III. Các hoạt động dạy học:
3. Luyện tập nghe kể chuyện và kể
với các câu hỏi sau: +Tên câu chuyện là gì?
+Câu chuyện kể về ai và cái gì? + Ngoài Vinh, câu chuyện còn có những ai?
+Em thích chi tiết nào nhất? Vì sao? -HS nhận xét, đánh giá.
- HS mở SHS trang 70/TV1-tập 2. - HS làm việc nhóm đôi. HS quan sát tranh minh họa, dựa vào tên truyện, HS phán đoán và trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện.
- HS nghe GV giới thiệu bài mới.
chuyện (20ph)
- GV giới thiệu cách nhận diện lời từng nhân vật trong truyện và cách lựa chọn giọng nói cho phù hợp với lời nhân vật. - GV kể mẫu lần 1 toàn bộ câu chuyện. GV sử dụng câu hỏi kích thích phỏng đoán:
+Khi dựa vào người cô giáo đi vào lớp, chuyện gì xảy ra với Thịnh?
+Các bạn sẽ nhìn Thịnh thế nào?
+Điều gì xảy ra khi cô giáo thoa dầu vào chân cho Thịnh?
+Vì sao hôm sau Thịnh chuẩn bị đi học rất sớm?
GV chú ý minh họa giọng nói của các nhân vật khác nhau, trong từng ngữ cảnh khác nhau.)
- GV kể chuyện lần 2 theo từng đoạn kết hợp có tranh minh họa.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4
- HS lắng nghe.
- HS nghe kể và liên hệ nội dung câu chuyện với những phán đoán của mình.
- HS lắng nghe và quan sát tranh theo đúng trật tự diễn biến của câu chuyện. HS đọc các từ ngữ dưới tranh để ghi nhớ nội dung truyện. - HS kể từng đoạn của câu chuyện với bạn trong nhóm (HS lưu ý việc chọn giọng nói phù hợp với lời từng nhân vật).
- HS/ nhóm HS kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp.
- GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá về các nhân vật và nội dung câu chuyện.
- GV yêu cầu HS kể về một cô giáo đã
dạy mình ở trường mầm non.
- GV chốt bài, kết hợp giáo dục phẩm chất (theo mục tiêu đã nêu).
4.Củng cố, dặn dò (5ph)
- GV hướng dẫn HS đọc mở rộng (tên
sách, tên truyện, trang đọc mở rộng). - GV dặn dò.
- GV nhận xét tiết học- tuyên dương.
- HS trả lời theo các câu hỏi gợi ý của GV:
+Vì sao cô giáo lo lắng khi nghe cậu bé nói với bạn “Mình bị đau chân"? +Vì sao mẹ cậu bé hài long khi cậu nói “Cô giáo đợi con ở trường”? +Em thích nhân vật nào nhất?
+Em thích chi tiết nào nhất? Vì sao? - HS nhận xét, bổ sung.
- HS kể với nhau trong nhóm đôi. (Chú ý HS nêu được tên cô giáo và điều gì đã khiến em yêu quý hay nhớ thương cô giáo nhất).
- HS nhắc lại tên truyện, số lượng nhân vật, nhân vật và chi tiết yêu thích, lí do yêu thích.
- HS lắng nghe.
- HS nắm được nội dung truyện, nghe kể thêm truyện ở nhà.
- - HS biết chuẩn bị cho tiết học sau (Bài: Cô chổi rơm).
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
... ...