- Vận dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất.
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.- HS: SGK. - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui.
2.- Ơn bài: (4 phút)
- PCTHĐTQ mời 2 bạn thực hiện yêu cầu sau:
+ Tính : a) 4,39 + 5,66; b) 87,06 + 9,75
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
12 Phút
3. Hoạt động cơ bản:
a/. Gợi động cơ tạo hứng thú:
- Trong tiết học hơm nay chúng ta dựa vào cách cộng hai số thập phân để tính tổng nhiều số thập phân. Sau đĩ tìm hiểu về tính chất kết hợp của các số thập phân và vận dụng các tính chất của phép cộng các số thập phân để tính theo cách thuận tiện.
- Ghi tựa bài lên bảng.
- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.
b/. Trải nghiệm:
- Yêu cầu HSđọc ví dụ thảo luận theo nhĩm để trả lời câu hỏi.
+ Muốn biết cả ba thùng dầu cĩ bao nhiêu lít dầu ta tính như thế nào?
+ Nêu cách thực hiện phép tính.
- Quan sát các nhĩm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
+ Ta tính tổng số lít dầu cả 3 thùng: 27,5 lít + 36,75 lít + 14,5 lít
+ Thực hiện phép cộng như cộng các số tự nhiên. Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng.
- Lắng nghe.
- Đọc nối tiếp tựa bài. * CTHĐTQ điều khiển:
- Đọc tên bài học, viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học.
- NT điều khiển HĐ của nhĩm. - Thảo luận theo nhĩm.
- Đại diện nhĩm báo cáo kết quả.
- Ghi nhận ý kiến của GV.
14 Phút
5 phút
* Tương tự, thực hiện tiếp bài tốn.
c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm trả lời câu hỏi.
+ Muốn cộng nhiều số thập phân ta làm như thế nào?
- Quan sát các nhĩm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
Muốn cộng nhiều số thập phân ta làm như sau: + Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số cùng một hàng thẳng cột với nhau. + Cộng như cộng với các số tự nhiên.
+ Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với dấu phẩy các số hạng.
4. Hoạt động thực hành:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm lần lượt giải bài 1 (a, b), 2, 3.(a, c).
- Quan sát các nhĩm làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày.