2.1 Đối với Bộ Giáo dục và đào tạo:
- Phải thay đổi chơng trình dạy học, nội dung SGK và nâng cao chất lợng TBDH mới nâng cao đợc chất lợng dạy học.
- Cải tiến nội dung bồi dỡng thờng xuyên cho giáo viên. Hiện tại việc bồi dỡng thờng xuyên mang tính hình thức kém hiệu quả.
- Nâng cao hơn nữa chất lợng đào tạo đội ngũ giáo viên và đào tạo cân đối theo vùng miền, môn học.
- Phải tăng lơng cho giáo viên, đã đến lúc phải có sự nhìn nhận thực tế: “ Có thực mới vực đợc đạo .”
2.2 Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo Đăk Lăk:
- Tạo điều kiện cho cán bộ quản lý thờng xuyên nâng cao trình độ lý luận, chuyên môn và nghiệp vụ quản lý.
- Giao quyền chủ động trong việc tuyển chọn giáo viên cho nhà tr- ờng.
- Tăng cờng hơn nữa cơ sở vật chất thiết bị dạy học cho các trờng THPT cả về số lợng và chất lợng.
- Có chế độ đãi ngộ, khuyến khích, thu hút nhân tài.
- Thờng xuyên tổ chức các hội nghị chuyên đề, trao đổi học tập kinh nghiệm giữa các trờng THPT trong và ngoài tỉnh.
2.3 Đối với thànhphố Buôn Ma Thuột :
- Thờng xuyên quan tâm, chỉ đạo, phối hợp tốt công tác xã hội hoá giáo dục trên địa bàn thành phố.
- Chỉ đạo các ban ngành, đoàn thể, cán bộ đảng viên tích cực tham gia trong việc nâng cao chất lợng giáo dục.
1/ Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ VIII, IX.
2/ Nghị quyết Ban chấp hành Trung ơng khoá VIII, IX ( Nhà xuất bản chính trị quốc gia- 1996 ).
3/ Hiến pháp nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1992 ( Nhà xuất bản khoa học - xã hội ).
4/ Luật giáo dục 2005.
5/ Giáo trình dùng cho cán bộ quản lý trờng THPT, Hà Nội 2006.
6/ Báo cáo tổng kết năm học 2006-2007 của trờng THPT Buôn Ma Thuột tỉnh Đăk Lăk.