I. M c tiêuụ
1. Ki n th c:ế ứ
Phân bi t đệ ược các hi n tệ ượng khu ch tán nói chung, khu ch tán qua kênh vàế ế th m th u.ẩ ấ
Gi i thích đả ược các khái ni m v dung d ch nhệ ề ị ược trương, u trư ương và đ ngẳ trương.
Gi i thích đả ược th nào là v n chuy n ch đ ng.ế ậ ể ủ ộ
Mô t đả ược các hi n tệ ượng th c bào, m bào và xu t bào.ự ẩ ấ
2. K năng:ỹ
Rèn k năng thu th p thông tin t tranh nh, kênh hình: H11.1; 11.2 (SGK) ph cỹ ậ ừ ả ụ v cho vi c nghiên c u, phát hi n ki n th c m i.ụ ệ ứ ệ ế ứ ớ
Rèn k năng ho t đ ng nhóm, ho t đ ng cá nhân và khái quát hóa ki n th c.ỹ ạ ộ ạ ộ ế ứ K năng thuy t trình, giao ti p, h p tác.ỹ ế ế ợ
K năng khái quát hóa ki n th c.ỹ ế ứ
Rèn k năng trình bày và b o v ý ki n c a mình trỹ ả ệ ế ủ ướ ậc t p th .ể
3. Thái đ :ộ
Trình bày được m i quan h gi a bón phân v i năng su t cây tr ng.ố ệ ữ ớ ấ ồ
Nh n th c đúng quy lu t v n đ ng c a v t ch t s ng cũng tuân theo các quy lu tậ ứ ậ ậ ộ ủ ậ ấ ố ậ v t lý và hóa h c.ậ ọ
C n có ý th c t o đi u ki n thu n l i cho vi sinh v t trong đ t ho t đ ng m nh,ầ ứ ạ ề ệ ậ ợ ậ ấ ạ ộ ạ phân h y nhanh chóng xác th c v t, c i t o môi trủ ự ậ ả ạ ường đ t.ấ
B o v môi trả ệ ường thông qua vi c s d ng phân bón đúng li u lệ ử ụ ề ượng và n ngồ đ .ộ
4. Đ nh hị ướng năng l c:ự
Năng l c t ch và t h c: HS có th t l p k ho ch h c t p xây d ng m cự ự ủ ự ọ ể ự ậ ế ạ ọ ậ ự ụ tiêu, k ho ch th c hi n, phân công nhi m v , s n ph m c n hoàn thành nh :ế ạ ự ệ ệ ụ ả ẩ ầ ư Phân tích b ng các nguyên t hóa h c, tìm hi u v c u trúc, vai trò c a nả ố ọ ể ề ấ ủ ước v iớ t bào và c th .ế ơ ể
Năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o: Phát hi n tình hu ng có v n đ , n yự ả ế ấ ề ạ ệ ố ấ ề ả sinh mâu thu n, đ xu t cách gi i quy t nh : v n d ng ki n th c liên môn đ gi iẫ ề ấ ả ế ư ậ ụ ế ứ ể ả thích các tình hu ng th c t liên quan đ n s chênh l ch v n ng đ các ch t.ố ứ ế ế ự ệ ề ồ ộ ấ Năng l c giao ti p và h p tác: Hình thành năng l c giao ti p thông qua làm vi cự ế ợ ự ế ệ nhóm, tranh lu n nhóm, trình bày báo cáo.ậ
Năng l c ngôn ng : Trình bày t ng quát m t v n đ .ự ữ ổ ộ ấ ề
Năng l c tin h c: Bi t s d ng internet đ thu th p thông tin.ự ọ ế ử ụ ể ậ II. Chu n bẩ ị
1. Giáo viên: Chu n b l nẩ ị ọ ước hoa; c c nố ướ ọc l c, thu c tím, m c, đố ự ường, mu i.ố Máy tính, máy chi u.ế
Gi y A4, gi y A0, nam châm, bút d .ấ ấ ạ 2. H c sinh: ọ N i dung trình bày theo hộ ướng d n c a GV.ẫ ủ III. Phương pháp d y h c và ki m tra đánh giáạ ọ ể
K thu t d y h c:ỹ ậ ạ ọ Tia ch p, Phòng tranh, Đ ng não, Công đo n, Đ c tích c c,ớ ộ ạ ọ ự Đ t câu h i, Mô t thí nghi m.ặ ỏ ả ệ
Ki m tra đánh giá:ể Đánh giá k t qu qua báo cáo nhóm, tr l i câu h i GV đ aế ả ả ờ ỏ ư ra.
