lời đúng nhất và kết luận (nội dung trình bày trên slide):
1. Cấu trúc cây thư mục
Cấu trúc cây thư mục: Mỗi đĩa có một thư mục được tạo tự động, gọi là thư mục gốc. Trong mỗi thư mục, có thể tạo các thư mục khác, chúng được gọi là thư mục con. Thư mục chứa thư mục con gọi là thư mục mẹ. Như vậy, mỗi thư mục có thể chứa tệp và thư mục con.
HS lắng nghe, ghi chép
- GV nêu: Có thể hình dung cấu trúc thư mục như một cây, mỗi thư mục là một cành, mỗi tệp là một lá. Lá phải thuộc về một cành nào đó. Mỗi cành ngoài lá có thể có các cành con.
HS lắng nghe
- GV hỏi:
Câu hỏi 10: Qui tắc đặt tên thư mục ?
* Kĩ thuật đọc tích cực
- HS làm việc cá nhân với SGK, trao đổi kết quả với các HS khác theo cặp sau đó trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, phản biện.
- GV nhận xét, chấm điểm cho nhóm có HS trả lời đúng nhất và kết luận (nội dung trình chiếu trên slide):
2. Quy tắc đặt tên thư mục:
Ngoại trừ thư mục gốc, mọi thư mục đều phải được đặt tên. Tên thư mục thường được đặt theo quy cách đặt phần tên của tên tệp.
40
- GV chiếu minh họa hình trong SGK, sau đó minh họa thư mục BAITAP trong máy tính ở phần xuất phát.
- GV hỏi:
Câu hỏi 11: Ta có thể đặt cùng một tên cho các tệp (hay thư mục) được không?
* Kĩ thuật tia chớp
HS suy nghĩ, trả lời
- GVnhận xét, chấm điểm cho nhóm có HS trả lời đúng nhất và kết luận: Với tổ chức thư mục, ta có thể đặt cùng một tên cho các tệp (hay thư mục) khác nhau với điều kiện các tệp (hay thư mục) đó phải ở những thư mục mẹ khác nhau.
HS lắng nghe
- GV hỏi:
Câu hỏi 12: Khái niệm đường dẫn ?
* Kĩ thuật đọc tích cực
- HS làm việc cá nhân với SGK, trao đổi kết quả với các HS khác theo cặp sau đó trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, phản biện.
- GV nhận xét, chấm điểm cho nhóm có HS trả lời đúng nhất và kết luận:
3. Đường dẫn
Đường dẫn là một chỉ dẫn gồm tên các thư mục theo chiều đi từ thư mục gốc tới thư mục chứa tệp và sau cùng là tên tệp, trong đó tên các thư mục và tên tệp phân cách nhau bởi ký tự”\”.
Đường dẫn đầy đủ: là đường dẫn có cả tên ổ đĩa. Tên ổ đĩa được phân cách đường dẫn bởi dấu “:” và đi liền thư mục gốc.
Ví dụ: C:\PASCAL\BAITAP\BT1.PAS
Hoạt động 3/ Luyện tập
Thời gian: 20 phút
(1) Mục tiêu:
- HS đặt được tên thư mục trong hệ điều hành Windows. - HS chỉ được đường dẫn của tệp/thư mục.
- HS xây dựng được thư mục chứa tệp khoa học, hợp lý. (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật phòng tranh
(3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, nam châm, giấy A0 (4) Hình thức tổ chức dạy học: nhóm, cả lớp
(5) Sản phẩm:
- HS chỉ ra đường dẫn của tệp/thư mục.
- HS xây dựng được thư mục chứa tệp khoa học, hợp lý.
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu 4 nhóm thực hiện:
1. Chỉ ra đường dẫn đến tệp giáo viên chiếu trên màn hình.
2. Xây dựng cấu trúc cây thư mục chứa các tệp tài
liệu học tập, giải trí khoa học.
* Kĩ thuật phòng tranh
HS hoạt động nhóm theo kỹ thuật phòng tranh, báo cáo kết quả trên giấy A0.
- GV yêu cầu HS treo báo cáo lên bảng. HS treo báo cáo trên giấy A0 lên bảng
- GV – HS nhận xét, đánh giá các nhóm và chấm điểm.
- GV nhấn mạnh: Chúng ta đã trả lời cho câu hỏi: Tại sao máy tính lại đưa ra khái niệm thư mục? đó là: Giúp cho việc quản lí tệp được dễ dàng.
HS lắng nghe
Hoạt động 4/ Vận dụng - Mở rộng
42
- HS vẽ được sơ đồ sắp xếp tủ sách vở và đồ dùng học tập sao cho thuận tiện khi sử dụng.
- HS phát triển kỹ năng làm việc có kế hoạch, tổ chức sắp xếp công việc hợp lý, khoa học để đạt hiệu quả tối ưu.
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não (3) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu,… (4) Hình thức tổ chức dạy hoc: cá nhân, cả lớp
(5) Sản phẩm:
- Sơ đồ sắp xếp tủ sách vở và đồ dùng học tập sao cho thuận tiện khi sử dụng
Nội dung hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ sắp xếp tủ sách vở và đồ dùng học tập khoa học.
* Kĩ thuật động não
HS suy nghĩ, trả lời
- GV - HS: Liệt kê và phân loại các ý kiến, Làm sáng tỏ những ý kiến chưa rõ ràng, Tổng hợp ý kiến của HS, chấm điểm đại diện 4 nhóm và rút ra kết luận.
- HS - GV: Liệt kê và phân loại các ý kiến, Làm sáng tỏ những ý kiến chưa rõ ràng, Tổng hợp ý kiến của HS, chấm điểm đại diện 4 nhóm và rút ra kết luận.
* Củng cố
Như vậy, có rất nhiều loại dữ liệu (hay còn gọi là tệp) như văn bản, bài hát, video,.. có thể lưu trữ trong máy tính. Chúng ta đã tìm được câu trả lời cho câu hỏi: Vậy máy tính tổ chức lưu trữ thông tin (dữ liệu) như thế nào?, đó là:
- Máy tính tổ chức thông tin (dữ liệu) lưu trên bộ nhớ ngoài dưới dạng tệp. Mỗi tệp là một đơn vị lưu trữ do HĐH quản lí và có một tên để truy cập.
- Máy tính tổ chức lưu trữ tệp theo cấu trúc cây thư mục.
* Lưu ý: Đặt tên tệp gợi nhớ đến nội dung của tệp và tổ chức cây thư mục sao cho tối ưu cho việc quản lí, khai thác thông tin. Từ nội dung bài học các em có thể
rút ra bài học đó là làm việc cần có kế hoạch, tổ chức sắp xếp công việc hợp lý, khoa học để đạt hiệu quả tối ưu.
Giáo viên tổng kết điểm giữa các nhóm của tiết học.
Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4
Số câu trả lời đúng 0/5 2/5 1/5 2/5
Điểm báo cáo nhóm lần 1 (Kĩ thuật phòng tranh)
8/10 9/10 8/10 9/10
Điểm báo cáo nhóm lần 2 (Kĩ thuật động não)
8/10 8/10 9/10 9/10
Tổng 16/25 19/25 18/25 20/25
* Dặn dò