phân biệt tuổi tác, ai muốn hoạch định một vấn đề cho riêng mình có thể vận dụng nó ngay lập tức, hoặc có thể tham vấn những người xung quanh.
Chỉ dẫn người ứng dụng quy luật nhìn rõ hơn vấn đề và giúp họ đi đúng hướng. Qua đó giúp chúng ta hoạch định ra hướng đi rõ ràng chính xác, hạn chế sự hư hao mất mát. Tiết kiệm thời gian và chỉ phí.
4.5.5 Áp dụng quy luật vào giải pháp
4.5.5.1 Áp dụng quy luật vào cho phương pháp giảng dạy của đại học
Bỏ phương pháp “thầy đọc trò chép”: Xóa bỏ phương pháp đọc chép < sinh viên
phải hệ thống được bài học € nâng cao kỹ năng nghe, chắc lọc , xử lý thông tin mở
lớp kỹ năng € xóa bỏ phương pháp dạy cũ đọc chép.
Học có hiệu quả khi áp dụng phương pháp học mới: Phương pháp học có hiệu quả € hệ thống bài giảng < nắm được bài khi thầy cô giảng € đọc sách đúng cách & phương pháp đọc và hệ thống nội dung < lớp kỹ năng < không đọc sách.
4.5.5.2 Áp dụng quy luật cho sinh viên
Sinh viên có thể vận dụng để định hướng nghề nghiệp, môn học, trò chơi... Sinh viên sẽ đề ra mục tiêu của mình và từ quy luật này suy hgược trở lại xem chúng ta phải qua những bước nào. Từ đó rút ra chúng ta đã có gì, có thê thực hiện được mục tiêu này không, chúng ta làm được gì và không làm được gì. Tránh trường hợp có những bước khởi đầu sai lầm sẽ dẫn tới một chuỗi sai lầm kế tiếp làm tốn thời gian và tiền bạc của chúng ta.
Định hướng nghề nghiệp cho bản thân. Ví dụ: Ngành nghề bác sĩ 27 điểm trở
lên € thi khối B < Giỏi 3 môn Toán, Hóa, Sinh & tham khảo sách & học chăm chỉ. Thông qua đó sẽ hoàn thiện bản thân hơn.
4.5.5.3. Áp dụng quy luật cho doanh nghiệp