IV. Ti n trình lên l pế ớ
1. Ho t đ ng: Kh i đ ngạ ộ ở ộ
(1). M c tiêuụ
T o tâm th vui v cho h c sinhạ ế ẻ ọ
Bi t hi n tế ệ ượng kh ch tán nói chung, khu ch tán qua kênh và th m th u t đó cóế ế ẩ ấ ừ h ng thú tìm hi u v s v n chuy n các ch t qua màng sinh ch t.ứ ể ề ự ậ ể ấ ấ
(2). Phương pháp/ K thu t:ỹ ậ Mô t thí nghi mả ệ
(3). Phương ti n d y h c:ệ ạ ọ C c nố ướ ọc l c, thu c tím.ố
(4). Hình th c t ch c d y h cứ ổ ứ ạ ọ : cá nhân
(5). D ki n s n ph m h c t p c a HSự ế ả ẩ ọ ậ ủ
T o tâm th vui v cho h c sinhạ ế ẻ ọ
Bi t hi n tế ệ ượng kh ch tán nói chung, khu ch tán qua kênh và th m th u t đó cóế ế ẩ ấ ừ h ng thú tìm hi u v s v n chuy n các ch t qua màng sinh ch t.ứ ể ề ự ậ ể ấ ấ
(6). Kĩ thu t t ch cậ ổ ứ
* GV chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ Kh i đ ng l p h c thông qua m t thí nghi m nh .ở ộ ớ ọ ộ ệ ỏ
* Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ: Cho m t vài gi t thu c tím Kộ ọ ố 2MnO4 vào trong c c nố ước s ch. Yêu c u HS quan sát và nh n xét.ạ ầ ậ
* Báo cáo k t qu : ế ả HS quan sát và đ a ra nh n xét.ư ậ
* Đánh giá: Trên c s nh n xét c a HS, GV s hơ ở ậ ủ ẽ ướng d n đ vào bài m i: Taẫ ể ớ th y các phân t thu c tím đã khu ch tán t t và hòa l n đ u trong c c nấ ử ố ế ừ ừ ẫ ề ố ước s ch. Các phân t thu c tím đã di chuy n t n i có n ng đ cao đ n n i có n ngạ ử ố ể ừ ơ ồ ộ ế ơ ồ đ th p. Đ hi u rõ h n v n đ này, chúng ta hãy tìm hi u bài 11 “V n chuy nộ ấ ể ể ơ ấ ề ể ậ ể các ch t qua màng sinh ch t” s th y rõ.ấ ấ ẽ ấ
2. Ho t đ ng: Hình thành ki n th cạ ộ ế ứ
(1). M c tiêuụ
Phân bi t đệ ược các hi n tệ ượng khu ch tán qua kênh và th m th u.ế ẩ ấ
Gi i thích đả ược các khái ni m v dung d ch nhệ ề ị ược trương, u trư ương và đ ngẳ trương.
Gi i thích đả ược th nào là v n chuy n ch đ ng.ế ậ ể ủ ộ
Mô t đả ược các hi n tệ ượng th c bào, m bào và xu t bào.ự ẩ ấ
(2). Phương pháp/ K thu t:ỹ ậ Kĩ thu t tia ch p, Kĩ thu t phòng tranh, Kĩ thu tậ ớ ậ ậ công đo n, Kĩ thu t đ ng não, Kĩ thu t đ c tích c c.ạ ậ ộ ậ ọ ự
(3). Phương ti n d y h c:ệ ạ ọ Gi y A4, gi y A0, nam châm, bút d , maý tính, máyấ ấ ạ chi u.ế
(4). Hình th c t ch c d y h cứ ổ ứ ạ ọ : cá nhân, nhóm.
(5). D ki n s n ph m h c t p c a HS:ự ế ả ẩ ọ ậ ủ
Phân bi t đệ ược các hi n tệ ượng khu ch tán qua kênh và th m th u.ế ẩ ấ
Gi i thích đả ược các khái ni m v dung d ch nhệ ề ị ược trương, u trư ương và đ ngẳ trương.
Gi i thích đả ược th nào là v n chuy n ch đ ng.ế ậ ể ủ ộ
Mô t đả ược các hi n tệ ượng th c bào, m bào và xu t bào.ự ẩ ấ
Phân bi t đệ ược các ch t có nh ng đ c đi m gì thì m i đấ ữ ặ ể ớ ược v n chuy n tr cậ ể ự ti p qua l p kép phopho lipit, ch t nào có th qua kênh protein, nế ớ ấ ể ước qua màng b ng cách nào.ằ
(6). K thu t t ch c:ỹ ậ ổ ứ
Vào bài m i GV chia l p thành 4 nhóm, yêu c u HS ng i theo nhóm. M i câu h iớ ớ ầ ồ ỗ ỏ GV đ a ra thì HS s đư ẽ ược th o lu n nhóm trong vòng 30 giây và c 1 đ i di n trả ậ ử ạ ệ ả l i, đ i nào tr l i nhanh nh t và đúng s đờ ộ ả ờ ấ ẽ ược c ng 1 đi m. Cu i bu i h c GVộ ể ố ổ ọ s c ng s đi m t ng c a m i nhóm g m đi m tr l i câu h i và đi m báo cáo,ẽ ộ ố ể ổ ủ ỗ ồ ể ả ờ ỏ ể nhóm nào đ t đi m cao nh t s th ng cu c.ạ ể ấ ẽ ắ ộ
2.1.1. Tìm hi u khái ni m, nguyên lý c a v n chuy n th đ ng.ể ệ ủ ậ ể ụ ộ
GV tích h p m t s ki n th c liên quan nh :ợ ộ ố ế ứ ư
Khái ni m v ch t tan, dung môi, dung d ch, khu ch tán…các ch t v n chuy nệ ề ấ ị ế ấ ậ ể qua màng thường ph i đả ược hoà tan trong nước.
* Chuy n giao nhi m vể ệ ụ: GV cho HS xem video các con đường v n chuy n cácậ ể ch t qua màng sinh ch t k t h p cho HS quan sát hình 11.1 – SGK.ấ ấ ế ợ
GV dùng k thu t “ Tia ch p” h i nhanh:ỹ ậ ớ ỏ Câu h i 1:ỏ
Có m y cách v n chuy n các ch t qua màng?ấ ậ ể ấ
Th nào là v n chuy n th đ ng? Nguyên lý c a c ch v n chuy n th đ ng làế ậ ể ụ ộ ủ ơ ế ậ ể ụ ộ gì?
* Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS Quan sát video, Hình 11.1 (SGK), các hi n tệ ượng thí nghi m trên.ệ
* Báo cáo k t qu :ế ả Đ i di n nhóm tr l i.ạ ệ ả ờ
* Đánh giá: GV nh n xét và ch t ki n th c: Có 2 cách v n chuy n ch y u là v nậ ố ế ứ ậ ể ủ ế ậ chuy n th đ ng và v n chuy n ch đ ng.ể ụ ộ ậ ể ủ ộ
Nguyên lý c a v n chuy n th đ ng: V n chuy n theo nguyên lý khu ch tán, t củ ậ ể ụ ộ ậ ể ế ứ là đi t n i có n ng đ ch t tan cao đ n n i có n ng đ ch t tan th p.ừ ơ ồ ộ ấ ế ơ ồ ộ ấ ấ
2.1.2. Tìm hi u v Các ch t v n chuy n theo c ch th đ ng.ể ề ấ ậ ể ơ ế ụ ộ
* Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ
GV yêu c u HS ho t đ ng nhóm, dùng k thu t “phòng tranhầ ạ ộ ỹ ậ ”: Giao nhi mệ v cho các nhóm: Tìm hi u thông tin SGK và tr l i các câu h i vào gi y A0:ụ ể ả ờ ỏ ấ
Câu h i 2:ỏ
Các ch t v n chuy n qua nh ng thành ph n nào c a t bào và có đ c đi m gì?ấ ậ ể ữ ầ ủ ế ặ ể Vì sao nh ng ch t hoà tan trong lipid l i d dàng đi qua màng t bào?ữ ấ ạ ễ ế
Đi u ki n đ các ch t v n chuy n th đ ng qua l p phospholipid và qua kênh làề ệ ể ấ ậ ể ụ ộ ớ gì? ( Tích h p ki n th c v t lý: Nguyên lý khu ch tán, ch t tan di chuy n tợ ế ứ ậ ế ấ ể ừ
