Mối quan hệ giữa các biện pháp

Một phần của tài liệu SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi ở trường mầm non họa mi (Trang 34 - 36)

Tích hợp là sự hòa trộn nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo vào với nội dung các môn học, các hoạt động thành một nội dung gắn bó chặt chẽ với nhau:

- Khi tích hợp không làm biến tính đặc trưng của môn học, hoạt động nào đó thành môn học giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, đảo.

- Khai thác nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, đảo cần có chọn lọc, có tính tập trung vào nội dung chính, có mục đích nhất định, không tràn lan, tùy tiện.

Để đạt được mục tiêu mà đề tài đặt ra, mỗi biện pháp được xác định sao cho phù hợp với điều kiện nhà trường và tâm lý trẻ. Sau quá trình liên tục thu thập, phân tích, tổng hợp, các biện pháp được đúc kết hàm súc nhằm đem lại cái nhìn

chính xác hơn về việc lồng ghép giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo, qua đó điều chỉnh công việc được phù hợp với tình hình thực tiễn.Tuy mỗi biện pháp có những đặc điểm về tính chất, nội dung cụ thể khác nhau, nhưng luôn có sự liên kết chặt chẽ với nhau, có tác dụng hỗ trợ lẫn nhau và nội dung cùng hướng tới việc thực hiện mục tiêu giáo dục lồng ghép giáo dục tài nguyên môi trường biển, đảo cho trẻ trong nhà trường. Mỗi biện pháp như mỗi bước trong quy trình sản xuất dây truyền, gắn kết chặt chẽ và có mối liên hệ khăng khít không thể tách rời, giúp giáo viên có thể nhận thức sâu sắc hơn vấn đề đã nêu.

3.5.Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu

* Kết quả khảo nghiệm

Stt Nội dung khảo sát

Tổng số giáo viên ( dạy lớp 5 tuổi) Đánh giá Tốt Khá TB Yếu 1

Giáo viên có kiến thức về tài nguyên, môi trường biển, hải

đảo Việt Nam

8 6 2

2

Chú trọng lồng ghép tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường biển, đảo vào các môn học, các hoạt động trong ngày của trẻ.

8 5 3

3

Tích cực sưu tầm, sáng tác thơ ca, hò vè có nội dung về tài nguyên môi trường biển, hải

đảo để đưa vào dạy trẻ.

4

Làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh để cùng chăm sóc, giáo dục trẻ nội

dung bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5

tuổi.

8 6 2

- Giá trị khoa học của vấn đề:

Như vậy càng khẳng định rằng kiến thức không dễ dàng có được mà nó phải

Một phần của tài liệu SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi ở trường mầm non họa mi (Trang 34 - 36)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(40 trang)
w