chuyên môn và nghiệp vụ cho các trường trong từng khu vực và cả địa phương.
- Tạo nên sự gắn kết giữa đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giữa các trường có điều kiện kinh tế - xã hội và văn hóa tương giữa các trường có điều kiện kinh tế - xã hội và văn hóa tương đồng...
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH
Sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường là một hoạt động tăng cường khả năng phát triển chuyên môn của giáo viên, có tác động trực tiếp đến việc dạy học và công tác quản lý giáo dục của các trường trong cụm, đồng thời khuyến khích giáo viên nhìn lại quá trình dạy học và tự đánh giá về năng lực nghề nghiệp của mình. Thông qua nghiên cứu sáng kiến, kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, giáo viên được bồi dưỡng, nâng cao năng lực giải quyết vấn đề và đưa ra các quyết định về chuyên môn một cách chính xác, thiết thực; đổi mới tư duy của giáo viên theo yêu cầu của mô hình trường học mớị Trong thực tế, chính giáo viên đã đưa ra giải pháp có thể tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường, luân phiên tại các điểm trường để mọi giáo viên có cơ hội hiểu biết, chia sẻ kinh nghiệm, cán bộ quản lý có cơ hội nắm bắt hiểu biết sâu hơn tình hình chất lượng, những khó khăn của giáo viên và học sinh tại các điểm trường để có kế hoạch hỗ trợ...
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH
6.3. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường
6.3.1. Báo cáo toàn diện hay một vấn đề đặc trưng của mỗi trường
Nội dung báo cáo bao gồm:
- Những ứng dụng có được trong quá trình giảng dạy qua tổ chức hoạt động học, hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh đã thực hiện trong thời gian vừa quạ
- Những ví dụ thực tế, những bài học kinh nghiệm về sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng trong thời gian vừa quạ
- Tổ chức và điều hành nhóm học tập.
- Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật quan sát, kỹ thuật ghi chép để đánh giá quá trình học tập của học sinh.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH
6.3.2. Báo cáo kết quả nghiên cứu sáng kiến, kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
Các sáng kiến kinh nghiệm hay đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng chủ yếu đề cập đến việc điều chỉnh nội dung trong phạm ứng dụng chủ yếu đề cập đến việc điều chỉnh nội dung trong tài liệu hướng dẫn học và hướng dẫn hoạt động giáo dục hoặc những chủ đề chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm liên quan. Nội dung các báo cáo được viết dưới dạng một đề tài về nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm hoặc đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, có thể cấu trúc theo ba phần cơ bản sau: