biểu cho các em, đầu tư nhiều về thời gian cho con cái học tập, không nên
để cho các em thời gian rảnh quá nhiều và cũng không nên để các em phụ
giúp nhiều công việc gia đình.
- Hướng dẫn và tạo cho con cái thói quen cẩn thận trong khi làm bất cứ
một công việc gì. Biết chia sẻ tư vấn, định hướng, bồi dưỡng tâm hồn cho con cái để các em có nhiều thuận lợi trong việc bộc lộ và phát triển cảm
xúc, tình cảm trong cuộc sống nói chung và trong việc làm văn nói riêng.
- Phối hợp chặt chẽ, thường xuyên với giáo viên chủ nhiệm để tìm hiểu,
nắm bắt kịp thời tình hình học tập của con em mình.
* Đối với phòng giáo dục:
- Tiếp tục tổ chức hội thảo chuyên đề cho giáo viên trong từng năm để
giáo viên có dịp trao đổi kinh nghiệm, bàn luận tìm ra biện pháp tối ưu,
tích cực nâng cao chất lượng dạy học và đặc biệt là phân môn Tập làm
văn.
- Có kế hoạch tham mưu với cấp trên có chế độ đãi ngộ hợp lí đối với giáo
viên giảng dạy phụ đạo thêm cho học sinh yếu kém .
* Đối với địa phương:
- Quan tâm sát sao, hiệu quả đến chất lượng giáo dục ở địa phương, đầu tư cơ sở vật chất kịp thời phục vụ cho việc dạy và học.
Trên đây là một số suy nghĩ tìm tòi của tôi trong quá trình dạy học
sinh “Tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc, sắp xếp ý khi làm một bài Tập làm
văn”. Do không có nhiều thời gian nghiên cứu và trình độ , kinh nghiệm
có hạn nên những vấn đề nêu trên không khỏi có sai sót. Tôi mong nhận được những góp ý, phê bình của Ban giám hiệu nhà trường, của các bạn đồng nghiệp để tôi có thể rút kinh nghiệm trong quá trình dạy học ngày một tốt hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn
Danh mục tài liệu tham khảo:
- Sách Tiếng việt Lớp 4+5 ( Tập 1+ Tập 2)
- Sách Tiếng việt giáo viên Lớp 4+5 ( Tập 1+ Tập 2)
- Sách Thiết kế Bài giảng Tiếng việt Lớp 4+5 ( Tập 1+ Tập 2)
MỤC LỤC
Trang
I. Phần mở đầu 1
I.1.Lí do chọn đề tài 1
I.2. Mục đích, nhiệm vụ đề tài 1
I.3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu 2
I.4.Giới hạn phạm vi nghiên cứu 2
I.5. Phương pháp nghiên cứu 2
II. Phần nội dung 2
II.1. Cơ sở lí luận 2
II.2. Thực trạng 3
II.3. Giải pháp, biện pháp 6
II.4. Kết quả 12