n i có n ng đ ch t tan cao đ n n i có n ng đ ch t tan th p. Ki n th cơ ồ ộ ấ ế ơ ồ ộ ấ ấ ế ứ hóa h c: Ch t tan, n ng đ …).ọ ấ ồ ộ
* Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ HS th o lu n nhóm và tr l i vào gi y A0.ả ậ ả ờ ấ
* Báo cáo k t qu :ế ả Các nhóm treo lên tường xung quanh l p h c. ớ ọ
* Đánh giá: GV yêu c u các nhóm nh n xét l n nhau r i GV nh n xét và ch t l iầ ậ ẫ ồ ậ ố ạ ki n th c:ế ứ
Các ch t v n chuy n qua l p phospholipids và kênh protein,…ấ ậ ể ớ
Nh ng ch t hòa tan trong lipit l i d dàng đi qua màng t bào vì màng t bào làữ ấ ạ ễ ế ế m t l p kép phospholipid, là m t lo i lipid.ộ ớ ộ ạ
Đi u ki n đ các ch t v n chuy n th đ ng qua l p phospholipid và qua kênh: ề ệ ể ấ ậ ể ụ ộ ớ * Chênh l ch n ng đ các ch t.ệ ồ ộ ấ
+ Nước: th nế ước cao th p.→ ấ + Qua kênh protein đ c bi t.ặ ệ + Ch t hoà tan đi t Cấ ừ cao C→ th pấ
* Protein v n chuy n có c u trúc phù h p v i ch t v n chuy n.ậ ể ấ ợ ớ ấ ậ ể * Không tiêu t n năng lố ượng.
2.1.3. Tìm hi u v các lo i môi trể ề ạ ường khi có s chênh l ch n ng đ các ch t.ự ệ ồ ộ ấ
GV: Các ch t có khu ch tán đấ ế ược qua màng sinh ch t vào bên trong t bào hayấ ế không tùy thu c vào s chênh l ch v n ng đ gi a môi trộ ự ệ ề ồ ộ ữ ường bên trong và bên ngoài t bào cũng nh các đ c tính lý, hóa h c c a chúng.ế ư ặ ọ ủ
* Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ GV đ a ra ví d : N u ta đ t m t t bào vào c c nư ụ ế ặ ộ ế ố ước mu i đ c thì môi trố ặ ường nước mu i là môi trố ường u trư ương so v i môi trớ ường d ch bào. Môi trị ường d ch bào là môi trị ường nhược trương so v i môi trớ ường nước mu i. Khi n ng đ mu i môi trố ồ ộ ố ở ường trong c c nố ước b ng v i n ng đằ ớ ồ ộ mu i trong d ch bào thì ta g i đó là môi trố ị ọ ường đ ng trẳ ương.
GV s d ng k thu t “đ ng não” đ yêu c u HS tr l i các câu h i 3:ử ụ ỹ ậ ộ ể ầ ả ờ ỏ
Khi xét các môi trường khác nhau nh trên, các ch t tan s di chuy n nh thư ấ ẽ ể ư ế nào? ( Ch t tan s đi t môi trấ ẽ ừ ường nào đ n môi trế ường nào?)
Khi xét các môi trường khác nhau nh trên, nư ướ ẽc s di chuy n nh th nào?ể ư ế
* Th c hi n nhi m v :ự ệ ệ ụ HS suy nghĩ và đ i nào có câu tr l i nhanh và đúng nh tộ ả ờ ấ s đẽ ượ ộc c ng đi m vào đ i c a mình.ể ộ ủ
* Báo cáo k t qu : ế ả HS tr l i.ả ờ
* Đánh giá: Nh n xét câu tr l i c a HS và ch t ki n th c.ậ ả ờ ủ ố ế ứ
Nh v y, khi xét v s chênh l ch v n ng các ch t thì có 3 lo i môi trư ậ ề ự ệ ề ồ ấ ạ ường: MT u tr ng, MT nh c tr ng và MT đ ng tr ng.
