ?
- Cho 1 học sinh lên lắp các thiết bị vào đế (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho 1 học sinh khác dùng dây dẫn điện để nối các thiết bị điện.
- Giáo viên đóng, ngắt công tắc cho học sinh quan sát hiện tợng.
? Tại sao khi đóng công tắc, cả 2 bóng đèn đều sáng ? Khi ngắt công tắc thì 2 bóng đèn còn sáng không ? vì sao ? ? Tháo 1 bóng ra thì bóng đèn còn lại có sáng không ?
- Giáo viên kết luận chung
d) Tháo các chi tiết và thiết bị điện, xếp gọn vào hộp
- Cho học sinh nêu thứ tự các bớc tháo gỡ các chi tiết và thiết bị điện ?
( Cho học sinh thực hiện thao tác tháo) - Gọi 1 học sinh đọc phần Ghi nhớ
SGK trang 101.
- Học sinh thảo luận và trả lời.
- 1 em lên lắp, lớp theo dõi nhận xét. - 1 em lên thực hiện, lớp theo dõi nhận xét.
- Học sinh thảo luận để đa ra ý kiến ; các nhóm khác bổ sung (nếu cần)
- Gồm các bớc sau : + Tắt công tắc.
+ Tháo các dây dẫn điện. + Tháo các thiết bị điện. + Xếp gọn vào hộp IV - Nhận xét - dặn dò
- Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập để giờ sau thực hành cho đạt hiệu quả.
Kĩ thuật
Lắp mạch điện nối tiếp (Tiết 2) I - mục tiêu
Sau bài học này, học sinh cần :
- Thực hành lắp sơ đồ và lắp đợc mạch điện mắc nối tiếp. - Nắm đợc hoạt động của mạch điện mắc nối tiếp.
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo khi ghép sơ đồ mạch điện và lắp mạch điện nối tiếp ; Có ý thức về an toàn điện.
II - tài liệu và phơng tiện
- Sơ đồ mạch điện mắc nối tiếp đã lắp sẵn. - Mạch điện mắc nối tiếp đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình điện.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Giới thiệu bài
- Giới thiệu bài và nêu mục tiêu của giờ học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành
a) Chọn các chi tiết và thiết bị điện
- Cho học sinh chọn đủ các chi tiết và thiết bị điện theo bảng SGK trang 100. - Giáo viên theo dõi quá trình chọn của học sinh.
b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện
+ Cho học sinh quan sát kĩ sơ đồ mạch điện (H1 - SGK) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên quan sát và uốn nắn cho học sinh còn lúng túng.
c) Lắp mạch điện
- Cho học sinh đọc lại phần Ghi nhớ - SGK, quan sát hình 2 ; thực hành lắp mạch điện mắc nối tiếp.
- Giáo viên quan sát và uốn nắn cho học sinh còn lúng túng.
Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trng bày cá nhân hoặc nhóm học sinh.
- Gọi học sinh nêu cách đánh giá sản phẩm theo mục III - SGK trang 102. - Gọi 2 - 3 em lên đánh giá sản phẩm của các nhóm bạn.
- Giáo viên nhận xét đánh giá theo 2 mức : + Hoàn thành (A)
+ Cha hoàn thành (B)
+ Các sản phẩm hoàn thành sớm, đảm bảo yêu cầu kĩ thuật hoặc những sản phẩm mang tính sáng tạo (khác mô hình SGK) đợc đánh giá hoàn thành tốt (A+)
- Nhắc nhở học sinh tháo rời các chi tiết và thiết bị điện cho vào hộp.
điện.
- Học sinh thực hành theo nhóm.
- Học sinh thực hành theo nhóm.
(Chú ý kiểm tra cách nối dây dẫn điện trớc khi đóng công tắc)
- Học sinh đọc cách đánh giá sản phẩm theo mục III - SGK.
- Đánh giá sản phẩm theo cách đánh giá SGK.
- Thực hiện tháo gỡ các chi tiết và thiết bị điện cho vào hộp.
IV - Nhận xét - dặn dò
- Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh và thao tác thực hành của học sinh.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập và xem trớc bài : "Lắp mạch điện song song".
Kĩ thuật
Lắp mạch điện song song (Tiết 1) I - mục tiêu
Sau bài học này, học sinh cần :
- Lắp đợc sơ đồ và lắp đợc mạch điện mắc song song. - Nắm đợc hoạt động của mạch điện mắc song song.
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo khi ghép sơ đồ mạch điện và lắp mạch điện song song ; Có ý thức về an toàn điện.
II - tài liệu và phơng tiện
- Sơ đồ mạch điện mắc song song đã lắp sẵn. - Mạch điện mắc song song đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình điện.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Giới thiệu bài
- Nêu tác dụng của mạch điện mắc song song trong thực tế : thờng đợc dùng để mắc các thiết bị dùng điện nh bóng đèn, ti vi, tủ lạnh, quạt điện,... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho học sinh quan sát sơ đồ mạch điện mắc song song và cho biết thứ tự lắp các thiết bị điện trong sơ đồ ?
? Để ghép sơ đồ mạch điện mắc song song cần mấy tấm ghép ?
- Cho học sinh quan sát mạch điện song song, đóng ngắt mạch điện để học sinh quan sát hiện tợng xảy ra.
