kịp thời khen thưởng cỏc gương điển hỡnh, tiờn tiến
Thụng qua cụng tỏc kiểm tra chuyờn mụn, đỏnh giỏ năng lực làm việc của giỏo viờn sẽ giỳp hiệu trưởng cú thể điều chỉnh việc phõn cụng giỏo viờn cho phự hợp, phỏt hiện và làm bộc lộ những tiềm năng trong họ, giỳp họ phỏt triển toàn diện. Bờn cạnh đú cũng nhận được thụng tin phản hồi của giỏo viờn về phương phỏp quản lớ, cỏc chế độ, chớnh sỏch của nhà trường, tăng cường quan hệ tốt đẹp giữa hiệu trưởng và tập thể giỏo viờn.
Chớnh vỡ vậy mà hiệu trưởng cần xõy dựng kế hoạch kiểm tra chuyờn mụn đỳng nguyờn tắc, khoa học, đồng bộ, cụng khai dõn chủ. Kế hoạch phải được thực hiện thường xuyờn, liờn tục, cú hệ thống, được lưu trữ bài bản.
Hiệu trưởng phải xõy dựng đội ngũ cộng tỏc viờn kiểm tra phải là những người giỏo viờn cốt cỏn, cú năng lực và uy tớn, được trang bị kiến thức, phương phỏp và cụng cụ kiểm tra đỳng quy định.
Sử dụng kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ chuyờn mụn giỏo viờn là một tiờu chớ mang tớnh quyết định trong đỏnh giỏ, xếp loại Chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn tiểu học, xếp loại viờn chức và bỡnh xột thi đua trong nhà trường.
Nội dung kiểm tra, đỏnh giỏ giỏo viờn bao gồm những yếu tố cơ bản sau:
+ Phẩm chất đạo đức
- Kiểm tra, đỏnh giỏ việc thực hiện, chấp hành đường lối, chớnh sỏch của Đảng, Nhà nước và của địa phương nơi cư trỳ.
- Kiểm tra, đỏnh giỏ việc chấp hành cỏc nội quy, quy chế, quy tắc của nhà trường.
- Kiểm tra, đỏnh giỏ mối quan hệ với đồng nghiệp, với học sinh và phụ huynh học sinh cũng như quần chỳng địa phương nơi cư trỳ.
- Kiểm tra, đỏnh giỏ việc chấp hành tốt kỷ luật lao động (khụng bỏ tiết, đi trễ, tham gia cỏc hoạt động chung của nhà trường …)
+ Hoạt động giảng dạy
- Kiểm tra, đỏnh giỏ năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm thụng qua dự giờ theo kế hoạch và đột xuất.
- Kiểm tra, đỏnh giỏ cụng việc chuẩn bị lờn lớp của giỏo viờn như chuẩn bị giỏo ỏn, phương tiện giảng dạy, tõm thế dạy …
- Kiểm tra, đỏnh giỏ việc tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục khỏc - Khảo sỏt, đỏnh giỏ chất lượng giảng dạy và giỏo dục
+ Thực hiện quy chế chuyờn mụn
- Kiểm tra thực hiện chương trỡnh, kế hoạch giảng dạy, giỏo dục; cỏc yờu cầu về soạn bài theo quy định, nhất là cập nhật húa cỏc thụng tin kiến thức trong giỏo ỏn giảng dạy.
- Kiểm tra việc thực hiện cỏc quy chế, quy định của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và nhà trường về đỏnh giỏ kết quả học tập, rốn luyện của học sinh; sử dụng đồ dựng dạy học; thực hiện cỏc tiết thực hành…
- Kiểm tra hồ sơ sổ sỏch theo quy định của ngành và theo chức năng, nhiệm vụ khỏc được giao.
+ Bồi dưỡng nghiệp vụ
- Kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động tham gia bồi dưỡng thường xuyờn theo chu kỡ; cỏc hoạt động bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ, đổi mới phương phỏp giảng dạy…của tổ chuyờn mụn, nhà trường, Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT và cỏc tổ chức khỏc cú liờn quan.
- Kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt động bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học, cụng tỏc tự bồi dưỡng, cập nhật kiến thức, bồi dưỡng đạt chuẩn và trờn chuẩn…
+ Cỏc cụng tỏc khỏc
- Kiểm tra, đỏnh giỏ về cụng tỏc chủ nhiệm (quản lớ học sinh, tổ chức giờ sinh hoạt, sổ chủ nhiệm, sổ liờn lạc, học bạ…thực hiện mọi qui định nghiờm tỳc, đỳng hạn qui định).
- Kiểm tra, đỏnh giỏ về cụng tỏc Đảng, Đoàn thanh niờn, tổ trưởng chuyờn mụn, thanh tra nhõn dõn, cụng tỏc xó hội…
Sau mỗi đợt kiểm tra, đỏnh giỏ, hiệu trưởng phải cú kết luận cụng khai trước cơ quan để mỗi giỏo viờn tự điều chỉnh nội dung, phương phỏp giảng dạy. Kết luận của kiểm tra, đỏnh giỏ phải chớnh xỏc, cụng bằng, minh bạch và dựa trờn cơ sở khoa học và số liệu phải xuất phỏt từ điều tra thực tế. Trờn cơ sở đú,
xỏc định nội dung, yờu cầu bồi dưỡng đối với từng giỏo viờn để phỏt huy điểm mạnh và khắc phục những hạn chế. Đặc biệt, cần khen thưởng những cỏ nhõn, tập thể cú thành tớch xuất sắc trong cỏc phong trào như giảng dạy và cỏc hoạt động xó hội khỏc trong nhà trường, nhằm ghi nhận, động viờn, khuyến khớch giỏo viờn thực hiện tốt qui chế chuyờn mụn, đảm bảo ngày cụng và thực hiện tốt nội qui nề nếp của nhà trường đồng thời thỳc đẩy tạo động lực để cỏc thành viờn thấy được những nỗ lực của bản thõn được mọi người ghi nhận.
Hiệu trưởng cần khen thưởng kịp thời những tấm gương điển hỡnh tiờn tiến trong nhà trường. Tuy nhiờn, hiệu trưởng phải xõy dựng được quy chế, định mức khen thưởng vật chất phự hợp để kớch thớch, động viờn và tạo động lực cho giỏo viờn yờn tõm cụng hiến vỡ chất lượng và uy tớn của nhà trường. Hơn nữa, việc khen thưởng những nhõn tố này cũn tạo động lực phấn đấu cho những cỏ nhõn cũn lại trong nhà trường.