ư ươ ượ ươ ẳ ươ
Các phân t ch t tan s đi t n i có n ng đ ch t tan cao v n i có n ng đ ch tử ấ ẽ ừ ơ ồ ộ ấ ề ơ ồ ộ ấ tan th p nên các phân t ch t tan ( mu i) s đi t môi trấ ử ấ ố ẽ ừ ường ngoài vào môi trường d ch bào.ị
Khi môi trường ngoài có n ng đ ch t tan cao h n n ng đ ch t tan trong d chồ ộ ấ ơ ồ ộ ấ ị bào thì các phân t nử ướ ực t do môi trở ường trong d ch bào s cao h n môiị ẽ ơ ở trường ngoài (c c nố ước) nên nướ ẽc s đi t d ch bào ra ngoài môi trừ ị ường. (Nướ ẽ c s đi t n i có n ng đ th p đ n n i có n ng đ cao).ừ ơ ồ ộ ấ ế ơ ồ ộ
2.2: Tìm hi u v c ch v n chuy n ch đ ng.ể ề ơ ế ậ ể ủ ộ
* Chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
GV: Cho HS xem video v s v n chuy n th đ ng các ch t qua màng sinh ch t. ề ự ậ ể ụ ộ ấ ấ
GV s d ng k thu t công đo nử ụ ỹ ậ ạ : M i nhóm nh n m t câu h i nh trong b ngỗ ậ ộ ỏ ư ả dưới đây. Sau khi th o lu n và ghi k t qu vào gi y A4 xong, các nhóm s luânả ậ ế ả ấ ẽ chuy n gi y A4 ghi k t qu th o lu n cho nhau. C th : Nhóm 1 chuy n cho nhómể ấ ế ả ả ậ ụ ể ể 2, nhóm 2 chuy n cho nhóm 3, nhóm 3 chuy n cho nhóm 4 và nhóm 4 chuy n choể ể ể nhóm 1. Các nhóm đ c và góp ý ki n b sung cho nhóm b n, sau đó l i luânọ ế ổ ạ ạ chuy n cho các nhóm ti p theo đ n khi các nhóm đã nh n l i để ế ế ậ ạ ượ ờ ấc t gi y c aủ nhóm mình. Các nhóm s hoàn thi n l i câu tr l i c a mình và dán lên b ng đẽ ệ ạ ả ờ ủ ả ể GV ki m tra và ch t ki n th c. Sau đây là n i dung câu h i 4:ể ố ế ứ ộ ỏ
1. ( Nhóm 1) Em hi u nh th nào là v n chuy nể ư ế ậ ể ch đ ng? ủ ộ
2. ( Nhóm 2) Hình th c v n chuy n ch đ ng?ứ ậ ể ủ ộ
3. ( Nhóm 3) Đ c đi m c a các ch t đặ ể ủ ấ ược v nậ chuy n?ể
4. ( Nhóm 4) Đi u ki n v n chuy n ch đ ng làề ệ ậ ể ủ ộ gì?
* Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS nh n phi u câu h i và làm theo hậ ế ỏ ướng d n c a GV.ẫ ủ
* Báo cáo k t qu : ế ả Các nhóm báo cáo k t qu c a mình khi đã đế ả ủ ược các nhóm khác góp ý, b sung.ổ
* Đánh giá: GV nh n xét k t qu c a các nhóm, cho đi m và ch t ki n th c.ậ ế ả ủ ể ố ế ứ Đáp án c a 4 câu h i trên:ủ ỏ
Câu h iỏ N i dungộ Câu tr l iả ờ
1. ( Nhóm 1) Em hi u nh th nào làể ư ế v n chuy n ch đ ng? ậ ể ủ ộ
Là v n chuy n các ch t ngậ ể ấ ược chi uề gradient n ng đ và c n ph i có sồ ộ ầ ả ự tham gia c a năng lủ ượng ATP.
2. ( Nhóm 2) Hình th c v n chuy nứ ậ ể
này nh th nào?ư ế Ch t tan đi t n i có n ng đ ch tấ ừ ơ ồ ộ ấ tan th p đ n n i có n ng đ ch t tanấ ế ơ ồ ộ ấ cao (axit amin , Ca+, Na+, K+).
