khởi”?
- GV dùng bản đồ chỉ vị trí tỉnh Bến Tre và thuật lại diễn biến của cuộc “Đồng khởi” ở Bến Tre.
- Kết luận về ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi”
- HS quan sát ảnh SGK, thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi.
- Đại diện 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
- HS theo dõi.
3. Củng cố dặn dò:
- HS đọc phần ghi nhớ (tr 44).
- GV nhận xét giờ học , nhắc nhở học sinh về nhà chuẩn bị trớc bài "Nhà
máy hiện đại đầu tiên của nớc ta".
Lịch sử
nớc nhà bị chia cắt I- Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh biết.
- Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta.
- Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm. - Giáo dục cho HS lòng yêu nớc, căm thù giặc.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Hành chính Việt Nam (để chỉ giới tuyến quân sự tạm thời theo quy định của Hiệp định Giơ-ne-vơ).
- Tranh ảnh về cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam.
III- Hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ:
B- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục
đích, yêu cầu của tiết học.
* Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)
GV nêu đặc điểm nổi bật của tình hình nớc ta sau khi cuộc kháng chiến chống Pháp thắng lợi và giao nhiệm vụ học bài mới.
* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)
GV chia nhóm, hớng dẫn các nhóm thảo luận.
- Nêu các điều khoản chính của hiệp định Giơ-ne-vơ.
GV kết luận.
* Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp)
- Nguyện vọng của ND ta là sau 2 năm đất nơc thống nhất, gia đình sum họp có đợc thực hiện không? Tại sao?
- Âm mu phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ của Mĩ – Diệm đợc thể hiện qua
những hành động nào? GV kết luận
* Hoạt động 4: (Làm việc theo nhóm)
- Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất nớc, nhân dân ta sẽ ra sao?
- Sự lựa chọn của ND ta thể hiện điều gì?
GV kết luận.
- HS theo dõi.
- HS thảo luận theo nhóm. - Đại diện 1 số nhóm báo cáo. - Các nhóm bổ sung.
- HS quan sát hình (tr 41) - 1 số HS nối tiếp trả lời. - HS khác theo dõi, nhận xét.
- Lớp thảo luận ; đại diện trình bày ; các em khác nhận xét.
HS thảo luận theo nhóm.
- Đại diện 1 số nhóm báo cáo. - Các nhóm bổ sung.
3. Củng cố dặn dò: 3 4 phút.–- HS đọc phần ghi nhớ (tr 42). - HS đọc phần ghi nhớ (tr 42).
- GV nhận xét giờ học ; học sinh về nhà chuẩn bị trớc bài "Bến Tre đồng
khởi".
Lịch sử
Ôn tập : chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập Dân tộc (1945 - 1954)
I- Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh biết.
- Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến 1954 ; lập đợc bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian (gắn với các bài đã học).
- Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này. - Giáo dục cho học sinh lòng tự hào dân tộc.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ một số địa danh gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểu đã học).
- Phiếu học tập của HS.
III- Hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ:
? Chiến dịch Điện Biên Phủ đợc chia làm mấy đợt ? Hãy thuật lại đợt tấn công cuối cùng?
? Nêu ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ ? B- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục
đích, yêu cầu của tiết học.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm)
19 – 20 phút.
GV chia nhóm, giao phiếu học tập. - Tình thế hiểm nghèo của nớc ta sau CM tháng 8 đợc thể hiện bằng cụm từ nào? Chúng ta phải đơng đầu với 3 loại giặc nào?
- Chín năm kháng chiến chống Pháp của dân tộc ta bắt đầu và kết thúc vào thời gian nào?
- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Bác Hồ khẳng định điều gì? Lời khẳng định ấy giúp em liên tởng tới bài thơ nào trong cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2?
- Nêu một số sự kiện em cho là tiêu
- Các nhóm thảo luận câu hỏi SGK. - Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận, mỗi nhóm nêu 1 câu. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS kể lại sự kiện nhân vật lịch sử t- ơng ứng các địa danh đó.
biểu nhất trong 9 năm kháng chiến chống Pháp. * Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp) 7 – 8 phút. GV tổ chức HS chơi trò chơi “Tìm địa chỉ đỏ” GV dùng bản phụ đề sẵn các địa danh tiêu biểu.
- Học sinh tham gia chơi một cách nhiệt tình, hăng say.
- Học sinh thể hiện thái độ tôn trọng với những ngời đã có công đối với sự nghiệp giải phóng, bảo vệ đất nớc.
3. Củng cố dặn dò: 3 4 phút.–- GV nhận xét giờ học, - GV nhận xét giờ học,
- Về nhà chuẩn bị bài sau : "Nớc nhà bị chia cắt". Lịch sử
chiến thắng lịch sử đIện biên phủ I- Mục tiêu:
Học xong bài này, học sinh biết.
- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ ; Sơ lợc diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Nêu đợc ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.
- Bồi dỡng cho HS lòng tự hào dân tộc.
II- Đồ dùng dạy học: