II. Đ dựng d y h c: ọ
Chươ ng V :K T QU TH C HI NẾ Ệ
Qua m t ộ thời gian v n d ng “ậ ụ M t s kinh nghi m t ch c trũộ ố ệ ổ ứ ch i trong d y h c mụn Toỏn l p 2ơ ạ ọ ở ớ ” tụi nh n th y cỏc em cú s ti n bậ ấ ự ế ộ rừ r t mụn Toỏn. L p h c nh nhàng, t nhiờn và ch t lệ ở ớ ọ ẹ ự ấ ượng h n. Ph nơ ầ c ng c bài h c, qua n i dung giỳp h c sinh kh c sõu ki n th c và nh lõuủ ố ọ ộ ọ ắ ế ứ ớ h n. H c sinh vui v thớch h c t p, hăng hỏi phỏt bi u ý ki n và tham gia trũơ ọ ẻ ọ ậ ể ế ch i m t cỏch tớch c c. Phỏt hi n m t s năng khi u đ c bi t c a m t s h cơ ộ ự ệ ộ ố ế ặ ệ ủ ộ ố ọ sinh. Qua đú, giỳp tụi giỏo d c cỏc em đỳng tr ng tõm h n. Cú tinh th n đồnụ ọ ơ ầ k t trong b n bố, phỏt huy tớnh t p th cao. Cỏc em đế ạ ậ ể ược rốn kh năng nhanhả nh n, khộo lộo và t o cho cỏc em m nh d n, t tin h n, co c hụi khăng đinhẹ ạ ạ ạ ự ơ ́ ơ ̣ ̉ ̣ minh va t đanh gia nhau trong hoc tõp. Trũ ch i là nh ng k ni m đỏng nh̀ ̀ ự ́ ́ ̣ ̣ ơ ữ ỷ ệ ớ c a th i th u dủ ờ ơ ấ ưới mỏi trường thõn yờu c a cỏc em.ủ
K t qu c th đ t đế ả ụ ể ạ ược ở mụn Toỏn trong cac năm h c nh sau:́ ọ ư L p 2D ư Năm hoc 2011ư – 2012ớ ̣
Sĩ s lố ớp : 28
H c l cọ ự
mụn
Đ uầ
năm HK I HK II Gi i th
ng
ả ưở
C p trấ ường C p huy nấ ệ
Gi iỏ 8 em 10 em 15 em 1 gi i Nh tả ấ
1 gi i Nhả ỡ 2 gi i Baả
1 gi i KKả
1 gi i Baả
2 gi i KKả
Khỏ 9 em 10 em 9 em
Trung bỡnh 6 em 6 em 4 em Y uế 5e m 2 em 0 em
Sĩ s lố ớp : 29 H c l cọ ự mụn Đ uầ năm HK I Gi aữ HK II
Gi i thả ưởng C p trấ ường C p huy nấ ệ
Gi iỏ 10 em 12 em 16 em
1 gi i Nhả ỡ 1 gi i Baả
1 gi i KKả
1 gi i Nhả ỡ 1 gi i KKả
Khỏ 8 em 9 em 10 em Trung bỡnh 7 em 6 em 3 em
Y uế 4 em 2 em 0 em
Đ c bi t tụi nh n th y m t s em h c trung bỡnh, y u nh em:ặ ệ ậ ấ ộ ố ọ ế ư Quy n ,ề
B c, Tựng, Huy, Lan ,… đ u năm r t r t rố, nhỳt nhỏt, ớt phỏt bi u nh ng quaắ ầ ấ ụ ể ư nhi u l n ch i nh ng trũ ch i phự h p v i kh năng c a mỡnh đĩ t o cho cỏcề ầ ơ ữ ơ ợ ớ ả ủ ạ em m nh d n, t tin h n, t đú gúp ph n nõng cao ch t lạ ạ ự ơ ừ ầ ấ ượng h c t p mụnọ ậ Toỏn l p tụi.ở ớ K t qu năm sau cao h n năm trế ả ơ ước rừ r t . ệ
V phớa bề ản thõn tụi, trong thời gian đầu vận dụng trũ ch i hơ ọc tập vào mụn Toỏn, tụi g p nhi u khú khăn nh : h c sinh ch a quen cũn ngặ ề ư ọ ư ỡ ngàng ch a m nh d n, l p n. Qua mư ạ ạ ớ ồ ột thời gian, cỏc em tr nờn nhanh nhở ẹn h n, thớch thỳ h n và đơ ơ ặc biệt là cỏc em thớch học mụn Toỏn h nơ .Tụi cảm thấy ti t hế ọc diễn ra nh nhàng h n, khụng cũn mẹ ơ ệt mỏi khi truyền th kiụ ến thức cho học sinh. Vỡ kiến thức được cỏc em tiếp thu một cỏch ch đủ ộng tớch cực thụng qua trũ ch i. Kĩ năơ ng vận dụng trũ ch i cơ ủa tụi linh hoạt h n, thànhơ thạo h n. Tụi cú nhiơ ều kinh nghiệm h n trong viơ ệc lựa chọn trũ ch i sao choơ phự hợp nhất, đảm bảo rốn đỳng kĩ năng cho học sinh theo mục tiờu bài tập. T đú kh năừ ả ng sỏng tạo được nõng lờn một bước, giỳp cho tụi thiết k đế ược
nhiều trũ ch i hơ ọc tập một cỏch nhanh nhạy h n. Kỡ I vơ ừa qua, tụi đã tham gia cu c thi giỏo viộ ờn gi i c p huy n,ỏ ấ ệ tụi vận dụng một trũ ch i hơ ọc tập (Trũ ch i 15)ơ vào ti t d y ế ạ Toỏn l p 2.ở ớ K t qu ti t d y đế ả ế ạ ược gi i Ba c p huy nả ấ ệ và được cỏc th y cầ ụ trong trường đỏnh
PHÂǸ III : Kết luận
Việc s dử ụng trũ ch i hơ ọc tập trong tiết học chớnh là tạo ra một mụi trường học tập mà học sinh cú th tớch cể ực ch đủ ộng h n. Cỏc em mơ ạnh dạn tham gia cỏc hoạt động. T đú nhừ ững kĩ năng giao tiếp được phỏt triển. S sayự mờ học tập của cỏc em là nguồn động viờn thỳc đẩy tụi phải luụn vận dụng cỏc trũ ch i hơ ọc tập vào tiết học. Đồng thời giỳp tụi luụn tỡm tũi, nghiờn cứu thiết k cỏc trũ ch i mế ơ ới đ lụi cuể ốn cỏc em tham gia vào cỏc hoạt động học tập.
* Khi vận dụng cỏc trũ ch i hơ ọc tập cần l u ý mư ột s điố ều sau đõy :
ư Trũ ch i hơ ọc tập phải cú luật ch i rừ ràng, đ n giơ ơ ản, d nh , dễ ớ ễ thực hiện, khụng đũi hỏi thời gian dài cho việc huấn luyện.
ư Trũ ch i cơ ần diễn ra trong một thời gian hợp lớ, phự hợp với tất c cỏc đả ối tượng học sinh.
ư S dử ụng đỳng lỳc, đỳng ch cỏc trũ ch i hỗ ơ ọc tập s cú tỏc dẽ ụng rất tớch cực, kớch thớch hứng thỳ học tập giỳp tiết học đạt hiệu qu cao.ả
ư Khụng lam ḍ ụng trũ ch i hơ ọc tập, biến c tiả ết học thành tiết ch i hoơ ặc t chổ ức quỏ nhiều trũ ch i trong tiơ ết học gõy cho học sinh s mự ệt mỏi.
ư Trỏnh lặp đi lặp lại trũ ch i hơ ọc tập trong tiết học s khụng hẽ ấp dẫn học sinh, khụng thu hỳt học sinh.
* Khi thi t k cỏc trũ ch i hế ế ơ ọc tập cần l u ý :ư
ư Khi t ch c trũ ch i h c t p núi chung và mụn toỏn l p 2 núiổ ứ ơ ọ ậ ớ riờng, chỳng ta ph i d a vào n i dung bài h c, vào đi u ki n c s v t ch tả ự ộ ọ ề ệ ơ ở ậ ấ c a trủ ường, th i gian trong t ng ti t h c mà l a ch n ho c thi t k cỏc trũờ ừ ế ọ ự ọ ặ ế ế ch i cho phự h p. Song đ t ch c đơ ợ ể ổ ứ ược trũ ch i toỏn h c cú hi u qu đũiơ ọ ệ ả h i m i ngỏ ỗ ười th y ph i cú k ho ch, chu n b th t chu đỏo cho m i trũ ch i.ầ ả ế ạ ẩ ị ậ ỗ ơ
ư Việc làm đ dựng phồ ục v cho trũ ch i phụ ơ ải đảm bảo tớnh khoa học, thẩm m , phự hỹ ợp với đặc điểm tõm sinh lớ lứa tuổi tiểu học. Mu n d yố ạ t t b t kỡ m t mụn h c nào thỡ ngố ấ ộ ọ ười giỏo viờn ph i n m v ng n i dungả ắ ữ ộ chương trỡnh, sỏch giỏo khoa, đ c tr ng b mụn. Luụn luụn tỡm tũi c i ti nặ ư ộ ả ế phương phỏp d y h c cho phự h p v i h c sinh l p mỡnh ph trỏch. Phạ ọ ợ ớ ọ ớ ụ ương phỏp gi ng d y đú ph i thu hỳt đả ạ ả ượ ực s chỳ ý c a cỏc em, nh m gõy h ng thỳủ ằ ứ và phỏt huy tớnh tớch c c, ch đ ng c a cỏc em.ự ủ ộ ủ
ư B n thõn ngả ười giỏo viờn c n t trang b ki n th c cho mỡnhầ ự ị ế ứ thụng qua sỏch bỏo, tài li u, giỏo trỡnh tham kh o và luụn h c h i cỏc đ ngệ ả ọ ỏ ồ nghi p đi trệ ước nh ng cỏi hay, cỏi m i đ ỏp d ng vào gi ng d y cho đữ ớ ể ụ ả ạ ược t t h n. Đ c bi t mụn Toỏn c n s chớnh xỏc cao. Cho nờn ngố ơ ặ ệ ở ầ ự ười giỏo viờn c n cú cu n s tay ghi chộp nh ng gỡ h c sinh đ t đầ ố ổ ữ ọ ạ ược và ch a đ t đư ạ ược khi h c bài đú đ rỳt kinh nghi m cho nh ng năm h c sau. K t h p t t m i quanọ ể ệ ữ ọ ế ợ ố ố h gi a h c sinh v i nhau đ giỳp cỏc em cựng ti n b . Trao đ i kinh nghi mệ ữ ọ ớ ể ế ộ ổ ệ và ti p nh n s đúng gúp nhi t tỡnh c a cỏc đ ng nghi p. Đ ng th i, ph i cúế ậ ự ệ ủ ồ ệ ồ ờ ả s ph i h p đ ng b gi a gia đỡnh – nhà trự ố ợ ồ ộ ữ ường t o đi u ki n thu n l i choạ ề ệ ậ ợ giỏo viờn d y và h c sinh h c hi u qu h n.ạ ọ ọ ệ ả ơ
Trờn đõy là m t s kinh nghi m c a tụi qua th c t gi ng d y. M cộ ố ệ ủ ự ế ả ạ ặ dự đĩ c g ng r t nhi u nh ng đ tài c a tụi ch c ch n khụng th trỏnh kh iố ắ ấ ề ư ề ủ ắ ắ ể ỏ nh ng thi u sút. R t mong đữ ế ấ ược h i đ ng xột duy t và cỏc b n đ ng nghi pộ ồ ệ ạ ồ ệ gúp ý ki n b sung thờm đế ổ ể đề tài của tơi đợc hồn hảo và vận dụng thực tiễn sao cho cĩ hiệu quả cao hơn.
* Cam đoan : Tụi xin cam đoan đ tài này là do tụi th c hi n trong nămề ự ệ h c 2012 ư2013, khụng sao chộp c a b t c ai. N u sai tụi xin hồn tồn ch uọ ủ ấ ứ ế ị trỏch nhi m .ệ
Cổ Đơ , ngày 12 tháng 5 năm 2013
Ngời viết