3. ( Nhóm 3) Đ c đi m c a các ch tặ ể ủ ấ
được v n chuy n?ậ ể Ch t mà t bào c n, ch t đ c h i,ấ ế ầ ấ ộ ạ ch t có kích thấ ướ ớc l n h n l màng.ơ ỗ
4. ( Nhóm 4) Đi u ki n v n chuy nề ệ ậ ể
ch đ ng là gì?ủ ộ C n kênh protein màng, b m đ cầ ơ ặ ch ng.ủ
Tiêu t n năng lố ượng.
* GV chuy n giao nhi m v :ể ệ ụ
Cho HS th o lu n nhóm: So sánh gi a v n chuy n th đ ng v i v n chuy n chả ậ ữ ậ ể ụ ộ ớ ậ ể ủ đ ng?ộ
* Th c hiên nhi m v :ự ệ ụ
HS: Ho t đ ng nhóm, th o lu n và ghi nh n k t qu .ạ ộ ả ậ ậ ế ả
* Báo cáo k t quế ả: GV g i đ i di n nhóm trình bày k t qu .ọ ạ ệ ế ả
* Đánh giá: GV nh n xét, cho đi m và ch t ki n th c: ậ ể ố ế ứ * Gi ng nhau: ố
Đ u v n chuy n các ch t qua màng.ề ậ ể ấ
Đ u di n ra khi có s chênh l ch v n ng đ ch t tan gi a MT trong và MTề ễ ự ệ ề ồ ộ ấ ữ ngoài.
Không làm bi n d ng màng sinh ch t.ế ạ ấ * Khác nhau:
C ch th đ ngơ ế ụ ộ C ch ch đ ngơ ế ủ ộ
V n chuy n theo nguyên lý khu chậ ể ế
tán, cùng chi u Gradien n ng đ .ề ồ ộ V n chuy n các ch t ngậ ể ấ ược chi uề Gradien n ng đ .ồ ộ
Không tiêu t n năng lố ượng. Tiêu t n năng lố ượng ATP, có enzim kích ho t trên màng.ạ
Các ch t đấ ược v n chuy n qua màngậ ể
photpho lipit và kênh protein. Các ch t ch y u đ c v n chuy n
ấ ủ ế ượ ậ ể qua kênh protein, b m đ c ch ng.ơ ặ ủ Thường các ch t có kích thấ ước nhỏ h n l màng. ơ ỗ Thường các ch t có kích thấ ướ ớc l n h n l màng.ơ ỗ
2.3. Tìm hi u quá trình m bào và th c bào.ể ẩ ự
* Chuy n giao nhi m vể ệ ụ: GV cho HS xem video v quá trình th c bào và m bào,ề ự ẩ k t h p quan sát tranhế ợ hình 11.2, 11.3 – SGK.
GV s d ng k thu t “Đ c tích c c”ử ụ ỹ ậ ọ ự và nêu câu h i 5: Th nào là nh p bào, xu tỏ ế ậ ấ bào? Các hình th c nh p xu t bào?ứ ậ ấ
* Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS Nghiên c u SGK.ứ
* Báo cáo k t qu :ế ả HS đ i di n nhóm tr l i.ạ ệ ả ờ
* Đánh giá: GV nh n xét, cho đi m và ch t ki n th c.ậ ể ố ế ứ
Nh p bào là màng t bào bi n d ng đ l y các ch t h u c có kích thậ ế ế ạ ể ấ ấ ữ ơ ướ ớc l n (th c bào) ho c gi t d ch ngo i bào ( m bào).ự ặ ọ ị ạ ẩ
Xu t bào là s v n chuy n các ch t ra kh i t bào theo cách ngấ ự ậ ể ấ ỏ ế ược v i nh pớ ậ bào.
3. Ho t đ ng: Luy n t p.ạ ộ ệ ậ
(1). M c tiêu: ụ Làm thí nghi m v s khu ch tán.ệ ề ự ế
(2). Phương pháp/ K thu t:ỹ ậ Mô t thí nghi m.ả ệ
(3). Phương ti n d y h c:ệ ạ ọ L nọ ước hoa, m c, c c nự ố ướ ọc l c.
(5). D ki n sự ế ản ph m h c t p c a HS:ẩ ọ ậ ủ Hi u để ược c ch khu ch tán và th mơ ế ế ẩ th uấ .
(6). Kĩ thu t t ch c:ậ ổ ứ
GV chu n b 1 c c nẩ ị ố ướ ọc l c, sau đó g i m t HS làm thí nghi m nh 2 gi t m cọ ộ ệ ỏ ọ ự vào c c nố ước.
