II. Một số giải pháp phát triển công tác đào tạo nghề ở tỉnh Phú Thọ
2. Xây dựng đội ngũ giáo viên đào tạo nghề:
2.2. Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên.
Đòi hỏi cần quan tâm đồng bộ từ tuyển chọn - đào tạo trong các trờng s phạm - đẩy mạnh công tác bồi dỡng giáo viên thờng xuyên trong các trờng đào tạo. Giáo viên dạy nghề phải có trình độ chuyên môn, thành thạo về thực hành để có thể dạy lý thuyết kết hợp với thực hành. Bồi dỡng nâng cao tay nghề cho giáo viên là nhiệm vụ thờng xuyên, có nh thế việc dạy nghề mới đảm bảo chất l- ợng.
Về công nghệ mới, hớng bồi dỡng công nghệ mới cho giáo viên tập trung vào những công nghệ đã và sẽ áp dụng vào địa phơng, trang thiết bị hiện đại, vật liệu mới trong các ngành công nghiệp. Các trờng, cơ sở dạy nghề cần chủ động phối hợp với các cơ sở sản xuất để đào tạo, mở các lớp bồi dỡng về công nghệ mới cho các giáo viên dạy nghề.
Về ngoại ngữ: ngoại ngữ là một yêu cầu xã hội trong thời kỳ mở cửa, mục tiêu trong năm năm tới phải phấn đấu 100% giáo viên dạy nghề biết ngoại ngữ trong đó 40% trình độ B, 5 - 10% thành thạo đẻ giao tiếp đợc.
Về tin học: Do sự phát triển của khoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin đợc sử dụng ngày càng rộng rãi trong giáo dục đào tạo, tin học sẽ đợc đào tạo chính khoá trong các trờng để ngời công nhân có thể sử dụng thành thạo nó nh là một phơng tiện sản xuất. Muốn vậy, bồi dỡng tin học cho giáo viên phải đi tr- ớc một bớc.
Tăng cờng bồi dỡng phấn đấu từ nay đến năm 2005 có 80% giáo viên đạt trình độ chuẩn; 30% có tay nghề bậc 6/7 - 7/7 hoặc tơngđơng đối với giáo viên
thực hành, 100% giáo viên dạy nghề đợc phổ cập tin học trong đó 15 - 20% có khả năng sử dụng tin học vào bài giảng và quản lý. Các hình thức bồi dỡng giáo viên bao gồm:
- Bồi dỡng dài hạn: thời gian kéo dài trên 1 năm, bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Bồi dỡng ngắn hạn: là hình thức phổ biến, bồi dỡng phơng pháp s phạm công nghệ mới, ngoại ngữ, tin học.v.v... thờng đợc tổ chức tại cơ sở hoặc trong các đợt bồi dỡng hè.
- Bồi dỡng qua hội thảo, hội giảng: Hội giảng đợc tổ chức thờng xuyên hàng năm để giáo viên đợc thể hiện năng lực s phạm, kỹ năng giảng dạy, học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp. Hội thảo nhằm bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ theo chuyên đề nh phơng pháp giảng dạy, phơng pháp giáo dục quản lý học sinh...
Ngoài ra còn có hình thức nh tự bồi dỡng, tham quan và thực tập cả trong và ngoài nớc.
Để có thể xây dựng đợc đội ngũ giáo viên dạy nghề đáp ứng đủ yêu cầu về số lợng, bảo đảm chất lợng đòi hỏi Nhà nớc phải đa ra những chính sách, chế độ đãi ngộ thoả đáng nhằm phát huy tiềm năng và nhiệt huyết của đội ngũ này.