yếu tố miêu tả vào bài viết
II. HS vận dụng yếu tố miêu tảvào bài viết vào bài viết
II. Luyện tập 22 2 ’
H. Hãy vận dụng yếu tố miêu tả trong việc giới thiệu con trâu? GV chia lớp thành 4 nhóm: 1. Con trâu ở làng quê VN
2. Con trâu trong việc làm ruộng. 3. Con trâu trong lễ hội trọi trâu 4. Con trâu với tuổi thơ
+ HĐ nhóm, tìm các yếu tố miêu tả, đại diện trình bày , nhận xét.
* VD : VN là quê hương của
nền văn minh lúa nước. Vì vậy hình bóng con trâu trên đồng ruộng là một hình ảnh quen thuộc đối với người nông dân. Con trâu là người bạn thân thiết của người nông dân, đi vào trong ca dao dân ca đậm đà tình nghĩa ôTrâu ơi…trâu ăn’
a. Vận dụngyếu tố miêu yếu tố miêu tả trong việc giới thiệu con trâu
* Yêu cầu HS viết đoạn văn có dùng yếu tố miêu tả, gọi đọc đoạn văn, gọi nhận xét, Gv chữa, cho điểm đoạn văn hay để khuyến khích, cung cấp đoạn văn
+ HS viết đoạn văn, đọc trước lớp, nhận xét, nghe GV sửa lỗi.
VD :Vào những buổi chiều tà,
ngắm nhìn những chú trâu đang ung dung gặm cỏ trên các triền
b.Viết đoạn văn Viết một
đoạn văn
thuyết minh trong đó có sử
mẫu
VD1: Trâu ơi! ta bảo trâu này, Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta. VD2: Con trâu là đầu cơ nghiệp. VD3: Dùng 1 đoạn trong bài thơ “ Con trâu đen lông mượt” của nhà thơ Trần Đăng Khoa.
đê, trên lưng chúng là chú bé ngồi vắt vẻo thổi sáo sao mà đẹp , mà bình yên đến thế. dụng yếu tố miêu tả và vận dụng tục ngữ , ca dao về trâu để vào bài.
H: Qua bài tập trên, em hiểu thêm gìvề vai trò của yếu tố miêu tả trong về vai trò của yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh?
H: Khi đưa yếu tố miêu tả vào văn bản thuyết minh ta cần lưu ý điều gì?
+ HS tự trình bày những hiểu biết của mình qua bài học.
Hoạt động 4: vận dụng.5’
- Phương pháp: nêu vấn đề - Kĩ thuật: động não.
- Phát triển các năng lực cho học sinh: Năng lực sáng tạo.Năng lực hợp tác làm
việc theo nhóm.Năng lực tiếp nhận phan tích thông tin
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ CHUẨNKTKN KTKN CẦN ĐẠT
GHICHÚ CHÚ
- Viết hoàn thiện văn bản thuyết minh về con trâu có sử dụng các yêu tố miêu tả.
- Thực hiện ở nhà V. Vận dụng
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
- Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức - Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo
* Phương pháp: Dự án * Kỹ thuật: Giao việc * Thời gian: 2 phút
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
CHUẨN KT,KN CẦN KN CẦN ĐẠT GHI CHÚ Gv giao bài tập
- Viết hoàn thiện văn bản thuyết minh về con trâu có sử dụng các yêu tố miêu tả
+ Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi, làm bài tập,trình bày....