thảo luận theo cặp ND sau: 1. Kể tên những vật vẽ trong H4 SGK
2. Trong quá trình sống con ng- ươì lấy vào những gì và thải ra những gì ?
- Nhận xét, bổ sung, tiểu kết. Hàng ngày cơ thể ngươì phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, ô xivà thải ra môi trường phân, nước tiểu, khí CO2.
- Y/c HS đọc mục bạn cần biết SGK và trả lơì câu hỏi:
- Quá trình trao đổi chất là gì?
* GV kết luận: Nhờ có quá trình trao đổi chất mà con ngươì mới sống được
b. Tổ chức cho HS chơi "ghépchữ vào sơ đồ " (10 phút) chữ vào sơ đồ " (10 phút)
- GV chia lớp làm 4 nhóm, phát thẻ ghi chữ cho HS Y/C các nhóm:
- Thảo luận về sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường .
- HS chơi
+ Con người cần ô-xi, thức ăn, nước uống, vui chơi,...
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh thảo luận, trao đổi theo cặp .
- Đại diện các cặp nêu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung.
- Vài HS đọc mục bạn cần biết SGK
- Lớp đọc thầm, 1 số HS nêu ý kiến
- Là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nước uống và thải ra môi trường các chất cặn bã
- HS lắng nghe
- Chia nhóm, nhận đồ dùng
- Thảo luận và hoàn thành sơ đồ
- HS chơi- Quan sát tranh - Quan sát tranh - Lắng nghe và THCH - HS theo dõi - HS làm theo nhóm 4
- Hoàn thành sơ đồ.
- GV nhận xét sơ đồ và khả năng trình bày của mỗi nhóm, tuyên dương nhóm thắng cuộc .
c. Thực hành vẽ sơ đồ sự traođổi chất giữa cơ thể với môi đổi chất giữa cơ thể với môi trường (8 phút)
- Y/C HS thảo luận nhóm đôi, vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.
- Gọi HS lên trình bày sản phẩm của mình.
- GV tuyên dương những HS trình bày tốt .
3. Hoạt động ứng dụng (2 phút)*GDBVMT: *GDBVMT:
+ Trồng nhiều cây xanh có tác
dụng gì đối với sự trao đổi chất của con người?
+ Tạo sao chúng ta phải bảo vệ nguồn nước?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 2 HS ngồi cạnh nhau, trao đổi tham gia vẽ .
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Tạo ra bầu không khí trong lành cho con người
- Vì nước vô cùng quan trọng, nếu không có nước sẽ không có sự sống
- HS lắng nghe
- HS thảo luận
nhóm 2
- Lắng nghe
IV. Điều chỉnh – Bổ sung:...
...
Thể dục
BÀI 2 (Tiết 2): TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI: “CHẠY TIẾP SỨC” I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực
1.1. Năng lực đặc thù
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2. Phẩm chất
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
* HS Tâm 1. Năng lực
1.1. Năng lực đặc thù
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng dọc thành hàng ngang.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2. Phẩm chất
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.