III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT
c.Viết bảng (10’) * Viết chữ ghi âm /c/
* Viết chữ ghi âm /c/
- GV đưa mẫu chữ /c/, Yêu cầu HS quan sát
+ Chữ /c/ gồm mấy nét? là những nét nào? + Chữ /c/ cao mấy li? Rộng mấy ô li?
- GV viết mẫu, vừa viết vừa mô tả quy
- HS nối tiếp nhau đọc (CN - nhóm, lớp).
- HS quan sát.
+ gồm 1 nét cong trái. + cao 2 li, rộng 1 li rưỡi
trình viết:
- Đặt bút dưới ĐK3 một chút, viết nét cong trái; đến khoảng giữa ĐK1 và ĐK2 thì dừng lại. Ta được chữ /c/.
- Quan sát, lắng nghe.
- Yêu cầu HS viết bảng con. - GV quan sát, nhận xét, sửa lỗi. - GV đưa dấu sắc cho HS quan sát. + Dấu sắc được viết như thế nào?
- GV viết mẫu, vừa viết vừa mô tả: Đặt bút dưới ĐK 4, viết nét xiên phải nhỏ rộng gần 1 ô li.
- Yêu cầu HS viết dấu sắc. - GV theo dõi, uốn nắn
- HS viết 2-3 lần chữ /c/ - HS quan sát, lắng nghe - Quan sát.
+ nét xiên phải nhỏ nằm trên nửa dòng li 3.
- Quan sát, lắng nghe. - HS viết bảng con.
* Viết chữ ghi tiếng /ca/, /cá/
- GV đưa tiếng ca, gọi HS đánh vần.
+ Tiếng /ca/ gồm mấy âm? Âm nào đứng trước, âm nào đứng sau?
+ Khi viết ta viết âm nào trước, âm nào sau?
- GV viết mẫu chữ /ca/, vừa viết vừa mô tả quy trình viết: Đặt bút dưới ĐK 3 một chút, viết chữ /c/, từ điểm dừng bút của chữ /c/, lia bút sang phải dưới ĐK 3, viết chữ /a/. Dừng bút trên ĐK 2, ta được chữ /ca/.
- GV viết mẫu chữ /cá/: viết chữ /ca/, từ điểm dừng bút chữ /ca/, lia bút lên trên đầu chữ /a/, dưới ĐK 4, viết dấu sắc, ta được chữ /cá/.
- Lưu ý: chữ /a/ phải sát vào điểm dừng bút của chữ /c/
- Yêu cầu HS viết bảng
- Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá bài viết của bạn.
- GV nhận xét, sửa lỗi.
- HS đánh vần (CN, lớp)
+ 2 âm. Âm /c/ đứng trước, âm /a/ đứng sau.
+ viết âm /c/ trước, âm /a/ sau. - Quan sát, lắng nghe.
- HS viết bảng con chữ /ca, cá/ - Nhận xét chữ viết của bạn.
TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (3 phút)
- Y/c HS đọc lại toàn bài tiết 1. - Gv nhận xét, đánh giá.