? Để lắp đợc mạch điện song song cần có các chi tiết và thiết bị điện nào ? ? Em có nhận xét gì về cách lắp mạch điện song song ?
Hoạt động 2 : Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
a) Chọn các chi tiết và các thiết bị
- Cho học sinh đọc tên các chi tiết và thiết bị điện theo bảng SGK và 1 em lên chọn.
- Giáo viên bổ sung để hoàn thiện.
b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1 - SGK trang 103.
- Gọi 1 em lên bảng để ghép sơ đồ mạch điện.
- Giáo viên bổ sung để hoàn chỉnh.
c) Lắp mạch điện
- Học sinh quan sát hình 2 - SGK
- Lắp pin - cầu chì - công tắc chính - 2 công tắc - 2 bóng đèn điện.
- Cần 16 tấm ghép (Học sinh nêu)
- Cần có cầu chì, 3 công tắc, 2 bóng đèn điện, dây dẫn điện, pin, tấm đế. - Cầu chì nối vào cực dơng (+) của pin và nối tiếp với công tắc chính. Công tắc chính nối vào điểm chung của 2 công tắc. Công tắc 1 nối với bóng đèn 1, công tắc 2 nối với bóng đèn 2. Điểm chung của 2 bóng đèn điện nối với cực âm (-) của pin.
- Học sinh khác nhận xét.
- Lớp quan sát và nhận xét.
- 1 học sinh lên bảng ghép ; lớp quan sát và nhận xét.
? Lắp mạch điện mắc song song em cần tiến hành nh thế nào ?
- Cho 1 học sinh lên lắp các thiết bị vào đế
- Cho 1 học sinh khác dùng dây dẫn điện để nối các thiết bị điện.
- Giáo viên đóng, ngắt công tắc cho học sinh quan sát hiện tợng.
- Giáo viên hỏi học sinh các câu hỏi trong SGK :
? Khi đóng 3 công tắc thì hiện tợng gì xảy ra ? vì sao ?
? Khi ngắt 3 công tắc thì hiện tợng gì xảy ra ? vì sao ?
? Khi đóng công tắc chính, đóng công tắc 1 và ngắt công tắc 2 thì bóng đèn nào sáng, bóng đèn nào không sáng ? ? Khi đóng công tắc chính, đóng công tắc 2 và ngắt công tắc 1 thì bóng đèn nào sáng, bóng đèn nào không sáng ? - Giáo viên kết luận chung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
d) Tháo các chi tiết và thiết bị điện, xếp gọn vào hộp
- Cho học sinh nêu thứ tự các bớc tháo gỡ các chi tiết và thiết bị điện ?
( Cho học sinh thực hiện thao tác tháo) - Gọi 1 học sinh đọc phần Ghi nhớ
SGK trang 104.
- Học sinh thảo luận và trả lời.
- 1 em lên lắp, lớp theo dõi nhận xét. - 1 em lên thực hiện, lớp theo dõi nhận xét.
- Học sinh thảo luận nhóm và trả lời ; nhóm khác nhận xét và bổ sung. - Cả 2 bóng đèn đều sáng vì mạch kín - Cả 2 bóng đèn không sáng vì mạch hở. - Bóng đèn 1 sáng, bóng đèn 2 không sáng. - Bóng đèn 2 sáng, bóng đèn 1 không sáng. - Gồm các bớc sau : + Tắt công tắc.
+ Tháo các dây dẫn điện. + Tháo các thiết bị điện. + Xếp gọn vào hộp IV - Nhận xét - dặn dò
- Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập để giờ sau thực hành cho đạt hiệu quả.
Kĩ thuật
Lắp mạch điện song song (Tiết 2) I - mục tiêu
Sau bài học này, học sinh cần :
- Thực hành lắp sơ đồ và lắp đợc mạch điện mắc song song. - Nắm đợc hoạt động của mạch điện mắc song song.
- Rèn tính cẩn thận, khéo léo khi ghép sơ đồ mạch điện và lắp mạch điện song song ; Có ý thức về an toàn điện.
II - tài liệu và phơng tiện
- Sơ đồ mạch điện mắc song song đã lắp sẵn. - Mạch điện mắc song song đã lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mo hình điện.
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Giới thiệu bài
- Giới thiệu bài và nêu mục tiêu của giờ học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành lắp mạch điện mắc song song.
a) Chọn các chi tiết và thiết bị điện
- Cho học sinh chọn đủ các chi tiết và thiết bị điện theo bảng SGK trang 102. - Giáo viên theo dõi quá trình chọn của học sinh.
b) Lắp ghép sơ đồ mạch điện
+ Cho học sinh quan sát kĩ sơ đồ mạch điện (H1 - SGK)
- Giáo viên quan sát và uốn nắn cho học sinh còn lúng túng.
c) Lắp mạch điện
- Cho học sinh đọc lại phần Ghi nhớ - SGK, quan sát hình 2 ; thực hành lắp mạch điện mắc song song.
- Giáo viên quan sát và uốn nắn cho học sinh còn lúng túng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trng bày cá nhân hoặc nhóm học sinh.
- Gọi học sinh nêu cách đánh giá sản phẩm theo mục III - SGK trang 102. - Gọi 2 - 3 em lên đánh giá sản phẩm