C. Tiến trỡnh bài giảng:
QUI ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ A Mục tiờu
A. Mục tiờu
Kiến thức: HS hiểu thế nào là qui đồng mẫu nhiều phõn số, nắm được cỏc bước tiến
hành qui đồng mẫu nhiều phõn số.
Kỹ năng: Cú kỹ năng qui đồng mẫu cỏc phõn số (cỏc phõn số này cú mẫu khụng quỏ
3 chữ số)
Thỏi độ: Rốn luyện cho HS ý thức làm việc theo quy trỡnh, thúi quen tự học (qua việc
đọc và làm theo hướng dẫn của SGK/18)
B. Chuẩn bị
GV: SGK, SBT, phấn màu.
HS: Nghiờn cứu bài mới và ụn tập kiến thức liờn quan.
C. Tiến trỡnh bài giảng:1. Ổn định tổ chức: 1. Ổn định tổ chức: 3. Bài mới:
ĐVĐ: Bằng kiến thức đó học ở tiểu học, em hóy làm bài tập sau:
Qui đồng mẫu hai phõn số
3 5; ; 4 7 và nờu cỏch làm? HS: 3 3.7 21 4 4.7 28 ; 5 5.4 20 7 7.4 28
Cỏch làm: Ta nhõn cả tử và mẫu của phõn số này với mẫu của phõn số kia.
GV: Cỏc em đó biết qui đồng mẫu 2 phõn số cú tử và mẫu là số tự nhiờn, nhưng để
qui đồng mẫu nhiều phõn số và cỏc phõn số đú cú tử và mẫu là số nguyờn, vớ dụ:
1 3 2 5; ; ; ; ; ; 2 5 7 8
thỡ ta làm như thế nào để cỏc phõn số trờn cú chung một mẫu? Ta học qua bài "Qui đồng mẫu nhiều phõn số"
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Qui đồng mẫu 2 phõn số
GV: Tương tự với cỏch làm trờn, em hóy qui
đồng hai phõn số tối giản
35 5 và 5 8 HS: 3 ( 3).8 24 5 5.8 40 ; 5 ( 5).5 25 8 8.5 40
GV: 40 gọi là gỡ của hai phõn số trờn? HS: 40 là mẫu chung của hai phõn số trờn. GV: Cỏch làm trờn ta gọi là qui đồng mẫu của
hai phõn số.
GV: 40 cú quan hệ gỡ với cỏc mẫu 5 và 8? HS: 40 chia hết cho 5 và 8.
GV: Nờn 40 là bội chung của 5 và 8. Vậy cỏc
mẫu chung của hai phõn số trờn là cỏc bội chung của 5 và 8.
GV: Vỡ 5 và 8 cú nhiều bội chung nờn hai (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
phõn số trờn cũng cú thể qui đồng với cỏc mẫu chung là cỏc bội chung khỏc của 5 và 8.
Hỏi: Tỡm vài bội chung khỏc của 5 và 8?
HS: 80, 120, 160…
GV: Để thực hiện qui đồng mẫu cỏc phõn số
trờn với cỏc bội chung: 80, 120, 160 em hóy