Đánh giá vi c giáo viên s d ng các phệ ử ụ ương pháp giáo d c trongụ trường m m non. ầ
Th i gian: t tháng 9/2017 tháng 4/2018.ờ ừ
S lố ượng giáo viên tham gia đánh giá: 50 người (d y các đ tu i đãạ ở ộ ổ tham gia đánh già k đ u năm t tháng 5/2016).ỳ ầ ừ
Kh o sát trên tháng ph bi n các đ tu i v vi cả ổ ế ở ộ ổ ề ệ l a ch n phự ọ ương pháp t ch c ho t đ ng giáo d c cho tr :ổ ứ ạ ộ ụ ẻ
Tháng
Đ u nămầ Cu i nămố So sánh S GV Dố ự ki n th c hi nế ự ệ phương pháp th c hành tr iự ả nghi m th cệ ự t , làm thíế nghi m.ệ T lỷ ệ % S GV đã th cố ự hi n phệ ương pháp th c hànhự tr i nghi mả ệ th c t , làm thíự ế nghi m.ệ T lỷ ệ % Tăng (+); gi m ()ả T lỷ ệ % tăng gi mả 9 8/50 16% 21/50 42% + 13 + 26% 10 9/50 18% 18/50 36% + 9 +18% 11 10/50 20% 35/50 70% + 25 +50% 12 9/50 18% 32/50 64% + 23 +46% 1 7/50 14% 19/50 38% + 12 +24% 2 13/50 26% 17/50 34% + 4 +8% 3 11/50 22% 33/50 66% + 22 +33% 4 5/50 10% 17/50 34% +12 +24%
Vi c t ch c các ho t đ ng tr i nghi m cho tr m m non đem l i hi uệ ổ ứ ạ ộ ả ệ ẻ ầ ạ ệ qu tích c c trong vi c phát tri n toàn di n cho tr nh :ả ự ệ ể ệ ẻ ư
Phát tri n th ch t: Tr ra ngoài để ể ấ ẻ ược v n đ ng tăng cậ ộ ường th l c.ể ự Tham gia các ho t đ ng nh làm đèn, làm bánh, bóc l c, giã l c... giúp rènạ ộ ư ạ ạ luy n k năng tinh, k năng t ph c v cho trệ ỹ ỹ ự ụ ụ ẻ
Phát tri n kh năng nh n th c: Thông qua vi c t tìm hi u và khámể ả ậ ứ ệ ự ể phá, tìm cách gi i quy t t đó rút ra kinh nghi m cho b n thânả ế ừ ệ ả
Phát tri n ngôn ng : Tr giao ti p, trao đ i, đ t câu h i, đ a ra dể ữ ẻ ế ổ ặ ỏ ư ự đoán và k t lu n, t đó ngôn ng c a tr phát tri n t t h n, kh năng nóiế ậ ừ ữ ủ ẻ ể ố ơ ả cũng rõ ràng, m ch l c h n.ạ ạ ơ
Phát tri n th m m : Tr có thêm nhi u v n s ng, v n kinh nghi m tể ẩ ỹ ẻ ề ố ố ố ệ ừ đó t duy th m m c a tr cũng đư ẩ ỹ ủ ẻ ược nâng cao h n.ơ
nh: V tranh ngoài tr i c a tr
Ả ẽ ờ ủ ẻ
Phát tri n tình c m, k năng xã h i: Khi tham gia tr i nghi m, trể ả ỹ ộ ả ệ ẻ ph i làm vi c ph i h p cùng cô, cùng b n. Khi ra ngoài tr đả ệ ố ợ ạ ẻ ược ti p xúc v iế ớ m i ngọ ười, tham gia các ho t đ ng cùng cô và các b n. Tr đạ ộ ạ ẻ ược h c cáchọ yêu thương, b o v cây c i và các loài đ ng v t. Nh ng đi u này giúp phátả ệ ố ộ ậ ữ ề tri n r t t t tình c m và k năng xã h i cho tr .ể ấ ố ả ỹ ộ ẻ
Khi áp d ng các bi n pháp t ch c ho t đ ng th c hành tr i nghi mụ ệ ổ ứ ạ ộ ự ả ệ cho tr trong nhà trẻ ường, ch t lấ ượng giáo d c đã có r t nhi u chuy n bi nụ ấ ề ể ế
Tr h ng thú đ n l p và tích c c tham gia các ho t đ ng c a l p vàẻ ứ ế ớ ự ạ ộ ủ ớ c a nhà trủ ường
Tr m nh d n và t tin h n, không còn ng i ti p xúc v i cái m i,ẻ ạ ạ ự ơ ạ ế ớ ớ không còn e ng i khi ph i ti p xúc tr c ti p v i đ t, cát hay các con v t ,cônạ ả ế ự ế ớ ấ ậ trùng...
Vi c tr i nghi m đa giác quan áp d ng m nh cho kh i nhà tr và 3 tu iệ ả ệ ụ ạ ố ẻ ổ đem l i hi u qu tích c c khi tr nh n bi t đạ ệ ả ự ẻ ậ ế ược nhi u đi u m i l , có khề ề ớ ạ ả năng c m giác đả ược nhi u ch t li u khác nhau, nhi u mùi v khác nhauề ấ ệ ề ị
Khi t ch c các hoath đ ng tr i nghi m, tr đổ ứ ộ ả ệ ẻ ược cung c p thêm nhi uấ ề ki n th c m i và hình thành thêm nhi u k năng m i khi n tr m nh d n vàế ứ ớ ề ỹ ớ ế ẻ ạ ạ t tin h n, ham mê tìm tòi khám phá, thích đ t câu h i và tìm câu tr l i. ự ơ ặ ỏ ả ờ
Ph huynh khi th y con thích thú đ n l p, đụ ấ ế ớ ược tr i nghi m nhi u đi uả ệ ề ề hay cũng c m th y yên tâm tin tả ấ ưởng vào ch t lấ ượng giáo d c c a nhàụ ủ trường, nhi u ph huynh còn tích c c h tr , ng h các cô đ có thêm nhi uề ụ ự ỗ ợ ủ ộ ể ề đi u ki n cho các con tr i nghi m hi u quề ệ ả ệ ệ ả