- Trị chơi: Bạn làm nghề gì?
3. Thái độ: Ham học hoi, mở rộng kiến thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1.GV: Các tình huống viết ra băng giấy. Bài tập 3 chép sẵn ra bảng phụ. 2.HS: Vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1p 3p 1p 10p 10p A. Ổn định B. Bài cũ C. Bài mới 1.Giới thiệu: 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 Bài 2 - Gọi HS đọc bài tập. - Nhận xét .
- Đáp lời xin lỗi.
- Treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi:
H: Bức tranh minh hoạ điều gì?
H: Khi đánh rơi sách, bạn HS đã nĩi gì?
H: Lúc đĩ, bạn cĩ sách bị rơi nĩi thế nào.
- Gọi 2 HS lên bảng đĩng vai thể hiện lại tình huống này. H: Theo con, bạn cĩ sách bị rơi thể hiện thái độ gì khi nhận lời xin lỗi của bạn mình?
- Khi ai đĩ làm phiền mình và xin lỗi, chúng ta nên bỏ qua và thơng cảm với họ.
- GV viết sẵn các tình huống vào băng giấy. Gọi 1 cặp HS lên thực hành: 1 HS đọc yêu cầu trên băng giấy và 1 HS thực hiện yêu cầu.
- Gọi HS dưới lớp bổ sung
- Hát
- 5 HS đọc đoạn văn viết về một lồi chim mà con yêu thích.
- Quan sát tranh.
- Một bạn đánh rơi quyển sách của một bạn ngồi bên cạnh.
- Bạn nĩi: Xin lỗi. Tớ vơ ý quá!
- Bạn nĩi: Khơng sao. - 2 HS đĩng vai.
- Bạn rất lịch sự và thơng cảm với bạn.
Tình huống a:
- HS 1: Một bạn vội, nĩi với bạn trên cầu thang “Xin lỗi, cho tớ đi trước một chút”. Bạn sẽ đáp lại thế nào?
12p 2p Bài 3 D.Củng cố - Dặn dị nếu cĩ cách nĩi khác. - Động viên HS tích cực nĩi. - 1 tình huống cho nhiều lượt HS thực hành hoặc GV cĩ thể tìm thêm các tình huống khác.
- Nhận xét, tuyên dương HS nĩi tốt.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ.
- Đoạn văn tả về lồi chim gì? - Yêu cầu HS tự làm và đọc phần bài làm của mình.
- Nhận xét.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi của người khác trong cuộc sống hằng ngày và chuẩn bị bài sau.
bạn cứ đi trước đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, cĩ gì đâu, bạn lên trước đi./…
Tình huống b:
- Khơng sao./ Cĩ sao đâu./ Khơng cĩ gì/ Cĩ gì nghiêm trọng đâu mà bạn phải xin lỗi./…
Tình huống c:
- Khơng sao. Lần sau bạn cẩn thận hơn nhé./ Khơng sao đâu, tớ giặt là nĩ sẽ sạch lại thơi. Lần sau bạn nên cẩn thận hơn nhé./ Tiếc quá, nhưng chắc là mình sẽ tẩy sạch nĩ được thơi./…
Tình huống d:
- Mai cậu mang đi nhé./ Khơng sao. Mai cậu mang đi tớ cũng được./ Ồ, mai mang trả tớ cũng được mà./…
- Đọc yêu cầu của bài.
- HS đọc thầm trên bảng phụ. - Chim gáy. - HS tự làm. - 3 đến 5 HS đọc phần bài làmSắp xếp theo thứ tự: b-d- a-c:
Một chú chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt. Chú nhẩn nha nhặt thĩc rơi bên từng gốc rạ. Cổ chú điểm những đốm cườm trắng rất đẹp. Thỉnh thoảng, chú cất tiếng gáy “cúc cù … cu”, làm cho cánh đồng quê thêm yên ả. - HS viết vào Vở Bài tập.