II - CHUẨN BỊ:
HS có Bảng con, vở toán, SGK.
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Khởi động : 1. Khởi động :
2. KTBC : (4’) Phép cộng
-GV gọi 5 HS lên bảng yêu cầuHS làm bài tập 2b,4 của tiết 29, HS làm bài tập 2b,4 của tiết 29, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của
-3 em thực hiện bài 2b.
-2 HS lên bảng thực hiện bài 4.a) x – 363 = 975; b) 207 + x = 815 a) x – 363 = 975; b) 207 + x = 815 x = 975 + 363 x = 815 – 207
3 - Dạy bài mới : Hoạt động 1 : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài(1’) Hoạt động 2 : Củng cố kĩ năng làm tính (10’) Hoạt động 3 : Thực hành luyện tập. (20’) một số HS khác. -GV nhận xét.
a.Giới thiệu bài: Bài học hômnay giúp các em củng cố lại các kĩ nay giúp các em củng cố lại các kĩ năng làm tính trừ.
-Ghi tựa: Phép trừ.
b.Củng cố kĩ năng làm tính trừ:
* VD1:GV ghi phép tính lên bảng:
865 279- 450 237
Yêu cầu HS đặt tính & tính vào bảng con, 1 HS lên bảng lớp để bảng con, 1 HS lên bảng lớp để thực hiện.
Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & cách thực hiện phép tính trừ? & cách thực hiện phép tính trừ? Em hãy nêu thành phần của phép tính trừ?
Vậy trong phép tính trừ, số bị trừ làsố lớn nhất. số lớn nhất.
* VD2:GV ghi phép tính lên bảng:647 253 -285 749 647 253 -285 749
Yêu cầu HS thực hiện
Yêu cầu HS nêu tên gọi của các sốGV nhận xét, cho HS so sánh, phân GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt với ví dụ ở trên.
Để thực hiện được phép tính trừ, ta phải tiến hành những bước nào? phải tiến hành những bước nào?
Yêu cầu HS nhắc lại Thực hành Thực hành
Bài tập 1:
Gọi HS đọc yêu cầu bài Bài tập yêu cầu gì? Bài tập yêu cầu gì?
Yêu cầu HS vừa thực hiện vừa nói lại cách làm lại cách làm
GV theo dõi nhận xét
Bài tập 2: ( Dòng 2 về nhà làm )