GV g i m t HS khác l y l nọ ộ ấ ọ ước hoa hoa và m n p ra.ở ắ
GV yêu c u HS tr l i câu h i 6: Em có nh n xét gì v 2 hi n tầ ả ờ ỏ ậ ề ệ ượng trên? HS làm vi c cá nhân, GV g i 1 HS tr l i.ệ ọ ả ờ
GV ch t ki n th c: Có hi n tố ế ứ ệ ượng khu ch tán, các phân t ch t tan đi t n i cóế ử ấ ừ ơ n ng đ ch t tan cao v n i có n ng đ ch t tan th p. ồ ộ ấ ề ơ ồ ộ ấ ấ
4. Ho t đ ng: V n d ng, m r ngạ ộ ậ ụ ở ộ
(1). M c tiêu: ụ Giúp HS có nhu c u m r ng thêm ki n th c v s v n chuy n cácầ ở ộ ế ứ ề ự ậ ể ch t qua màng sinh ch t.ấ ấ
(2). Phương pháp/ K thu t:ỹ ậ Kĩ thu t đ t câu h i.ậ ặ ỏ
(3). Phương ti n d y h c:ệ ạ ọ SGK, tài li u tham kh o.ệ ả
(4). Hình th c t ch c d y h cứ ổ ứ ạ ọ : cá nhân, nhóm.
(5). D ki n s n ph m h c t p c a HS:ự ế ả ẩ ọ ậ ủ V n d ng ki n th c tích h p đ gậ ụ ế ứ ợ ể i iả thích t i sao khi bón phân cho cây tr ng, l u ý v n ng đ và li u lạ ồ ư ề ồ ộ ề ượng đ khôngể
nh h ng đ n cây tr ng và môi tr ng.
ả ưở ế ồ ườ
(6). Kĩ thu t t ch c:ậ ổ ứ
GV s d ng “K thu t đ t câu h i” nêu câu h i 7ử ụ ỹ ậ ặ ỏ ỏ : T i sao khi da ch khô thìạ ế ch s ch t?
ế ẽ ế
HS: Vì khi đó các t bào da teo l i do m t nế ạ ấ ước, khí oxy không khu ch tán đế ược qua da ch ch t do thi u khí oxy.ế ế ế
* Liên h giáo d c môi trệ ụ ường ( Tích h p ki n th c Công ngh ). ợ ế ứ ệ Câu h i 8ỏ : T iạ sao ph i bón phân đúng cách?ả
HS th o lu n nhóm và đ i di n nhóm tr l i.ả ậ ạ ệ ả ờ GV nh n xét và ch t n dung:ậ ố ộ
Bón phân cho cây tr ng đúng cách, không d th a gây nh hồ ư ừ ả ưởng x u cho câyấ xanh, cho môi trường đ t, nấ ước và không khí.
B o v môi trả ệ ường đ t, nấ ước, không khí và các sinh v t s ng trong đó.ậ ố
C n có ý th c t o đi u ki n thu n l i cho vi sinh v t trong đ t ho t đ ng m nh,ầ ứ ạ ề ệ ậ ợ ậ ấ ạ ộ ạ phân h y nhanh chóng xác th c v t, c i t o môi trủ ự ậ ả ạ ường đ t.ấ
* GV t ng h p l i đi m đã đ t đổ ợ ạ ể ạ ượ ủc c a các nhóm qua ti t h c.ế ọ
Nhóm 1 2 3 4 Đi m tr l iể ả ờ câu h iỏ 2/8 3/8 1/8 2/8 Đi m báoể cáo 9/10 7/10 8/10 8/10 T ng đi mổ ể 11/18 10/18 9/18 10/18
TI T 3 (Ế Ho t đ ng 3)ạ ộ
GI I THÍCH M T S HI N TẢ Ộ Ố Ệ ƯỢNG TH C TỰ Ế
I. M c tiêuụ
1. Ki n th c:ế ứ
Giúp HS v n d ng có hi u qu các n i dung ki n th c tích h p đã đậ ụ ệ ả ộ ế ứ ợ ược h c vọ ề các nguyên t hóa h c, nố ọ ước, s v n chuy n các ch t qua màng sinh ch t đ gi iự ậ ể ấ ấ ể ả thích r t nhi u câu h i liên quan đ n th c t đ i s ng.ấ ề ỏ ế ự ế ờ ố
2. K năng:ỹ
