II. NỘI DUNG:
4. Kết quả thực hiện:
Xuất phát từ thực tiễn, từ chủ trương của ngành. Bản thân tôi luôn cố gắng tìm tòi, học hỏi để đưa ra các bài tập với phương pháp giải dễ hiểu nhất, giúp học sinh có thể dễ dàng nắm bắt và phát triển lên được các bài tập khó hơn.
phần mềm MSW Logo.
Bảng số liệu sau khi thực hiện áp dụng sáng kiến vào trong năm học 2017 – 2018 ở 2 lớp 5A, 5B:
Theo cách thức và các bước trình bày trong đề tài, tôi đã tạo ra được một số bộ đề theo sát với các dạng đề thi các cấp để định hướng ôn tập cho học sinh.
Tôi đã thành công trong năm học 2017 – 2018, với các bước ứng dụng của đề tài này, tôi đã thực hành để ôn tập cho các em học sinh trong đội tuyển của Trường dự thi Tin học trẻ cấp Huyện, dự thi 04 em cấp Tiểu học đã có 03 em đạt giải trong đó có 01 giải Nhất, 02 giải Khuyến khích, được chọn tham gia thi tin học trẻ cấp Tỉnh.
Mức độ nắm được các kiến thức cơ bản, nâng cao.
Sau khi thực hiện sáng kiến
Số HS Tỷ lệ
Nắm vững các kiến thức cơ bản, nâng cao 30/53 56,6% Nắm vững các kiến thức cơ bản 23/53 43,4% Chưa nắm được các kiến thức cơ bản. 0/53 0%
Đội tuyển của trường tham gia hội thi Tin học trẻ cấp Huyện
Thầy Văn Tám – Phó trưởng PGD huyện Tây Sơn trao giải cho em Hồ Trần Minh Thư đạt giải Nhất Tin học trẻ năm 2018
Như vậy, việc ứng dụng phương pháp của đề tài này, bước đầu tôi đã đạt được kết quả tốt hơn so với những năm học trước. Với quy trình trình bày trên, các giáo viên sẽ dễ dàng thực hiện bồi dưỡng cho học sinh và đạt được kết quả tốt nhất.