Rèn k năng ho t đ ng nhóm, ho t đ ng cá nhân và khái quát hóa ki n th c.ỹ ạ ộ ạ ộ ế ứ K năng thuy t trình, giao ti p, h p tác.ỹ ế ế ợ
K năng khái quát hóa ki n th c.ỹ ế ứ
Rèn k năng trình bày và b o v ý ki n c a mình trỹ ả ệ ế ủ ướ ậc t p th .ể
3. Thái đ : ộ
Bi t v n d ng các ki n th c tích h p gi a các môn đ gi i thích các hi n tế ậ ụ ế ứ ợ ữ ể ả ệ ượng th c th c t t đó thêm say mê nghiên c u khoa h c.ự ự ế ừ ứ ọ
Tuyên truy n cho m i ngề ọ ười hi u c s c a vi c bón phân và tể ơ ở ủ ệ ướ ưới n c h p lý.ợ B o v môi trả ệ ường s ng.ố
4. Năng l c:ự
Năng l c t ch và t h c: HS có th t l p k ho ch h c t p xây d ng m cự ự ủ ự ọ ể ự ậ ế ạ ọ ậ ự ụ tiêu, k ho ch th c hi n, phân công nhi m v , s n ph m c n hoàn thành.ế ạ ự ệ ệ ụ ả ẩ ầ
Năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o: Phát hi n tình hu ng có v n đ , n yự ả ế ấ ề ạ ệ ố ấ ề ả sinh mâu thu n, đ xu t cách gi i quy t.ẫ ề ấ ả ế
Năng l c giao ti p và h p tác: Hình thành năng l c giao ti p thông qua làm vi cự ế ợ ự ế ệ nhóm, tranh lu n nhóm, trình bày báo cáo.ậ
Năng l c ngôn ng : Trình bày t ng quát m t v n đ .ự ữ ổ ộ ấ ề
Năng l c tin h c: Bi t s d ng internet đ thu th p thông tin.ự ọ ế ử ụ ể ậ
II. Chu n bẩ ị
1. Giáo viên: Chu n b các câu h i liên h th c t qua n i dung c a ch đ .ẩ ị ỏ ệ ự ế ộ ủ ủ ề
2. H c sinh: ọ Chu n b các câu h i theo hẩ ị ỏ ướng d n c a GV.ẫ ủ III. Phương pháp d y h c và ki m tra đánh giáạ ọ ể
Phương pháp: D y h c gi i quy t v n đ .ạ ọ ả ế ấ ề
Ki m tra đánh giá: ể Đánh giá k t qu qua báo cáo nhóm, tr l i câu h i GV đ aế ả ả ờ ỏ ư ra.
IV. Ti n trình lên l pế ớ
Ho t đ ng: Luy n t p – V n d ng – M r ngạ ộ ệ ậ ậ ụ ở ộ
(1). M c tiêu:ụ
Giúp HS v n d ng có hi u qu các n i dung ki n th c tích h p đã đậ ụ ệ ả ộ ế ứ ợ ược h c vọ ề các nguyên t hóa h c, nố ọ ước, s v n chuy n các ch t qua màng sinh ch t đ gi iự ậ ể ấ ấ ể ả thích r t nhi u câu h i liên quan đ n th c t đ i s ng.ấ ề ỏ ế ự ế ờ ố
(2). Phương pháp/ K thu t:ỹ ậ Báo cáo chu n b nhà theo nhómẩ ị ở
(3). Phương ti n d y h c:ệ ạ ọ SGK, tài li u tham kh o.ệ ả
(4). Hình th c t ch c d y h cứ ổ ứ ạ ọ : cá nhân, nhóm.
(5). D ki n s n ph m h c t p c a HS:ự ế ả ẩ ọ ậ ủ
Hi u để ược nhi u v n đ liên quan đ n các nguyên t hóa h c, nề ấ ề ế ố ọ ước, s v nự ậ chuy n các ch t qua màng sinh ch t, t đó có th gi i thích các v n đ trong cu cể ấ ấ ừ ể ả ấ ề ộ s ng trên c s khoa h c.ố ơ ở ọ
(6). K thu t t ch c:ỹ ậ ổ ứ